一一賞讀李傳英老師的三首詩(shī)歌
1、 空白的紙張
文/李傳英
染上異鄉(xiāng)的病癥
句讀墨染
此番歸來(lái) 冢上青草凄凄
蓋起這片新翻的泥土
你已經(jīng)不問(wèn)家事 途中或遠(yuǎn)方
不問(wèn)漫山遍野的山楂樹(shù)
核桃林
不問(wèn)秋收 秋種
掐斷血緣 信使 郵差
隔斷人間 天堂
親情只是空白的紙張
沒(méi)有一粒文字沾染上你的姓氏
一張紙，可以對(duì)生命的脆弱作解構(gòu)，作捏合，這是構(gòu)思場(chǎng)的下意識(shí)，詩(shī)人精于以象為切入點(diǎn)的題材駕馭，有渾圓的進(jìn)入角色的自覺(jué)！這可算是很高超圓熟的詩(shī)寫技巧。
在貼近靈性的物維點(diǎn)上，在某個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)上，你會(huì)真正體悟到生命的孤獨(dú)和無(wú)助，體悟到自然和肉體是親和的本體，卻又被威烈地排斥，比如今年的疫情就和詩(shī)中的狀態(tài)類同。這點(diǎn)是讀詩(shī)體悟之一。
之二，也可以體悟到離世親人與歸家浪子間的空間疏離，塵世緣起的短暫，迷茫和令人絕望。就尤如姓氏和血緣之于白紙文字，無(wú)法契入蒼茫歷史一樣！
這二點(diǎn)都能在詩(shī)中生發(fā)出抵近靈魂的蝕骨力量，把人代入強(qiáng)烈的自懺和自審情結(jié)之中！顯示了詩(shī)人飽滿細(xì)膩的情感，和語(yǔ)言表達(dá)觸角的敏銳。
2、知道
脫去所有的鱗片
脫去作為一條魚有限的自由 呼吸
魚兒的事小草知道
荷花知道
一天到晚不住聲的青蛙也知道
而我卻不知道
我們用斧頭 剪刀
用雞蛋 燒酒 藍(lán)色的火苗
進(jìn)入我們的身體
可我還是不知道魚兒到底在想什么
熱愛(ài)動(dòng)物，珍惜生命，動(dòng)物與人在受想行識(shí)的身相之域，攝受塵世苦緣！從生命倫理的角度上看，人類緣何不可提倡素食的人性理念和環(huán)保理念？并由之生發(fā)慈悲心境呢？
詩(shī)人有物我同根的念力，這本身就是一種情懷和大美的藝術(shù)！還原她是詩(shī)人的人本敏銳所做到的，而語(yǔ)言的藝術(shù)也可以從心所欲，詩(shī)寫的技巧在這里能讓人更深地體會(huì)到，她也是返璞歸真的技巧！
3、尺度
精確到小數(shù)點(diǎn)后四位足夠了
手指 眼睛精準(zhǔn)的部分
還原到樹(shù)梢 蟬聲
站在臺(tái)階上講話的離她很遠(yuǎn)
需要打著雨傘 太陽(yáng)傘 和一層層
烘烤過(guò)的石階
很難靠近石階與石階之間
凝固的細(xì)沙 石灰
和時(shí)間臨摹的那段 忘年之戀
藝術(shù)的表達(dá)需要從抽象中去還原形象的質(zhì)感，讓她成為更高層次的真實(shí)，李老師在瞬間的感悟里找到了一個(gè)逆襲的切入口，她用量化的抽象語(yǔ)感去表現(xiàn)一種亦真亦幻的距離感知，一個(gè)夏天的世界仿佛是造物用膠水粘貼起來(lái)的實(shí)體，而意識(shí)在這之中成了游離態(tài)。
這里的樹(shù)稍，蟬聲，太陽(yáng)傘下烘烤的石階，反而變得不真實(shí)，倒是時(shí)光軸中流轉(zhuǎn)散亂的忘年戀如凝結(jié)階梯的石灰和細(xì)沙，定格了瞬間的生命狀態(tài)，成為一種生活處在流逝和永恒邊界上的蝕心音符！
