精耕細作待花開，教學相長共進步
——臨沂商城實驗學校青年教師張雪線上教學成長記
2020年庚子鼠年，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活節(jié)奏。人們常說：“生活哪有什么歲月靜好，只是有人為我們負重前行”，在這場艱巨的疫情防控戰(zhàn)中，最美逆行者為我們筑起來一道生命的防線。面對無法正常返校的困境，臨沂商城實驗學校的老師也在用自己的行動線上教學，堅守陣地，共克時艱。初中部道法組青年教師張雪是其中的一員，她堅守教師本色，用愛灌溉學生。
（一）線上教研筑根基
按照學?！巴Ｕn不停學”的部署，從正月十一開始道法組全體老師開啟了線上教研模式，齊心協(xié)力，鉆研課程標準，深挖教材。以年級組為單位，將疫情與教材內容相結合，將核心素養(yǎng)與學校德育相結合，精心備課，集體磨課，反復錘煉，每節(jié)課都按照公開課的標準進行打磨。而作為青年教師的張雪，秉承了道法組老師的嚴謹踏實與精益求精的精神，勤學好問，不斷提高自身業(yè)務水平。每周她都會聽至少五節(jié)其他教師的課，開拓教學思路，豐富教學方法。與此同時，她積極參與山東省線上教研活動以及蘭山區(qū)線上教研活動，領略名師風采，觸摸學科前沿，提升專業(yè)素養(yǎng)。
（二）空中課堂鑄實效
面對陌生的釘釘直播課堂，一次次的群內試播，一次次的設備調試，絲毫沒有磨滅她的熱情。有時候摸索得很晚，，但她時刻牢記著自己人民教師的使命，學會了釘釘直播、用平臺跟學生即時交流，采取作業(yè)打卡和語音、視頻等方式加強學生學習的監(jiān)督和反饋，利用云課堂進行出題閱卷等等。
張老師做事先抓心，先與學生達成共識，每次上課前，她都會播放一些疫情期間的感人事跡與學生共勉，讓學生明白疫情期間，在家中認真學習，是我們對疫情防治的最大支持。同時將這本鮮活的疫情教材融入她的道法課中，培養(yǎng)學生的責任感，讓學生學會擔當，將來成為一名心中有國胸中有愛眼里有光有大愛有大義的中國人。
而在這段時間，學生們的成長也有目共睹：居家上課的身影、沉迷讀書的模樣、運動健身的堅持、烹飪勞動的快樂、舞蹈鋼琴的優(yōu)雅、執(zhí)筆寫下對一線醫(yī)務人員的感恩信以及繪畫等，讓我們看到了商城學子的優(yōu)秀與自律，也真正實現(xiàn)了“德智體美勞”五育并舉。
（三）愛心耐心待花開
面對疫情期間學生反映的在家注意力不集中以及親子沖突等方面的問題，張老師對學生加強指導，組建以小組為單位的學習共同體，加強師生互動和個性化指導。結合七年級道法課教材知識，用生動的事實感染學生，用真實的案例引領學生，讓學生懂得學習的意義和生命的意義，激發(fā)他們學習的內動力。學生在這段特殊的時期增強了自控力，提高了自學能力，學會了合理安排時間，更加深刻思考人與自然的關系、人與人的關系和個人與國家的關系，對祖國愛的更加深沉，精神更加豐盈，信仰更加堅定。
眾志成城，共克時艱。秣馬厲兵，砥礪前行。潛心育桃李，靜待花開時。相信歸來時，師生共成長！
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