當(dāng)法律遭遇尷尬
◎流云
現(xiàn)在的孩子不管不行，管多了也不行，“適中”這個度始終在中間左右搖擺，成了學(xué)校教育的一大難題。
前幾天的大連十歲女童遇害案，又在教育界法學(xué)界激起了陣陣狂瀾——教育，路在何方?法律對未成年人的保護該怎樣重新界定?
剛剛退休的我心里也久久不能平靜，面對形形色色難管教的“問題學(xué)生”回想起來至今心有余悸:因為老師一句過激的話；因為氣急了動了孩子一指頭；因為未完成作業(yè)罰了站……大多都會引來家長的“咨詢”。明理的可能會在老師苦口婆心的解釋下說聲“對不起，讓老師操心了”，不明理的還會在臨走時扔下一句話“俺不希望孩子將來考什么大學(xué)，俺只希望他能健健康康地長大成人”，更有甚者不問青紅皂白對老師破口大罵大打出手。如此惡劣的情景盡管少之又少，攤上了就推脫不清，領(lǐng)導(dǎo)為難，老師更為難。
我想象不到那位高大威猛的十三歲肇事者該讓老師頭疼到何種地步?論超乎尋常身高體重，論簡單粗暴的原始行為，在心里千萬次地問“這還是個孩子嗎？”
在未成年人保護法的界定中，施暴著和被害者都在法律保護中，但是一個像瘋狗一樣咬人，一個像羔羊一樣被殘害致死。前者受到法律的雙重保護——未滿十八周歲和未滿十四周歲，將不會追究刑事責(zé)任，而后者的生命將永遠(yuǎn)定格在十歲，誰又來為她早逝的生命買單?
十萬個為什么在拷問:家庭教育中家長該怎樣教育孩子？當(dāng)孩子一次次出現(xiàn)超乎尋常的特大問題時你們是怎樣教育補救的?對弱勢的一方你們就沒有一點責(zé)任嗎？讓她一個人獨來獨往你們就那么放心嗎？學(xué)校教育:面對如此品行頑劣的學(xué)生有沒有及時和家長聯(lián)系溝通，解決不了有沒有采取其它措施?社會方面:對未成年人的保護法是不是早該重新界定？
沒有如果只有結(jié)果，心在滴血……
