詩歌作者簡介：水央 真名：李黎英 出生四川成都，自幼喜歡音樂文學(xué)，四川音樂學(xué)院本科民樂系畢業(yè)。2005年旅居美國至今。作品發(fā)表于《中國愛情詩刊》和美國詩刊《新大陸》、《華文選編》等文學(xué)平臺。
詩觀：我的文字，是我靈魂真實的模樣，或淺或深，色彩繽紛；是我靈魂的音樂，生命之泉，汩汩流水。
鼓勵
水央/美國
天突然亮起來
你的臉
也明媚起來
我們穿過長長的憂傷
和黑暗
一瞥眼神的暖意
和光明
哪怕
撥開迷霧一絲花的香氣
都可以令我
霎間充盈
7/25/2017
【今音點評】
支撐的理念變數(shù)
《鼓勵》這個詩題作為一生的互相支撐，如果從欣賞的角度出發(fā)，可以分別從時間、空間、長、短鏡頭等多種理念入手。這首詩歌為一段十一行。在如此短的詩行里要把人生的全部經(jīng)驗和坎坷都寫進(jìn)去，恐怕很難。因此，這首詩歌在選詞上非常用心，比如第九行以"撥開"領(lǐng)起。這兩個字，重心落在了"撥"字上。
同時也應(yīng)該注意到動詞在其中的運用，包括它的位置，它的連動，它的互相支撐、它的氛圍、它的效果。如果就從這個"撥"字入手，然后往前回顧，就會發(fā)現(xiàn)在詩歌的第四行也有個"穿過。"為什么在這里要用這種倒敘的手法來進(jìn)行賞析，這本身在無意當(dāng)中已經(jīng)參考了電影劇本的寫法。這和是否寫過沒任何關(guān)系，而有關(guān)系的是表現(xiàn)模式上的接近。比如，在電影劇本中有個操作方法，就是用故事大綱來反推人物簡介的細(xì)化。
那么在這首詩歌中也運用了這個手法，是在于通過動詞之間的聯(lián)系和互動，使得詩歌人物逐漸變得清晰起來。比如在詩歌的切入的第一行和第二行來看，"天突然亮起來/你的臉 。"這是詩歌用了一個特寫鏡頭，在這里也可以稱它為細(xì)節(jié)。詩歌通過切入到第二行，已經(jīng)把矛盾推了出來。說到這里，就要插敘一個問題，有很多人寫詩歌，至少沒有用兩行就能夠把事物矛盾形象托現(xiàn)出來，當(dāng)然，從寫法和結(jié)構(gòu)上可以不一樣，但是，作為詩歌的切入方式非常重要。
重要在于避免了拖沓，避免了節(jié)外生枝，并且還避免了走彎路。這就是詩歌第一第二行所具有的借鑒作用。比如作用表現(xiàn)在一首詩歌能否保持在二十行之內(nèi)，實在不行就控制在二十五行之內(nèi)。那么，超過行數(shù)也應(yīng)該另當(dāng)別論，具體情況具體對待?，F(xiàn)在再來看這首詩的結(jié)構(gòu)。詩歌用跳躍手法處理了"憂傷"和"明媚"之間的路程只有兩行，從處理題材的技巧上，已經(jīng)夠簡練了，但不能因為過于簡練而影響到思想情感和內(nèi)涵的表達(dá)。
那么，在這里，詩歌是用了倒敘手法來進(jìn)行處理，比如，"先果后因。"果是第三行的"明媚。"因是已經(jīng)"穿過長長的憂傷/和黑暗。"其中的"長長"兩個字，一下子把若干年的全部"憂傷"和"黑暗"全都包括了進(jìn)去。這是長、短鏡頭技巧在發(fā)揮作用。在這里也看到了時間和空間之間的轉(zhuǎn)換，比如第一行的"天，"和第四、第五行之間的"長長，"分別從橫向和縱向之間形成了一個"十字"關(guān)系。起到的作用是，意蘊空間的擴(kuò)展和詩歌語言的張力。
而詩歌強(qiáng)調(diào)語氣和加強(qiáng)氣勢的是從第八行"哪怕"開始。為什么不用其它的詞，比如"不怕"等。這就是詩歌在挑選和篩選時的功力。表現(xiàn)出了選詞和用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。假如用舉一反三的觀點去套其它詩歌的創(chuàng)作，是否也能遵循這樣的準(zhǔn)則，未必能做到。那么，這首詩歌做到了，做到了精煉，做到了把一生的經(jīng)歷濃縮。目的還是圍繞詩題《鼓勵》在進(jìn)行結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)到最后，有意識地從欲望上對詩歌進(jìn)行了控制。
詩歌線索發(fā)展到這里，繼續(xù)保持著清醒，清醒到只要"一絲花的香氣/都可以令我/霎間充盈。"像這樣的渴求具有普遍意義。其實是屬于智慧，表現(xiàn)在欲望與生命之間的能量互換。
詩評作者簡介：今音（筆名），王榮根，詩人，小說家，實名編劇，評論家。曾獲《上海文學(xué)》獎項。中國長航作協(xié)理事，上海浦東新區(qū)作協(xié)理事，浦東作協(xié)文學(xué)理論批評專業(yè)委員會副主任。著有長篇小說十三部，簽約影視多部?，F(xiàn)居住上海。
