張全寶作品中的“數(shù)字”美
作者: 秋水伊人
別看我現(xiàn)在喜歡舞文弄墨，一路求學過程中我最喜歡也最擅長的卻是數(shù)學。就像我老公在《鳳城傳說》后記中說的那樣:他媳婦是個標準的理科女（摘自《鳳城傳說》201頁），因此，我對數(shù)字有點小敏感。
這一點在初中一年級的時候得到過驗證。記得有一次，我班里的一個男生不知怎么惹的我們班主任邊老師生了很大的氣。下午放學了，邊老師為了“懲罰”我們，給我們出了一個題目:1+2+3+4……+100=？他把題目寫在黑板上就回辦公室了，并且說:“誰加完了誰走！”不到兩分鐘，我就把答案5050（1+100=101，2+99=101，3+98=101，以此類推，正好50個101）寫好，交給邊老師。背后傳來了老師們的議論聲，這閨女真行，將來肯定會在數(shù)學方面有所建樹……后來，鬼差神使，我一直從事英語教學工作。而我上學時一直擅長的數(shù)學卻被束之高閣了。但這絲毫不影響我對數(shù)字的敏感。
言歸正傳，最近我有點迷戀文學評論?？吹胶玫臅?，好的文就想說上幾句。我們單位和原萊蕪日報社對過，再加上我的《秋水涓流》出版以前，機緣巧合認識了萊蕪日報社的張全寶總編，一聊還是師范上下級同學。因此近水樓臺相繼得到了他的“三道四歌”系列（《挺立之道》《喻理之道》《求異之道》和《歲月飛歌》《鄉(xiāng)愁飛歌》《報業(yè)飛歌》《魯中飛歌》）。
隨著越來越多的閱讀張全寶總編的作品，我發(fā)現(xiàn)了張全寶作品中的“數(shù)字”美。其作品“數(shù)字”美體現(xiàn)在幾個方面。
題目中見數(shù)字
縱覽張全寶作品題目，里面有很多帶數(shù)字的。比如大著《歲月飛歌》中篇目:《三見荊強》《二訪老楊》《二十年的再相會》《父親這一輩子》《被迫改名四天半》《未成年人教育的三大關》《有感于韓金來的三個“念念不忘”》《一把手》《還缺二兩》《二度梅》等。
其大著《報業(yè)飛歌》中篇目有:《“五力”并舉提高輿論引導能力》《淺談新聞編輯的三項基本功》《三版“聚焦”稿件指導意見》《好故事影響人的一生》《一組“匿名式”的讀者學習體會》《一期黨校學習培訓的三篇消息》《一次令人耳目一新的策劃報道》《一份大獲成功的紀念特刊運作》等。
他寫萊蕪歷史名人張道一的文章《智趣大師的魅力》，四個小標題為“一生傳奇”“二脈通達”“三教皆友”“四面樂道”，數(shù)字序號與文字表述融為一體，妙趣橫生。我想，看到這里大家一定會對張全寶作品題目中的數(shù)字有了很深的印象吧，在此不再一一贅述！
評論作品中的“三”
對張全寶評論作品的“三”，在初讀《鄉(xiāng)愁飛歌》時，就有了很深的印象?！多l(xiāng)愁飛歌》里面有幾篇他給萊蕪作者寫的評論，在那些評論中，他對“三”情有獨鐘。老子說:一生二，二生三，三生萬物。三人為眾。可見，三就是多的意思。
《鄉(xiāng)愁飛歌》中有三篇文章是他給萊蕪作者寫的評論。一是、張琴文學作品讀感《飽含深情處處美》。在這篇文章里，他寫道“……她的作品特點比較突出，可概括為三個字，“小”、“真”、“活”，通篇洋溢著淳樸之美和真摯之情?！比缓笏栽攲嵉馁Y料對這三個字作了精彩的評述。二是、在《周傳訓老師的“三為”人生》里，他對周傳訓老師進行了這樣的評價，他為人坦蕩，為書飄逸，為文嚴謹。因為我和傳訓是萊蕪師范同班同學，非常了解傳訓的為人、為文、為書之道，只是覺得好，但卻不知好在哪里？尤其是喜歡他的字兒，不管是大字還是小字。三是、在《秋水涓涓見真情》里，張全寶對亓玉玲的《秋水涓流》里的文字這樣評價:“……作為報社的執(zhí)行總編，能忙里偷閑看點業(yè)務之外的東西，真的很奢侈。但看到亓老師的手稿，瀏覽了幾個標題，感覺比較新鮮。于是，就總結(jié)歸納了三個字‘實’ ‘真’ ‘高’?！蓖瑯铀匀粐@著“實”“真”“高”這三個字做足了文章，有理有據(jù)地進行了闡述！使讀者心服口服！說實話，我也寫評論，但是文章卻有些冗長，很難達到張總編的那種言簡意賅的程度！
對“一”字的情有獨鐘
對張全寶作品中的“一”字有深刻印象，包括《一泓碧水映豐碑》《永寧崮：一“葉”成名》和《青石關：一轍驚夢》。特別是在《青石關：一轍驚夢》一文中，我尤其對里面的四個小標題“一見抵千文”“一圖勝千言”“一量知千古”“一訪呈千態(tài)”?？戳诉@幾個小標題，我心里不禁納悶:張總編的語言怎么會這么簡潔生動，清楚明了呢！真的像《大明清官吳來朝》作者吳熙祿老師的點評：張先生的懷古散文《青石關：一轍驚夢》，猶如一幅古典仕女圖，多一筆顯胖，少一劃骨感，以潔凈的筆墨，“三點一線”，準確到位，呈現(xiàn)了古跡青石關的全景圖！整篇文章，宛如那道半米的車轍，深深印在了讀者的心中——“一轍印千年”！結(jié)尾，猶如古寺晨鐘，余音裊裊，千山萬壑響起歷史的回聲！
也如萊蕪著名作家張玉山老師的點評：“前幾天拜讀了一遍，只是覺得好，不敢妄作評價。剛剛又細讀，更見滋味兒。張總大手筆。寫青石關的文章，好像有幾篇，也是萊蕪同道的大作。您筆下的青石關，有局有勢，有考有據(jù)，有模有樣，不是就關寫關，就事寫事，不局促、不賣弄，而是放開寫，有來路，有文思，有文筆。好些人把青石關寫小了，主要是情懷不夠，您的幾個‘一’給了青石關一個很高的定位，也是一個歷史定位。初讀‘驚’了一下，原來青石關可以這樣寫，再讀，意味濃濃地出來了，筆中的情與愛在文字間流淌，好一派‘鄉(xiāng)愁’，好一個‘驚夢’。張總的文字高遠，意蘊雋切，實在難得。”看來張玉山老師也注意到了張全寶總編的幾個“一”字的巧妙意境！
這就是我所感悟到的張全寶總編作品中的“數(shù)字”美。您覺得呢
秋水伊人: 原名:亓玉玲，本科學歷，高級教師。教學之余喜歡唱歌、跳舞、旅行，更喜歡用文字記錄生活。山東省散文學會會員。原萊蕪市作家協(xié)會會員，原萊蕪市文藝評論家協(xié)會副秘書長、常務理事。濟南文藝評論家協(xié)會副秘書長。作品散見于《中國教育報》、《山東教育》、《山東教育報》、《中國作家網(wǎng)》等各種報刊雜志、網(wǎng)絡媒體。出版?zhèn)€人散文專輯《秋水涓流》和評論集《許慶勝人品文品研究》?！肚锼噶鳌帆@原萊蕪市第二十次社會科學獎。
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