師恩如海終難忘
——寫在教師節(jié)
文/羅雁萍
１９６３年，我高小畢業(yè)，考入湖南省郴州二中，被分配在40班，開始了長達(dá)三年的中學(xué)生涯。在1000多個(gè)日子里，師生情、同窗誼，給我們的青少年時(shí)代，留下了許許多多美好的鏡頭，鑲刻在記憶深處，沒齒不忘?，F(xiàn)在回憶起來，依然是溫馨甜蜜。
今天是教師節(jié)，回憶起授予我們知識的老師，心里滿是敬意和思念。他們的音容笑貌，總是歷歷在目，清晰明麗。
語文老師——龔林初
開學(xué)不久，學(xué)校給我們分來了新的老師——龔林初。龔老師是湖南師大中國語言文學(xué)系的高材生。第一眼的印象是個(gè)子不高，近視，有白發(fā)。他既是我們的班主任，又是我們的語文老師。
不久，就到寒露季節(jié)。學(xué)校組織師生們下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)民伯伯摘茶子。由駱老師和龔老師帶隊(duì)。不知道是什么原因，同學(xué)們都不愿意跟著龔老師，還有同學(xué)叫他“少年白”。同學(xué)們的冷落，讓龔老師委屈地哭了。
一天收工后，肖秋秀同學(xué)感覺渾身無力，不想吃飯，以為是感冒了，都沒有太在意。第二天，皮膚上有些紅點(diǎn)，還伴有低燒，都認(rèn)為是水土不服。老師讓她休息，不用出工。第三天，居然高燒。這一下，大家都發(fā)慌了。龔老師心急如焚，請當(dāng)?shù)氐膬蓚€(gè)老鄉(xiāng)幫忙。他們用竹靠椅做了一個(gè)擔(dān)架，并派尹曼英同學(xué)陪同，直接把秋秀送回了家。當(dāng)即，家人就把她送進(jìn)醫(yī)院，診斷為傷寒。
盡管知道傷寒是傳染病，支農(nóng)結(jié)束后，老師同學(xué)們都到醫(yī)院去看秋秀。這是第一次體會到師生和同學(xué)們相互之間的關(guān)心和情誼。也就是這一次，龔老師和同學(xué)們的距離拉近了。大家也慢慢的發(fā)現(xiàn)了龔老師的優(yōu)點(diǎn)。
龔老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，有濃郁的常德家鄉(xiāng)口音。但他的課講得好，同學(xué)們都喜歡聽。初二的時(shí)候，全地區(qū)優(yōu)秀教師代表到我們班來聽課。龔老師的課講得生動，同學(xué)們發(fā)言踴躍。這場成功的觀摩教學(xué)，讓我們四十班，在學(xué)校名聲大振。其他班的同學(xué)，都羨慕我們有一個(gè)好的班主任。
龔老師告訴我們，他讀大學(xué)時(shí)，也常常向報(bào)社投稿，他的筆名叫“剛毅”。在他的影響下，我們班同學(xué)的語文基礎(chǔ)普遍較好。在學(xué)校舉辦的作文比賽中，每次都能名列前茅。云陽同學(xué)和我，次次都能進(jìn)入前三名。我之所以喜歡文字，與老師的教誨是分不開的。
初中畢業(yè)以后，我們和老師基本沒有聯(lián)系。聽說他回到了他的老家——常德一中任教。有一次他回到郴州，全班同學(xué)聚會，只有我們幾個(gè)外地的同學(xué)沒有見到他。
聽學(xué)習(xí)委員小杭告訴我，龔老師曾經(jīng)對她說過，他很遺憾我沒有去考大學(xué)。聞言，我很愧疚，覺得辜負(fù)了老師的期盼。1977年恢復(fù)中斷了十年的高考，我們是有希望去報(bào)考的。如果我還是知青，一定會去搏一搏。但那時(shí)候，我早已為人妻為人母，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取了。
2009年5月，我的散文小說集《八月雪》在中國版畫家協(xié)會會員、中國煤礦篆刻協(xié)會理事、主任編輯陳布倫老師作整體設(shè)計(jì)，日以繼夜的幫我審稿，改稿。出版后，我給龔老師寄去一本。他特別高興，建議班上借此機(jī)會，搞個(gè)聚會。主要是自1966年畢業(yè)以后，有的同學(xué)就再也沒有見過面。在那個(gè)特殊的年代，時(shí)而復(fù)課鬧革命，時(shí)而停課鬧革命斷斷續(xù)續(xù)兩年后，一直到1968年我們才全部到農(nóng)村當(dāng)知青。也有同學(xué)建議年級聚會，畢竟同學(xué)們都年近花甲，相聚的日子會越來越少。我將班主任的建議告訴陳老師，他很高興，在他的操勞下，我的作品在一個(gè)月之內(nèi)再版。
離校四十年彈指一揮間。6月13日，我們相聚在郴州德福樓。沒有想到的是此次聚會，竟然是郴州二中老三屆的聚會。聚會聯(lián)絡(luò)組請來了年過八旬的老校長李為忠和教導(dǎo)主任張有余。凡是在郴州地區(qū)的老師都請來了。一共有八位恩師，100多名同學(xué)。龔老師特意從常德趕來，他是這次聚會的發(fā)起人。我的贈書儀式是聚會的一個(gè)節(jié)目，人手一冊。我感謝老師和同學(xué)們對我的肯定。
我們是龔老師任教后的第一屆學(xué)生，幾十年不見，他居然對每一個(gè)學(xué)生都記憶猶新，并即興賦詞一首：“常夢郴州生與友，思念似醉酒。喜桃李茁壯，彎道超越，奮發(fā)顯風(fēng)流。俏然鶴顏重聚首，情誼何能朽？年邁心不老，慢道黃昏，依然青春秀?！痹谶@首《醉花蔭》里，字字句句流露出老師那桃李滿天下的自豪感，以及濃濃郁郁的師生情誼。讓我們感到欣慰的是，老師雖然年事已高，卻依然是才思敏捷，才華過人。
有同學(xué)發(fā)言：我們今天的相聚，體現(xiàn)了以人為本，以師為尊，以教為榮，以情為重。以人為本以情為重，講的是友誼友情和諧，以師為尊以教為榮，講的是尊師重教的光榮傳統(tǒng)。師生們對這精湛的發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲里的激情，是對老師的敬重。
自那一別，我們就再也沒有見到過龔老師。第二年，他就與世長辭了。但他永遠(yuǎn)是我們心中最好的老師。
外語老師——陳和祥
1979年8月，我從湖南調(diào)到萍鄉(xiāng)。年底，當(dāng)我向復(fù)刊不久的，我們煤礦自己的報(bào)紙——《萍礦工人報(bào)》，投下我的第一篇文章。讓我驚喜的是不到一周，就變成了鉛字。初戰(zhàn)告捷，讓我欣喜不已。因?yàn)榈谝淮瓮陡?，羞于將真名?shí)姓公布于眾。我就署名為“落葉坪”。
每當(dāng)寫下落葉坪三個(gè)字，我就會想到我的外語老師。1963年入初中，一次上英語課，我們幾個(gè)女同學(xué)看見老師的講義上有“乘鶴翔”三個(gè)字，問他是誰的書，老師說是他自己名字陳和祥的諧音。我們覺得這個(gè)名字太好了，很有理想，有一種欣欣向榮，奮發(fā)向上，意欲展翅高飛的感覺。大家對老師佩服得五體投地，紛紛要求他給我們每個(gè)人都起一個(gè)，他樂呵呵地答應(yīng)著。于是，就有了羅雁萍的諧音落葉坪。沒有想到，居然有一天能派上用場。
除了那副酒瓶底似的高度近視眼鏡外，如果不是在課堂上，你很難想象他是一位老師。因?yàn)?，陳老師不怎么修邊幅，冬天，常常是一件舊得看不出顏色的呢子大衣。夏天，一件好像總沒有洗干凈的灰不溜秋的白襯衫，與我們在小說中見到描繪舊社會窮困潦倒藝術(shù)家的形象頗似。
老師的性格特別柔和，給人的印象是儒雅。中學(xué)三年，沒有任何一個(gè)同學(xué)見他發(fā)過脾氣。即便是頑皮的男同學(xué)，惡作劇地將紙片用繩子拴在他的衣服后面，他也是無奈地?fù)u搖頭，斯斯文文地說：“不要這樣嘛，這樣做不好，很不好?！睆膩頉]有聲色俱厲過。
陳老師的嗓音很有磁性，英語說得很好，牛津口音較濃，我們都喜歡他的課。 他說英語是世界通用語言,一定要好好學(xué)習(xí)。他常常將發(fā)達(dá)國家的一些趣事說給我們聽，看得出，為了教好英語，激發(fā)我們學(xué)英語的興趣，他花費(fèi)了不少精力和心血，真是一位好老師。
陳老師喜歡吹口琴，喜歡垂釣……，這些高雅的興趣愛好，在文革時(shí)期，都成了他沉湎、宣傳腐朽透頂，紙醉金迷的資產(chǎn)階級生活方式的一條條罪狀。鋪天蓋地的大字報(bào)，揭露著他毒害青少年的罪行。說他是一條披著羊皮的狼，向?qū)W生灌輸崇洋媚外的思想，且有里通外國的嫌疑。也有說他解放前是國民黨的翻譯官，懂得好幾國外語，精通俄語。
那時(shí)，我們青春年少，遇事難辨是非。這些言論，真把我們嚇了一大跳。這位貌似仁慈的長者，居然有這樣的“險(xiǎn)惡用心”。很快，校園里流行順口溜：“我是中國人，何必學(xué)外文，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！弊鳛橛⒄Z課任老師，聽到這些言論，他必定是痛心疾首，心在流血。
因?yàn)橛辛诉@些“不光彩”的歷史，陳老師成了歷次運(yùn)動的“運(yùn)動員”。后來，我們接受貧下中農(nóng)的再教育，上山下鄉(xiāng)，對學(xué)校的情況也就一無所知了。
我的《八月雪》。問世以后，想給老師送上一本。這才從同學(xué)那里知道，我們離校不久，老師因?yàn)槌惺懿涣四欠侨说恼勰ズ颓?，而在學(xué)校附近的鐵軌上結(jié)束了自己的生命。因?yàn)?，一介書生，無與世事抗?fàn)幍哪芰Γ钪人廊ジD難。
我想，在選擇死亡那一刻，他也許想了很多很多：嬌妻愛子，所鐘愛的事業(yè)，一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……；也許，他什么也沒有想，死了死了，一死百了。
在火車呼嘯而至的那一剎那，結(jié)束了，一切都結(jié)束了，他的冤魂直上重霄九。他萬萬沒有想到的是，劃上休止符號的僅僅是他的年齡。一頂頂“自絕于黨自絕于人民”“死有余辜”……的新罪名又沉重地壓在了他家人的頭上。
我沒有想到，有一天我會寫下這么一篇文章。很惋惜我的外語老師生不逢時(shí)，如果在今天這個(gè)渴求知識的和諧社會，老師的滿腹才華必定會大有用武之地。說不定還能為中外交流作出功不可沒的貢獻(xiàn)。他的事業(yè)也會如他的諧音名字一樣——乘鶴翔，而達(dá)到理想的彼岸。
提起我們敬愛的陳老師，我的一位校友很有感觸地說：“我會吹口琴，但聽過陳老師吹口琴后，我自愧不。他那吹口琴之神態(tài)、手法之技巧，仍歷歷在目，還余音繞梁。我愛釣魚，他亦然。但我更被他釣魚之技而折服。文革初期，他是魚線藏身，到河邊時(shí)才順手撿根竹子充魚桿，釣到魚后收線、棄桿，象做賊似的溜回學(xué)校，毫不現(xiàn)形。
陳老師是一個(gè)‘大煙鬼’，自卷‘喇叭筒’，經(jīng)他改過的作業(yè)本，還能聞到淡淡的煙草味。但愿‘吾師乘鶴翔西去，極樂世界無煩惱矣”。聞言，心里酸酸的。
我想對遠(yuǎn)在天堂的老師說一句：“安息吧，師恩如海，受過您恩澤的學(xué)生是不忘忘記您的|”
代課老師—— 葉更前
剛?cè)雽W(xué)，師范學(xué)院分來的新老師還沒有報(bào)道，學(xué)校臨時(shí)派葉更前老師來教我們的語文。雖然年輕的葉老師教我們的時(shí)間很短暫，但是，留給我的印象卻非常深刻。與其說，說一口生硬普通話的她年輕漂亮，還不如說，是因?yàn)樗奶厥馍矸荨《饶嵛鱽喌臍w僑。那時(shí)候的華僑，可是鳳毛麟角。
葉老師長得嬌嬌小小，精精致致。說起話來，柔聲柔氣，輕言細(xì)語。她完全管不住處于叛逆時(shí)期的中學(xué)生，男同學(xué)常常把她氣得哭鼻子。她雖然也哭哭啼啼地到校長那里去告狀，可還是盡職盡責(zé)的教我們。
記得最清楚的是她教《落花生》這一課。作者描繪了一家人從種花生、收花生到吃花生-的情景，借物喻人。她出作文題目《吃月餅》，讓我們模仿和學(xué)習(xí)許地山的寫作方法。
幸好，沒多久來了新老師，她才如釋重負(fù)的離開了我們班。后來，全校舉行歌詠大賽，得知我們班有的同學(xué)沒有白襯衣，她一點(diǎn)都不計(jì)前嫌，一下子拿出好幾件來。同學(xué)們有點(diǎn)后悔當(dāng)初對她的不敬。但是，沒有人想過要向葉老師道歉，也沒有機(jī)會道歉。因?yàn)?，沒等我們畢業(yè)，她回印度尼西亞去了。她走的時(shí)候，誰也不知道。只到發(fā)現(xiàn)好久沒有看見她了，才聽別的老師說起。
在多次的同學(xué)聚會中，很多人都記不起葉老師了。 不知道為什么，我對她的印如如此深刻。
在所有的職業(yè)中，我最喜歡的是“教師”。在所有的稱謂中，我最喜歡的是“老師”。我認(rèn)為，她們代表文化，代表表率，是最值得尊敬的。從小就崇敬老師，我最大的愿望，就是報(bào)考師范學(xué)校，畢業(yè)了，能像我的老師一樣，站在三尺講臺上。
可是5.16 文化大革命開始了，我們結(jié)束了接受正規(guī)教育的途徑，都成了知青，我的教師夢也就此中斷。所以，喜歡讀書的原因之一，就是想充實(shí)自己，為以后有機(jī)會當(dāng)老師而打基礎(chǔ)。
印象中，一輩子，正兒八經(jīng)地上過兩次講臺講課。當(dāng)知青時(shí)，我曾經(jīng)當(dāng)過代課老師。當(dāng)聽到學(xué)生和村小的老師、村民都叫我老師時(shí)，真有點(diǎn)飄飄然。村里有意識讓我長期代課，有機(jī)會轉(zhuǎn)民辦老師。但當(dāng)時(shí)，私心作祟，唯恐當(dāng)了老師會影響招工招生，一輩子呆在農(nóng)村，也就忍痛割愛婉拒了。
第二次是在八十年代末期，全國開展大型的愛國主義教育，機(jī)械廠從全廠抽了八位機(jī)關(guān)干部講課。我是第一講：《可愛的祖國》
我在接受培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，自己又認(rèn)真找資料，豐富講課內(nèi)容。那段時(shí)間，在每個(gè)車間、輔助部門，就地講課。只有在機(jī)關(guān)和廠校講課時(shí)，才有黑板，可以板書。我既高興又慚愧。高興的是終于圓了一回當(dāng)老師的夢，慚愧的是，太有班門弄斧之嫌。尤其是學(xué)校的老師，她們都是我兒子的任課老師。雖然她們夸我講課講得好，沒當(dāng)老師太可惜了。我知道，那都是老師們的鼓勵(lì)和客氣話。
在萍鄉(xiāng)這塊紅色的黑土地上，時(shí)而聽到有人叫我老師，真有點(diǎn)受寵若驚，繼而喜愧交加。喜的是，辛勤耕耘多年，有一種被認(rèn)可的歡欣；愧的是，何德何能，能受得起“老師”二字之稱。但不管怎么說，虛榮心得到了滿足。
正因?yàn)槲覜]有讀過多少書，所以，我特別崇尚文化人。一聲“老師”的稱呼，對我是鞭策，是鼓勵(lì)，激勵(lì)我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，否則，對不起這聲尊稱。
今天是第36個(gè)教師節(jié)，我向所有的老師發(fā)自肺腑地道上一句：老師， 您辛苦啦，祝你們健康快樂！
