學詩四境界 一羅培永
學寫詩
應懂詩
廣納眾長
卓見真知
悠然見南山
騎馬顯龍姿
積小溪成江河
百尺竿進一尺
萬綠叢中寸紅現(xiàn)
三人行走必有師
謙受益
滿招損
玉門關外春風遲
一一一一一一一一一
資料：學詩四階段:
一、胡說八道階段。
此階段，格律工整，押韻準確。詩句東拉西扯，胡說八道，讀一遍，你第一印象會認為這些句子是作者裝訂錯誤：不是一篇中的句子錯排列在一篇中。此階段的“詩人”是目無一切，自以為才占天下九斗，尋章摘句無人能及，格律拗救自詡無雙。千萬別惹這類“詩人”，遇到了繞著走。這類“詩人”，如過江之鯽。
二、古香古色階段。
通過第一階段的千錘百煉?！霸娙恕备杏X自己的句子白話太多，為達到一種語不驚人死不休的境界，于是用生澀字來代替常用字，用到荷花就寫菡萏，用到蘆葦就寫蒹葭，此類詩人一般都另入什么論壇或詩社，一幫志同道合之人自持門戶，互相吹捧，另有馬前小卒咨意迎逢，錦上添花。此類大仙造句艱澀，引經(jīng)堆典，不明所以，自鳴得意。這類“詩人”，舉手拈來。
三、行云流水階段。
到了此階段，一般來說能夠準確地刻畫一事一物，初步詩之外門，但是有一部分人開始進入了迷茫，因為這個時候詩中大量的"俗字"，全然沒有了第二階段的古味，詩意如水，開始懷疑這種寫法到底是不是詩，陷入了迷茫。
四、見山非山階段。
經(jīng)過第三階段的大浪淘沙，有一部分開始思考什么是詩。于是就有了一類“指著和尚罵禿子”的詩人，精力多用于題外寓意上。一首作品，不再自說自話地扯著喉嚨叫喊來烘托感情，而是不動聲色，悠然字句中讓自己筆下的文字來表達自己想表達的主題，字句如流水行云，字句間恬淡悠然。
詩人只把漢字放在他本來應該在的位置上，這類詩不是看的，而是用心體會的，無心或修養(yǎng)不濟，無法盡知詩意。此類詩人，言物及他，觸此類通，世外觀世，鳳毛麟角。
