【故事】二先生
話說(shuō)古時(shí)候，一戶農(nóng)人，家有兩個(gè)二子。大兒子粗識(shí)幾個(gè)字，為了謀生，就到數(shù)十里以外個(gè)一村私塾教書。
這個(gè)村的東家（學(xué)生家長(zhǎng)）跟先生有個(gè)約定，如果學(xué)生和東家問(wèn)先生生字，先生答不出來(lái)，要扣薪金。
一年下來(lái) ，經(jīng)常有人找一些生僻的冷字去問(wèn)先生，先生多數(shù)讀不出來(lái)。
結(jié)果，年終分文未取，薪金全被扣光。
年底了，母親和弟弟踮著腳尖盼望哥哥掙錢回來(lái)過(guò)年，結(jié)果，大兒子卻空手而歸。
過(guò)了新年又開學(xué)了，弟弟說(shuō)，今年我去教書。弟弟從來(lái)沒(méi)念過(guò)書，大字不識(shí)一個(gè)。這怎么能成，弟弟說(shuō)一定能成。
拗不過(guò)他。
弟弟帶著行囊上路。到了學(xué)堂，東家們一看，是個(gè)不認(rèn)識(shí)的先生。
弟弟自我介紹：“去年教書的是我哥哥大先生，我是他的弟弟二先生。”
于是，大家都親熱的稱呼他二先生。
東家和二先生的約定自然和大先生一樣。
二先生欣然應(yīng)允。
二先生不慌不忙的鋪開一張大白紙，用筆墨在上面接連畫若干個(gè)圈圈，一筆到底。
然后，貼在墻的正面。
遂對(duì)各位東家宣布：
有識(shí)我冷字者，再來(lái)問(wèn)我冷字也。
一切就緒，開始教學(xué)。
二先生按照大小排列，大學(xué)生教小學(xué)生，大學(xué)生自學(xué)，井井有條，絲毫不亂。
這一年，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)去問(wèn)他冷字。私下里，大家翻來(lái)覆去研究過(guò)，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)墻上那個(gè)生字。
所以，二先生順利的完成一年的教學(xué)任務(wù)。
年終，家長(zhǎng)們歡歡喜喜的將一年的薪金及頭一年大先生的薪金一并交給二先生。
二先生啟程回家，部分東家挑著他的行李熱情相送。
送到渡口，一位東家拱手請(qǐng)教，請(qǐng)問(wèn)二先生墻上那個(gè)生字是什么。
二先生開懷大笑：你們這里的人學(xué)問(wèn)太也低了，連個(gè)扁擔(dān)長(zhǎng)的“一”字都不認(rèn)識(shí)，我那個(gè)就是圈起來(lái)的“一”字，放開了，就是扁擔(dān)??！
二先生笑聲爽朗，東家們木然。
作者簡(jiǎn)介：網(wǎng)名 陽(yáng)光心海，女，江蘇射陽(yáng)縣人，退休法官。
愛(ài)好文學(xué)和種地，典雅中蘊(yùn)涵凜然正氣。
傳承正能量是作者的宗旨。
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