十八年追尋，只為今日涼州相遇
文\南山
就在報(bào)紙雜志上《甘肅暢銷(xiāo)書(shū)作家第一人》《他坐上了甘肅暢銷(xiāo)書(shū)第一把交椅》《暢銷(xiāo)書(shū)作家陳玉?！返乳L(zhǎng)篇大論鋪天蓋地的時(shí)候，先生的“1號(hào)首長(zhǎng)系列”長(zhǎng)篇小說(shuō)又面世了，又一次形成了社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是《1號(hào)首長(zhǎng)：省紀(jì)委書(shū)記》《1號(hào)首長(zhǎng)：新區(qū)一把手》，這兩部書(shū)我是從“網(wǎng)易讀書(shū)”購(gòu)買(mǎi)的電子書(shū)。大概有差不多一年的時(shí)間，這兩本書(shū)在網(wǎng)易讀書(shū)雄踞第一位和第二位。好家伙，網(wǎng)易讀書(shū)上傳的圖書(shū)數(shù)以千計(jì)，能夠在一年的時(shí)間里排名冠軍、亞軍的位置，這是非常不容易的事情。我讀的時(shí)候，第一個(gè)感覺(jué)就是驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸。有媒體也評(píng)論先生的作品情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。也就在“1號(hào)”旋風(fēng)刮過(guò)文壇的時(shí)候，先生1號(hào)系列和1號(hào)首長(zhǎng)系列中的五部作品登上了全國(guó)百家書(shū)城暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。這些作品是：《1號(hào)會(huì)議室》《1號(hào)考察組》《1號(hào)檢察官》《1號(hào)首長(zhǎng)：省紀(jì)委書(shū)記》《1號(hào)首長(zhǎng)：新區(qū)一把手》。不僅如此，先生的《1號(hào)首長(zhǎng)：新區(qū)一把手》獲得“中國(guó)法治文學(xué)大獎(jiǎng)賽長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)”的同時(shí)，其“1號(hào)系列”長(zhǎng)篇小說(shuō)第一部《1號(hào)通緝令》還獲得了“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)十大杰出小說(shuō)獎(jiǎng)”的殊榮。由此，先生被媒體譽(yù)為“1號(hào)作家”。
之后，先生又陸續(xù)推出了“1號(hào)女子系列”長(zhǎng)篇小說(shuō)《女國(guó)土局長(zhǎng)》《女代理市長(zhǎng)》《女刑偵局長(zhǎng)》和“國(guó)家系列”長(zhǎng)篇小說(shuō)《國(guó)家使命》《國(guó)家職責(zé)》等?？梢赃@么說(shuō)，那個(gè)階段先生的作品讓人目不暇接的同時(shí)，一部部都在市場(chǎng)上引起了巨大的反響。
2005年，我得到消息，陳老師利用一周的時(shí)間要在河西學(xué)院講授《影視文學(xué)創(chuàng)作》課程。在五一期間，我專(zhuān)程到母校找先生，一來(lái)傾聽(tīng)先生的課程，二來(lái)利用聽(tīng)課的間隙，和老師認(rèn)識(shí)。到學(xué)校一打聽(tīng)，先生住在河西學(xué)院專(zhuān)家樓。我高興地找到了先生住過(guò)的專(zhuān)家樓，結(jié)果老師剛剛結(jié)束授課后，又突然接到通知去北京開(kāi)會(huì)了。哎，就這么和陳老師擦肩而過(guò)了。我坐在先生授課的教室里望著空空的講臺(tái)想，這都五年時(shí)間了，難道我和先生就這么無(wú)緣嗎？這天晚上，我通過(guò)母校的網(wǎng)站，認(rèn)真的拜讀了先生在母校的勵(lì)志講座《我的文學(xué)之路》。我被先生在報(bào)告里的一條關(guān)于成功的公式打動(dòng)了：信念+勤奮+堅(jiān)持=成功。信念是什么？先生說(shuō)他的信念就是當(dāng)作家，為了這個(gè)信念，他勤奮刻苦，堅(jiān)持了三十年，才走到了今天。我也要向先生學(xué)習(xí)，確定當(dāng)作家的信念，通過(guò)堅(jiān)持、勤奮，像先生一樣，當(dāng)一名真正的作家。
確定這樣的信念后，我照著先生走過(guò)的道路，開(kāi)始努力讀書(shū)，嘗試寫(xiě)作。2012年張掖市搞征文活動(dòng)，偶獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，作品發(fā)表在《甘泉》上，看我的文字如初生的嬰兒，也有點(diǎn)小激動(dòng)，也有點(diǎn)信心了。我感覺(jué)先生說(shuō)的真好，只要堅(jiān)持讀書(shū)、努力創(chuàng)作，沒(méi)有不成功的道理。于是在課余閑暇之時(shí)，便在博客里行走在文字間。我一邊學(xué)習(xí)一邊密切地關(guān)注著陳老師的情況，這時(shí)候他的作品越來(lái)越多，名氣也越來(lái)越大。
2015年，我聽(tīng)別人說(shuō)陳老師被省委和金昌市委作為特殊人才引進(jìn)到了金昌。聽(tīng)到這樣的消息，我特別的激動(dòng)。過(guò)去，我去找先生，他多數(shù)時(shí)間在北京，不容易找到?，F(xiàn)在好了，我在武威工作，先生在金昌工作。這樣一來(lái)，我們見(jiàn)面就方便多了。也就在這個(gè)時(shí)候，我在中央電視臺(tái)看到了先生的40集電視劇《女人的抗戰(zhàn)》。哇，先生的作品不但被搬上了熒屏，而且還上了中央電視臺(tái)，這對(duì)于一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，那是多么大的榮譽(yù)?。∵@時(shí)候，我對(duì)先生愈加佩服，仰慕先生的親近之心更甚。
十八年的追尋，只為和你在涼州城相遇!
在莊嚴(yán)而真誠(chéng)的拜師儀式上，我終于成為1號(hào)作家、金牌編劇陳玉福老師的弟子！我向孔子像和先生行三跪九叩大禮時(shí)，我的心十分的真誠(chéng)，儀式，是形式，也是內(nèi)容，遵從傳統(tǒng)禮儀的形式，就是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，更是對(duì)尊師重道的踐行。
我知道，這只是一個(gè)起點(diǎn)。師從先生，就是一輩子的事。不是我要怎么樣，而是傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求就這樣。臺(tái)灣著名語(yǔ)文教師林明進(jìn)老師師從愛(ài)新覺(jué)羅毓鋆（師從王國(guó)維、羅振玉）四十年學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，聽(tīng)了十八次課程。他說(shuō)，每一次聽(tīng)老師講都不一樣，都有不同的感受和認(rèn)識(shí)。一直堅(jiān)持到老師去世?，F(xiàn)在，他又繼續(xù)老師的事業(yè)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的使命繼續(xù)下去，把傳統(tǒng)文化的根脈流傳下去。已然著作等身，陳老師還在不停地創(chuàng)作，這就是最好的注釋?zhuān)裁唇小疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”。這種人格的魅力和信仰的力量不只是感動(dòng)了我，也引領(lǐng)了整個(gè)社會(huì)精神文化的前進(jìn)方向。南懷瑾先生說(shuō)過(guò)，社會(huì)有三種人，一等人是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)變革，二等人是適應(yīng)社會(huì)變革，末等人是被動(dòng)適應(yīng)變革。陳老師作品一直堅(jiān)持文藝的正確方向，在新時(shí)代，依然是這樣，昭示著先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這是彌足珍貴的一種擔(dān)當(dāng)和力量。我要師從，要追尋，要敦世厲俗。
去年，我把歷年來(lái)零敲碎打的文章整理了一下，形成了《古城的溝》，經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨、修改、完善后，我拿出來(lái)給文友去看，去審，懇求挑些毛病出來(lái)，我再來(lái)修改，加工。還把文章也發(fā)給區(qū)作協(xié)的老師審閱，反饋回信息來(lái)，讓我好好的修改。至于怎么修改？修改那些內(nèi)容？作協(xié)的老師沒(méi)有說(shuō)。于是，我就摸索著，來(lái)來(lái)回回修改了不下十遍了。他們說(shuō)可以了，我才敢拿出來(lái)投稿。誰(shuí)知道啊，投稿好似西天取經(jīng)，不知道路，也不知道該去拜何方“土地神”。之前，我遇到了劫，之后幸運(yùn)地遇到了我的神。2018年4月17日晚上10點(diǎn)鐘，我加到了陳玉福老師的微信。我聽(tīng)到了渾厚、清晰、親切、溫暖的聲音，陳老師看了我的稿子，肯定了我?guī)啄陙?lái)的成績(jī)，決定把我的稿子先發(fā)他主編的1號(hào)文化網(wǎng)。不僅如此，先生還指導(dǎo)了我待人接物需要注意的細(xì)節(jié)。
從此，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的交流，在每一次對(duì)話結(jié)束后，先生都不忘記說(shuō)聲“謝謝”?？梢赃@么說(shuō)，我聽(tīng)先生的每一次談話，都讓我受益匪淺呀！片言之賜,皆事師也。當(dāng)晚，和陳老師語(yǔ)音溝通完畢，已經(jīng)十一點(diǎn)多了?？纯葱@里深沉而寧?kù)o的夜，房間里只有電腦的風(fēng)扇聲嗡嗡，電腦柔和的光，我的坐姿投影在白墻壁上，我激動(dòng)的心情一時(shí)半會(huì)都無(wú)法平靜下來(lái)。無(wú)法入眠就看書(shū)吧……這一天晚上，我到凌晨才迷迷糊糊睡著。
四月中旬，我看到陳老師原創(chuàng)作品《建軍大業(yè)》改編的電視劇《熱血軍旗》榮獲中國(guó)電視劇飛天大獎(jiǎng)的消息，社會(huì)各界贊譽(yù)自然很多，我還是找機(jī)會(huì)向陳老師祝賀，并且表達(dá)了向陳老師學(xué)習(xí)的意愿。這個(gè)想法一直在我腦海里徘徊。當(dāng)前世的那份緣已到，我總是莫名的觸動(dòng)?；蝮@喜，或彷徨，或釋然，或感傷，總是莫名其妙，究其原因，不過(guò)是求而不得也。
轉(zhuǎn)眼到了五月中旬，我知道陳老師很忙，可是我還忍不住給陳老師發(fā)了一條信息，希望有機(jī)會(huì)了在武威接見(jiàn)一下我?？赡苁顷惱蠋熖?，也許是我一個(gè)無(wú)名小卒吧，也許是我的態(tài)度不夠誠(chéng)懇，也許是我太急躁了，總之，就是一種等待。等待其實(shí)是一種折磨。等入學(xué)，登錄取，等錄用，等娶妻子，等待放話，等待死亡，哪一個(gè)不是折磨呢？等陳老師的回復(fù)，想想古人的求師之路的波折再三我也就釋然了，王陽(yáng)明當(dāng)時(shí)大儒，三拜禮尚且不能得師。
在現(xiàn)代社會(huì)里，我對(duì)尊敬的陳老師如何樣溝通犯了難呀！如果是古代書(shū)生，可以請(qǐng)陳老師摯友引薦我，“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”是也?？梢宰运]于老師，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！笔前拙右椎玫筋櫅r延譽(yù)，白居易名聲遂震。寫(xiě)信的傳統(tǒng)已失。而發(fā)微信的方式不太正式，那就發(fā)短信吧，也不能打電話了，畢竟太冒昧了不是？終于，讓我想不到的是陳老師回復(fù)我了，讓我第二天給他打電話。收到這樣的回復(fù)我著實(shí)激動(dòng)了一番。心里就在一直盤(pán)算著，如何樣見(jiàn)面呢？還咨詢了別人，要面見(jiàn)陳老師，注意些什么呢？等到終于見(jiàn)到陳老師，別是一種滋味在心頭。和網(wǎng)絡(luò)里的交流感受一樣，溫暖，親切，隨和，平和。我感覺(jué)那個(gè)小小的我的拘謹(jǐn)和壓抑一掃而光了。我那種自我壓抑自卑的感覺(jué)如垃圾一樣統(tǒng)統(tǒng)掃出來(lái)。之后，陳老師又一次堅(jiān)定的支持了我，打開(kāi)了一扇門(mén)，仿佛看到了文學(xué)的殿堂里的瑰寶。在1號(hào)文化網(wǎng)做編輯，審稿，編輯公眾號(hào)，可以說(shuō)是從一無(wú)所知到熟練運(yùn)用編輯程序，都是陳老師一次又一次加壓，鼓勵(lì)，指導(dǎo)分不開(kāi)的。有了這樣的結(jié)果，我便大膽的請(qǐng)了黨會(huì)長(zhǎng)為我當(dāng)“紅娘”，希望通過(guò)黨會(huì)長(zhǎng)的介紹，成為陳老師的弟子?？赡苁俏业恼嬲\(chéng)打動(dòng)了黨會(huì)長(zhǎng)，他給我出主意想辦法，促成了在陳老師面前當(dāng)面提出拜師的愿望。黨會(huì)長(zhǎng)在旁邊為我敲邊鼓，努力地想促成我在心中藏了十八年的愿望?？赡苁屈h會(huì)長(zhǎng)支持我的結(jié)果吧，這一次陳老師答應(yīng)考慮一下后，給我答復(fù)。我知道，這一次，我又向陳老師近了一步。
傳統(tǒng)禮，藏于心！我怎能忘記我和陳老師相遇的那一時(shí)一刻呀!怎能忘記我追尋陳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？在三伏天的日子里，我才真正體驗(yàn)了束脩六禮的精微意義。茶葉，意在謝師恩，芹菜，寓意弟子業(yè)精于勤，薄荷干，寄寓學(xué)生品德美好，蓮子象征老師苦心教學(xué)，紅棗預(yù)祝弟子早日高中，成才。紅豆，希望弟子宏圖大展，等組合成的六禮束脩?？梢赃@樣說(shuō)，準(zhǔn)備六禮的過(guò)程就是對(duì)我最好的傳統(tǒng)文化教育，我明白了拜師禮，不只是形式，更在于內(nèi)心的莊嚴(yán)，對(duì)禮的莊嚴(yán)，對(duì)禮的生活化。有了陳老師對(duì)我的期望，也有了自己的方向，有了一份壓力，讓我有了責(zé)任感。超越自己，讓自己孤獨(dú)，讓自己于痛苦中逐步堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，走出舒適區(qū)，慢慢產(chǎn)生一個(gè)新我，猶如那個(gè)小水滴，微弱的力量，不斷沖向一點(diǎn)，積聚力量，經(jīng)過(guò)時(shí)間的凝聚，最終沖破自我的束縛。經(jīng)師易求,人師難得。無(wú)言的教育即教育的大境界！六月十七日下午三點(diǎn)，我收到了陳老師精心制作的端午節(jié)問(wèn)候圖片“粽子飄香香滿源，門(mén)前艾普又端午”。我一時(shí)語(yǔ)塞，慚愧。陳老師是真正的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的踐行者和傳播者！或許，傳統(tǒng)節(jié)日的意義每一個(gè)人都明白，重要性不言而喻，值得一提的是，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，歷代的文人雅士、詩(shī)人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫(xiě)了許多千古名篇，這些詩(shī)文膾炙人口，被廣為傳頌，使中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。傳統(tǒng)節(jié)日有很強(qiáng)的凝聚力和廣泛的包容性，一到過(guò)節(jié)，舉國(guó)同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。日常性，生活化，與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，用無(wú)言的文字浸潤(rùn)每一個(gè)人，教育學(xué)生，引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣，無(wú)聲勝有聲，發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的最大勢(shì)能。在網(wǎng)絡(luò)鉗制社會(huì)，智能手機(jī)裹挾男女老少的今天，陳老師堅(jiān)守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地，更讓我深深敬佩，這更讓我堅(jiān)定我的初心。唐人詩(shī)曰：有時(shí)乘興尋師去，煮茗同吟到日西。遇良師而受教，切磋，真乃人生一大幸事。這一天，我再次誠(chéng)懇的提出了拜師學(xué)習(xí)的心愿，陳老師終于答應(yīng)了我拜師的愿望！師徒，是一種緣分，更是一種道德的修煉。在傳統(tǒng)文化遭遇互聯(lián)網(wǎng)泥潭的時(shí)候，需要倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化，更需要踐行，傳統(tǒng)禮，傳于道，守于心。翻開(kāi)厚重的古典書(shū)籍，尊師重教是中國(guó)的傳統(tǒng)，綿綿不絕。這就是道統(tǒng)。
最早提出“弟子事師，敬同于父”的觀念是在西周時(shí)期?！而Q沙石室佚書(shū)·太公家教》說(shuō)：“弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)……忠臣無(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父?！睉?zhàn)國(guó)時(shí)期荀子在《荀子·大略》中提出：“國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅”，則是將能否尊重老師上升到左右一國(guó)興衰之程度。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，精短數(shù)句，學(xué)生尊重老師的重要性不言而喻?；突褪窌?shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。
《呂氏春秋勸學(xué)》“疾學(xué)在于尊師”，師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶。師道高高在云端，師道重重在內(nèi)心。我所追尋的就是先生的孜孜不倦，矢志不渝的態(tài)度。在文學(xué)道路上，誰(shuí)都在上下求索，老師也不例外，經(jīng)過(guò)近三十年的積淀，爆發(fā)的熱烈，驚世駭俗。履霜的過(guò)程，而且是很長(zhǎng)的沉積過(guò)程，才可以結(jié)晶為玲瓏剔透的堅(jiān)冰。而今，失落的傳統(tǒng)，似乎離我們太過(guò)遙遠(yuǎn)，仿佛與我們的生活不相干。只是經(jīng)典遠(yuǎn)離世俗，高高在上。只是只是傳說(shuō)，聽(tīng)來(lái)都不可信，只是理論文章，說(shuō)教味濃厚，誰(shuí)還在心里對(duì)師道存在恭敬之心呢？不，我要吶喊，我要行動(dòng)，來(lái)讓更多的人來(lái)倡導(dǎo)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，不能把文化的根丟了。盡管力量有點(diǎn)微不足道，吶喊的聲音有點(diǎn)微弱，我相信歲月，相信文化基因需要喚醒。
中華民族歷史上，尊師重道的感人故事很多，像張良的“拾履拜師”，楊時(shí)的“程門(mén)立雪”，皆是千古傳頌。而儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子及其門(mén)下七十二賢，則無(wú)疑是史上最引人矚目的師生關(guān)系。
《論語(yǔ)》中，有這樣一段話：子畏于匡，顏淵后，子曰：“吾以汝為死矣?！痹唬骸白釉?，回何敢死？”寥寥幾句，讓人感嘆師生情深之時(shí)，這無(wú)疑是顏回對(duì)老師的出于生命最深層次之認(rèn)可與執(zhí)著。在我國(guó)北方地區(qū)，往往在冬至這一天，向教師表示禮敬?；蛘哒f(shuō)，在冬至日，向教師表示禮敬，是這一節(jié)日的重要內(nèi)容。故事，會(huì)流傳，會(huì)教育一代人，這樣的故事是好故事。我的拜師故事，更能引起時(shí)下人們的興趣，我以我的行為，我的拜師過(guò)程，我的認(rèn)真態(tài)度表明我對(duì)師道的繼承。一碗茶，我雙手高舉過(guò)頭，向陳老師敬上。陳老師雙手接過(guò)，端到額頭。后以左手托茶碗，右手持蓋碗撫茶，喝茶，贊禮接過(guò)師者茶碗。這樣的儀式是最具有生活化的味道，也最能表明對(duì)別人的尊敬是發(fā)自于內(nèi)心的。我們給來(lái)訪的客人沏茶，要親自洗一洗茶杯，杯子其實(shí)是干凈的。有時(shí)候，我們親自端給尊敬的長(zhǎng)輩，雙手遞上，請(qǐng)客人喝茶，有時(shí)候，請(qǐng)子女給客人做沏茶的事情，就是對(duì)他們進(jìn)行禮的教育。身教重于言教，這就在生活中，就在我們每一個(gè)人身上。然而現(xiàn)實(shí)確實(shí)讓人痛心呀！記得南懷瑾先生說(shuō)過(guò)，過(guò)去是先生教書(shū)是坐著教，學(xué)生站著聽(tīng)，后來(lái)演變?yōu)槭抢蠋熣局?，學(xué)生坐著聽(tīng)，未來(lái)是不是老師跪著教，學(xué)生坐著聽(tīng)呢？真是一語(yǔ)成讖，后來(lái)就有網(wǎng)絡(luò)文章說(shuō)，“跪”著的老師教不出站著的學(xué)生，教不出有責(zé)任感的學(xué)生。傳統(tǒng)的文化精華失落的太多，我們每一個(gè)人是否要檢省一下自己？尊師就要拜師。
《通典》才開(kāi)始提到拜師禮。該書(shū)卷六七“禮典”強(qiáng)調(diào)：“天子拜敬保傅”，說(shuō)天子也要拜師，把拜師納入國(guó)家典制中了。既然《通典》特意論之，即顯示唐人對(duì)此已甚重視了，正式的拜師禮也就是這時(shí)才確立的。該書(shū)卷一一七《開(kāi)元禮類(lèi)籑·皇太子束修條》就詳細(xì)記錄了皇太子拜師的過(guò)程與禮儀。古人入私塾讀書(shū)，要先行拜師禮。而行禮者不僅是學(xué)生，連學(xué)生的父母都要向老師行跪拜禮：父親帶領(lǐng)兒子，先向“大成至圣先師孔夫子之神位”行三跪九叩首的大禮，之后老師入座于夫子牌位前，接受接受父子二人三跪九叩首的最敬禮。如果是一個(gè)家族禮請(qǐng)老師教育子弟，就由家中最尊長(zhǎng)者代表族人向老師行三跪九叩首的大禮。所以，皇太子拜師，也是古代社會(huì)的一種示范引導(dǎo)作用，家長(zhǎng)拜師更是教育子女要尊敬老師，從國(guó)家到民間層面，有一個(gè)完整的尊師體系和規(guī)矩，魯迅先生《三味書(shū)屋》里也講了向先師孔子像行禮的規(guī)矩。中華文化一脈相承，我們繼承和發(fā)揚(yáng)責(zé)無(wú)旁貸！就中國(guó)傳統(tǒng)文化而言，唯有尊師重道，我們才能回歸純凈純善的本性，把扭曲的人性導(dǎo)歸正途。向老師的前進(jìn)方向前進(jìn)，踏著老師的足跡，體味老師的一片苦心，引導(dǎo)我走向道德的征途！這就是我的拜師禮！
2018年9月2日
作者簡(jiǎn)介：
文兵元，筆名南山，教師，曾在《西部人文學(xué)》《珠海文學(xué)》等報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表作品，出版專(zhuān)著《上下五千年，美酒在涼州》。
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