檄文飛似箭，吶喊激如潮
——吳伯簫先生散文名作《羽書》賞讀
（文∕周傳訓(xùn)）
吳伯簫先生散文名篇《羽書》，很早就聽說過，但沒來得及拜讀，于是曾納悶：“羽書”是啥意思？今日拜讀，恍然大悟，原來“羽書”就是小時候看過的電影里所指的“雞毛信”，也叫“雞毛翎子文書”?；蚪小坝鹣?，也叫檄文，就是古代征兵聲討的軍書或文章，上插羽毛。
既然是軍事文書，就與戰(zhàn)爭有關(guān)。不錯，此文結(jié)尾表明“寫于1936年2月4日大風(fēng)夜”，無疑，這是為抗戰(zhàn)而寫的一篇不同凡響的戰(zhàn)斗檄文。文章共有12自然段，也是不足千字的精悍文章。
文章開篇就交代了“羽書”的出處，其典出于《漢書》，“以木簡為書，用于征召也，其有急事，則加以鳥羽插之。”即是“十萬火急”的信件。而且文章引用邊塞詩人高適和岑參的詩句加以詮釋。因此，“羽書”在古代戰(zhàn)爭中的重要性可見一斑。
值得留意的是，這篇戰(zhàn)斗檄文并沒有像古代檄文那樣，直接向敵人發(fā)出聲討，向同伴發(fā)出征召，而是順著首段對“羽書”的解釋，向我們講述了一個作者小時候目擊過的真實而生動的故事，那就是萊蕪在民國初年發(fā)生的著名的“草把子事件”。
說起“草把子事件”，我們?nèi)R蕪人大都知曉。據(jù)《萊蕪市志》記載，民國四年農(nóng)歷十月二日，也就是1915年18日，萊蕪歷史上發(fā)生了一次大規(guī)模的農(nóng)民抗稅暴動，3萬農(nóng)民在孿宮村民欒思信和西嵬石村張金山為首的72個村手執(zhí)草把、棍棒集結(jié)口鎮(zhèn)和山口，砸爛了劣紳的酒店、油坊和布店。同時又砸爛了縣長的官轎，縣長凌念京被迫化妝成農(nóng)民狼狽地逃回縣城，劣紳被吊在廟里，《吊廟》戲劇演的就是此事?！安莅炎印北﹦与m然被鎮(zhèn)壓下去了，但是這次大規(guī)模的農(nóng)民抗稅斗爭沉重地打擊了統(tǒng)治階級。
文章對故事并不是如縣志記載的那樣直接和完整，而是以目擊者的身份和角度，以第一人稱的手法用了較多的篇幅敘述記憶中“羽書傳檄”的故事。同時，也從側(cè)面為我們提供了“草把子事件”的真實而生動的珍貴的感性資料。
值得留意的是，文章的重點并不在“草把子事件”本身，其事件的交代也很簡單，著墨不多，甚至連這個事件的名稱都沒說出來。相反，文章而是把重點放在突出交代“羽書”這個信件的緊急和重要程度上。
文章中作者對小時候見過的“羽書”進(jìn)行了說明：“方方的，下端有柄，頂頭插兩根雞毛，正面寫字，是‘速速速’?！睆亩怀隽恕坝饡钡闹饕卣?。
為了突出了“羽書”的重要和緊急程度，文章把著墨的重點放在人們對“羽書”的態(tài)度上，那么文章是從哪些方面來表現(xiàn)得呢？
首先看‘那個前來送“羽書”的“鄰莊的小伙子”的外貌、語言及動作描寫吧：“那人穿著短襖，扎著腰，戴一頂瓜皮氈帽?！薄八▽ηf長）喳喳著說：‘雞毛翎子文書！’”“那人從腰里掏出文書來，又嘁嘁喳喳地說：‘口子鎮(zhèn)，啊啊，初五雞叫趕到！啊啊，每人一根白蠟桿，兩束干草。一莊傳一莊。不得有誤！不去的燒……’”其中，小伙子緊張結(jié)巴的表情和語言就足以顯示了“羽書”的重要程度。
其次，還表現(xiàn)在周圍人及莊長的表情和動作描寫上：看到“羽書”，“站在周圍聽的人臉上都立刻罩了一層嚴(yán)肅與矜持，相互看看，也偷偷回頭瞧瞧，氣氛恰像深秋的霜期”“聽著聽著，人人的嘴都閉緊了，身上頓時充滿了小心與力！莊長接過木牌來，手都哆嗦了，即可吩咐，……”
其中，“氣氛就像深秋的霜期”一句比喻，就道出了氣氛的嚴(yán)肅和緊張，這就應(yīng)了古人常說的秋天有“肅殺”之意境?！岸哙隆币辉~就形象的顯示了莊長看到“羽書”時的緊張程度或是重視程度。
再次，還表現(xiàn)在“環(huán)境描寫”上：黃昏，“家家門口的狗在冷打慢吹地吠著?！崩^而，“空氣很平靜，不，又有點兒異樣的浮動?！焙髞恚坝浀?，天緊跟著就黑了，漆黑?！薄肮贩路鸲疾辉俜?，沉默鎖在了全村，像暴風(fēng)雨的前夜?！?/p>
此段“環(huán)境描寫”說明，隨著時間的推移，空氣由“平靜”到“異樣”再到“沉默”，“像暴風(fēng)雨的前夜。”一個“鎖”字，突出了“沉默”的時間之長和程度之深。這些都顯示了“羽書”傳檄的威力之大。
文章在第8至10自然段，交代了“草把子事件”的結(jié)果并再次強(qiáng)調(diào)了“羽書”傳檄的威力之大：一夜之間，3萬人齊聚，3萬火把齊燃，“縣長的轎子在那里被農(nóng)民搗毀了，坐轎子的是上頭拍下來的量地委員，也受了重傷。縣長聽說是化妝成莊稼老頭逃跑了的”，“很久才知道口子鎮(zhèn)上幾個領(lǐng)導(dǎo)的，砍了一個，坐獄了倆”?！八偎偎伲『芸炀图狭舜髱腿耍瑹舜蠡?，千萬根白蠟桿底下，有人被打倒了，有人被趕跑了”，“那‘雞毛翎子文書’像雷公電母，又像天使，它散布著風(fēng)雨，也常是帶著幸福，在飛！”
其中，作者把三個“速”疊用，兩個比喻“像雷公電母，像天使”突出了“羽書”傳播之快和作用之大。
最后，文章先用一句話交代了一個故事，即“8月15殺韃子”?！澳枪适轮宦牭脗髡f，還沒見過歷史的明文記載。說是挺齊心的，只一宿就將那蒙古韃子從中原給肅清了，真是悲壯，痛快，可歌可泣的歷史的頁數(shù)！可是誰發(fā)的命令呢？”
作者隨即就引出了一段精彩的感召誓言：“我想，傳遞消息會用的是“雞毛翎子文書吧？雖說山遙水阻，交通多滯塞不便，但你曉得，羽書是會飛的！雖說中原版圖遼闊，足跡殆難踏遍，然而，速速速，羽書是飛得快的！雖說，敵人已布滿了中原，混進(jìn)了戶戶家家，做了戶戶家家的主人，但，你要明白，忿怒鎖在了每個中國人的心里，血液都被狠毒煮沸了，即使怒不可言，笑里也可以藏得住刀子！哪怕它韃子再多些，只要下深了鋤，自然會連根也拔盡了的！”
結(jié)末這段精彩的真情召喚，就是這篇“羽書”檄文包含的“向同伴征召”“向敵人聲討”的內(nèi)容。文章連用了三個“雖說，但是”轉(zhuǎn)折復(fù)句，組成了排比句，氣勢猶如排山倒海，且句句絲絲入扣，鏗鏘有力。它像一根火柴，點燃起抗日的大火，它像一把鋒利的匕首刺向敵人的心臟，它像一把“大刀槍向鬼子們頭上砍去！”
這正像文章的最后一句吶喊：“啊，‘雞毛翎子文書’飛啊！去告訴每個真正的中國人，醒起來，聯(lián)合了中國人民真正的朋友，等哪一天，再來一個8月15！”即“再來一個8月15 殺韃子！”
是的，文章結(jié)尾兩個自然段，如檄文征討，如征召誓言，從而向敵人發(fā)出了沖殺般地怒吼！
總之，文章運用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方法，運用比喻、引用、排比等修辭方法，以切身經(jīng)歷的事件體驗，極其形象地詮釋了“羽書”的含義。細(xì)想此文，我認(rèn)為，文章如果圍繞文題“羽書”而謀篇布局的話，那么整篇文章可以概括成“三步法”，即“概念定義法”、“故事舉例法”、“檄文總結(jié)法”。這樣，文章就可達(dá)到了步步為營、水到渠成的良好效果。
文章結(jié)尾標(biāo)署日期“1936年2月4日大風(fēng)夜”，這正是全國開始抗日的前夜。劉邦《大風(fēng)歌》詩云：“大風(fēng)起兮云飛揚 ，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng) ，安得猛士兮守四方?！贝宋?，既是一首“大風(fēng)歌”，更是一篇戰(zhàn)斗檄文，那是同道的吶喊，那是戰(zhàn)斗的號角，那是一曲“黃河大合唱”！
最后，筆者還是拙吟《五律·賞讀吳伯簫散文〈羽書〉有感》詩一首，以表達(dá)對這篇美文的無比崇賞吧：
“國破山河在”，烏云漫九霄。
“羽書”隨歷記，火把向天燒。
伏案風(fēng)吹夜，報仇筆作刀。
檄文飛似箭，吶喊激如潮。
周傳訓(xùn)，男，山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)口鎮(zhèn)山口村人，曾用筆名丑牛，藝號聽虛齋主人。生于1961年1月9日。大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1982年畢業(yè)任教至今已有38周年。曾榮獲“萊蕪市教學(xué)能手”、“萊城區(qū)科研工作先進(jìn)個人”、萊蕪市“感動我們的‘十佳教師’提名獎”等榮譽稱號。積極投身人文教育研究和地方文史實踐，多次被《萊蕪市報》和《聯(lián)合日報》及萊蕪市電視臺等新聞媒體報道。
酷愛詩文與書法創(chuàng)作，現(xiàn)為中華詩詞學(xué)會會員、中國散文學(xué)會會員、省書協(xié)會員、中國書協(xié)專業(yè)一級二級（證書）、市評論家協(xié)會會員。詩詞獲北京詩詞大賽金獎。詩文書法作品散見多種報刊雜志。著有詩文集《虛齋散吟》。
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