作 文 課 上 的 爭(zhēng)吵
新蔡縣漢杰小學(xué)五二班 高婧
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一個(gè)溫馨和睦的大家庭，她們一起完成了一篇又一篇優(yōu)美的文章。
可是一天作文課上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們卻因?yàn)檎l(shuí)的貢獻(xiàn)大這個(gè)問(wèn)題發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。句號(hào)姐姐高傲地說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都寫不到結(jié)果?！?逗號(hào)妹妹調(diào)皮地說(shuō)：“沒(méi)有我，你們是想要讀者們憋到內(nèi)傷?！?感嘆號(hào)哥哥臉憋得通紅，著急地說(shuō)：“沒(méi)有我，你們?cè)趺幢磉_(dá)感情？還是我的作用大?！?前后引號(hào)也不甘示弱地說(shuō)：“沒(méi)有我，誰(shuí)知道你們?cè)谡f(shuō)話？”問(wèn)好叔叔看似謙虛地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)嘛，也不算太大，只不過(guò)沒(méi)有我，讀者就不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，思考人生。”省略號(hào)伯伯撇了撇嘴說(shuō)：“要說(shuō)貢獻(xiàn)，我覺(jué)得我的作用也蠻大的，沒(méi)有我，文章就變得又臭又長(zhǎng)。”正在炒得不可開(kāi)交的時(shí)候，作文本說(shuō)話了，“你們這么吵，怎么讓小主人寫作文？你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己的用處，少了誰(shuí)，都不能寫出流暢完整的文章。你們應(yīng)該相親相愛(ài)，和睦相處?！?nbsp;
聽(tīng)了本子的話，他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不好意思地低下了頭。
評(píng)語(yǔ)：雖然內(nèi)容簡(jiǎn)短，但能通過(guò)故事說(shuō)明尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。希望小作者繼續(xù)發(fā)揮想象，寫出更多的道理故事。
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