人民有信仰，
民族有希望，
國家有力量．
文化是一個(gè)國家．一個(gè)民族的靈魂．
文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)．
沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興．
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通知：
明早（周六）6：10在廣場由胡中華老師帶領(lǐng)家人們讀巜文化自信與民族復(fù)》這本書。
歡迎會員家人們積極參與，并帶動身邊志同道合的正能量同仁參與進(jìn)來！共建同頻共振的正能量場，將這份正能量逐步傳播到大美霍州每個(gè)角落！
地址：中鎮(zhèn)廣場大屏幕東側(cè)。
期待家人們的到來！??????
由于下雨，地點(diǎn)改在一中梁衡研究會（三樓）進(jìn)行，朗誦協(xié)會7月12日成立．
7月25日這是第一次活動！
胡中華老師與我們共同朗讀了巜文化自信與民族復(fù)興》
真誠地邀請大家每天讀一遍《父母規(guī)》《我堅(jiān)信》《相信相信的力量》，堅(jiān)持100天！100/100天養(yǎng)成習(xí)慣，形成家風(fēng)????。
任何事業(yè)上的成功，都無法彌補(bǔ)教育孩子上的失??！????
??《父母規(guī)》??
1）??從此刻起：
??我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。
????因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒，傷害孩子的心靈；
2）??從此刻起
??我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。
????因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成；
3）??從此刻起：
??我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評判孩子。
????因?yàn)槲抑礼雎牪攀亲詈玫臏贤ā?/p>
4）??從此刻起：
??我要無條件地去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子；
????因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>
5）??從此刻起：
??我要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下地指使孩子。
????因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗；
6）??從此刻起：
??我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉地敷衍孩子。
????因?yàn)槲抑乐挥姓嬲呐惆椴拍茏尯⒆痈惺艿綈鄣臏嘏?/p>
7）??從此刻起：
??我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。
????因?yàn)槲抑榔夂捅┝χ淮砦业臒o能和對孩子的傷害；
8）??從此刻起：
??我要積極主動地處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，
????因?yàn)槲抑乐挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對孩子最大的愛；
9）??從此刻起:
??我要多學(xué)習(xí)家庭教育，以提升自己的教育智慧和高度，
????因?yàn)槲抑溃魏我粋€(gè)時(shí)間段，孩子都需要一個(gè)好導(dǎo)師；
10）??從此刻起：
??我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。
????因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉粚儆谖?，他只是?jīng)由我來到這個(gè)世界，去完成他自己的夢想和使命。
11）??從此刻起：
??我要多為孩子種善因，行善事。
????因?yàn)槲抑婪N善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃；
12）??從此刻起：
??我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，
????因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯栴}都是我的問題，我是一切的根源；
13）??從此刻起：
??我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸（媽媽）！
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??《我堅(jiān)信》??
??1. 我堅(jiān)信：天下沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。
??2. 我堅(jiān)信：孩子是我命中的緣。他們的出生和成長是為了磨煉我、激勵(lì)我、提升我。
??3. 我堅(jiān)信：我是引發(fā)一切問題的根源，孩子是我的一面鏡子。孩子表現(xiàn)得不夠好，說明我的教育方法不夠好，孩子有問題，說明我有問題。要想讓孩子變，我也一定要變。
??4. 我堅(jiān)信：自己變得越好，孩子就會變得更好。
??5. 我堅(jiān)信：父母越尊重和理解孩子，孩子也就越理解和尊重父母。
??6. 我堅(jiān)信：自己越是站在孩子的角度考慮問題，孩子也越能夠站在家長的角度考慮問題。
??7. 我堅(jiān)信：如果把注意力放在尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)上，那一定會發(fā)現(xiàn)孩子越來越多的優(yōu)點(diǎn)。
??8. 我堅(jiān)信：唯有我現(xiàn)在的孩子才適合我，因?yàn)橹挥兴麄儾拍軌蚣?lì)我成長和提高。
《相信??相信的力量??》
不是從孩子身上看到了希望
你才相信孩子
而是你相信了孩子
你才能有希望
不是孩子有了責(zé)任
你才放手
而是你放手了
孩子才有責(zé)任
不是孩子聽話了
你才尊重孩子
而是你尊重了孩子
孩子才聽話
不是孩子長大了
你才信任孩子
而是你信任了孩子
孩子才能長大
不是孩子優(yōu)秀了
你才接納孩子
而是你接納了孩子
孩子才優(yōu)秀
不是孩子幸福了
你才幸福
而是你幸福了
孩子才能獲得幸福
不是孩子可愛了
你才愛孩子
而是你愛孩子了
孩子才顯得可愛
愛是一切如是
愛是讓我身邊的人
按照他自己喜歡的方式去生活
愛是深深的理解與接納
成為愛本身
愛自己
愛家人
愛身邊的每一個(gè)人！
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何謂心——誦讀有感
文／胡中華
昨天，誦讀協(xié)會與致良知四合院一起搞了個(gè)集體誦讀活動，誦讀完后，頗有一番感觸。
春秋時(shí)魯國大夫叔孫豹稱“立德”第一、“立功”次之、再次“立言”，為“三不朽”。后人以此為準(zhǔn)，認(rèn)定有不朽之德，不朽之言，不朽之功的完人只有兩個(gè)半，其中就有王陽明，顯然漏掉了毛澤東。但完人成了遙不可及的事情。
而心——道——德——事四個(gè)層面論，則改變了這個(gè)修行的格局。完人論得到進(jìn)一步的補(bǔ)充和發(fā)展。尤其是在德之上，加了道和心，兩個(gè)境界。立言立功合為成事。
梁衡也說，哲人者，寧可舍其事而成其心。在價(jià)值觀上，心被認(rèn)為是最有價(jià)值的追求。那么這個(gè)心到底是什么？
對比我們的素質(zhì)教育論:全面發(fā)展的人——從德、智（才）、體（貌）三育到德+心，智+勞，體+美六育并舉。這個(gè)心就是特指人的心理健康教育，其實(shí)就是指人的情感和意志，區(qū)別于認(rèn)知和行為。培養(yǎng)勇敢，快樂和平靜的心，此心似乎并非彼心。
豐子愷在寫到他的師父弘一大師的時(shí)候說:“我以為人的生活可以分作三層:一是物質(zhì)生活,二是精神生活,三是靈魂生活。物質(zhì)生活就是衣食。精神生活就是學(xué)術(shù)文藝。靈魂生活就是宗教。
這個(gè)靈魂更加類似致良知的心的概念。有宗教信仰的人，才算是高級的人。畢竟心中有了至高無上的存在，才有敬畏，才有虔誠，才有謙卑，才有真誠的感恩和懺悔。
捫心自問，你心中有至高無上的存在嗎？
換一換
