“這一周陰雨多，我們繼續(xù)上古詩(shī)文?！痹谵k公室里的劉老師對(duì)另一位同事在說(shuō)著話。
說(shuō)實(shí)話，疫情出現(xiàn)后，學(xué)校要求上網(wǎng)課，可是從實(shí)際情況來(lái)看，網(wǎng)課結(jié)束后效果真的是高的高，低的低，那效果真沒(méi)法說(shuō)。畢竟，有的學(xué)生家里條件不行，有的條件好卻不好好珍惜。因此，有至少半數(shù)的學(xué)生用沒(méi)有學(xué)來(lái)講毫不夸張。所以，一開(kāi)學(xué)要求每位老師上課要“零起點(diǎn)”教學(xué)也是符合實(shí)際的。
可問(wèn)題出在了現(xiàn)在這一學(xué)期開(kāi)學(xué)太遲，放假也遲，那么，后面的學(xué)習(xí)會(huì)面臨六七月份天氣異常炎熱的考驗(yàn)一一學(xué)生在課堂上丟盹是避免不了的，更何況學(xué)生在校時(shí)間明顯長(zhǎng)了又長(zhǎng)，那么，這樣一來(lái)，他們的聽(tīng)講效率會(huì)大打折扣。為此，劉老師幾個(gè)人一起商議，力爭(zhēng)能夠在前半學(xué)期將前半冊(cè)語(yǔ)文課本的內(nèi)容學(xué)習(xí)完，根據(jù)時(shí)間再加把勁，把后面特別重要的最后一個(gè)單元——古詩(shī)文單元也進(jìn)行完。
這不，這兩天“五一假”都實(shí)實(shí)在在的感受到了夏天的威力，雖然，從時(shí)間上立夏馬上到但還是沒(méi)到。所以，事不宜遲，當(dāng)斷則斷，否則，這塊硬骨頭放到六七月份，那可以想象得到，屆時(shí)學(xué)生聽(tīng)不好課也記不下東西，如果到那時(shí)候再說(shuō)這話那什么都遲了。對(duì)于語(yǔ)文這門課來(lái)講，真的比其他科目有諸多好處，上課的次序可以顛倒調(diào)整，而這并不妨礙學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終效果，不像數(shù)學(xué)呀物理呀，包括英語(yǔ)在內(nèi)的不少科目，前后銜接性太大，不能顛倒次序來(lái)講授。
“上課還看天氣。”旁邊的另一位同事搭話了。
嘿嘿，咋不是呢？農(nóng)村學(xué)校，怎么能夠和城里相比，那些做官的說(shuō)要改善辦學(xué)條件，可他們的辦公室里面空調(diào)開(kāi)得像冰窖，可農(nóng)村呢，農(nóng)村娃怎么沒(méi)有。
劉老師陪笑著，心里卻不能不暗自埋怨起來(lái)......
