愛是什么？有人說，愛是縷縷春風(fēng)，吹綠山巒;有人說愛是朗朗陽光，溫暖世界;還有人說，愛是蒙蒙細(xì)雨，滋潤萬物?？晌乙f，愛是一粒種子，它會(huì)生根發(fā)芽，結(jié)出美麗的花朵。
愛是一個(gè)多么美好的字眼，她芬芳又神奇，她溫暖又幸福。她播種在校園里，使校園生機(jī)勃勃，百花齊放，她走進(jìn)教師心靈，使師德升華，靈魂涅槃！我慶幸，我走進(jìn)了教育園地，走進(jìn)了愛的家園，成為愛的傳播者。
我是一名普通的小學(xué)教師，在用平凡的工作中書寫著自己的人生。從教以來，我始終恪守著“愛而后教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個(gè)又一個(gè)愛的故事。
記得在我所教的班里，有一個(gè)叫小恩的小男孩，他的怪異引起了我的關(guān)注，課堂上從不翻書學(xué)習(xí)，作業(yè)常常不寫，而且時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲怪叫或做出奇怪的動(dòng)作引起他人注意。我曾經(jīng)也批評(píng)過他卻無濟(jì)于事。后來與他奶奶溝通后才知道，他從小父母離異，他歸父親撫養(yǎng)，但父親忙于工作，便把他托付于奶奶照看。我頓時(shí)明白：這個(gè)孩子在家里被父母忽視了，他太需要愛了。該如何給他愛并幫助他？根據(jù)我近年來自學(xué)教育相關(guān)課程理念得知，首先我必須從心里接納他，包括他的一切不完美，理解他的種種出格行為并尊重他。然后再使用亮點(diǎn)原則多關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，并將優(yōu)點(diǎn)放大，持續(xù)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，確認(rèn)與欣賞，至于缺點(diǎn)嘛，就視若不見。這樣以來他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多，缺點(diǎn)就會(huì)越來缺少。最后他會(huì)自我完善，逐步建立起自信。接下來該具體實(shí)施了，每天我得找亮點(diǎn)關(guān)注他。比如今天看見他背著書包走進(jìn)教室，我就會(huì)說：“小恩同學(xué)每天都能按時(shí)到校，從不遲到，我就喜歡這樣守時(shí)的孩子?！泵魈炜匆娝驼f：“小恩，你笑起來很可愛，老師喜歡看到你的笑容?！焙筇鞊崦男∧X袋說：“聽說你字寫得漂亮，老師很想看到你漂亮的作業(yè)，可以嗎？”實(shí)在找不到亮點(diǎn)了，那就“優(yōu)點(diǎn)預(yù)支”：“老師相信你這節(jié)課會(huì)專心聽講的”“老師相信你也能學(xué)會(huì)的，加油！”“你就是一個(gè)愛思考的孩子”。每天持續(xù)用語言或肢體動(dòng)作對(duì)他進(jìn)行積極的心理暗示，終于有一天奇跡發(fā)生了，當(dāng)我講到用列豎式進(jìn)行加減法計(jì)算的時(shí)候，我竟沒有想到他會(huì)舉手要求到黑板上做題，這是他平生第一次在我課堂上發(fā)言啊！我驚喜萬分，連忙示意他上臺(tái)，我也絕沒有想到他計(jì)算完全正確。你知道嗎？當(dāng)時(shí)全班同學(xué)不約而同地對(duì)他鼓起了掌,這持續(xù)而熱烈的掌聲就是對(duì)他最大的認(rèn)可與欣賞。你知道嗎？那一刻，他的眼睛大放出喜悅的光彩，我激動(dòng)得說不出話來，立刻豎起大拇指，連連對(duì)他點(diǎn)贊。從此他課堂舉手發(fā)言便一發(fā)不可收拾，我都給他機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在他已經(jīng)完全能做到課堂認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)了，而且還帶動(dòng)影響著他周圍其他學(xué)困生也積極參與到學(xué)習(xí)中來，他們之間互相比拼，競相發(fā)言，同學(xué)們之間形成一種你追我趕的局面，這不正是我所期待的嗎？
還有班里的小涵同學(xué)，以前作業(yè)總是亂涂亂抹，字跡潦草凌亂，不整潔，我就常常在她作業(yè)本留言：“我知道你是一個(gè)愛美，愛干凈的小女生，老師相信你的作業(yè)也會(huì)如你人一樣整潔?！薄敖裉煲还矊懥?0個(gè)字，其中你有5個(gè)字很工整美觀?！蔽遗Φ貙ふ宜牧咙c(diǎn)，鼓勵(lì)和信任使她作業(yè)比以前好多了。后來在我持續(xù)的肯定下她的作業(yè)越寫越好了，學(xué)習(xí)也越來越努力了?？吹搅怂某砷L與蛻變，我欣喜若狂。她的母親也經(jīng)常對(duì)我表達(dá)感激之情。當(dāng)然像這樣的例子舉不勝舉。
我的故事雖然沒有驚天動(dòng)地，也不泣鬼神，但足以觸動(dòng)你的靈魂，讓你思考生命的價(jià)值和愛的意義。愛是什么？愛就是打開學(xué)生心靈的鑰匙，愛就是人與人溝通的橋梁，愛是尊重、理解、包容；愛是關(guān)注、接納、欣賞；愛是鼓勵(lì)、確認(rèn)、表揚(yáng)；愛是信任、給予、奉獻(xiàn)。愛能融化冰雪，愛能滋潤心靈，愛能使一個(gè)枯萎的生命變得充盈。
我奉獻(xiàn)給孩子們滿滿愛心的同時(shí)，也感受到他們純潔童真的暖流。清晨遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一聲“老師早上好！”，親切的問候使我精神煥發(fā)，傍晚一句“老師再見”，給我留下的是明天的希望。上課前，總有一個(gè)身影跑上前說：“老師，我?guī)湍脰|西?！毕抡n后，總有一個(gè)稚嫩的聲音響在耳旁：“老師，您辛苦了！”教師節(jié)上，那一張張精心繪制的賀卡寫滿祝福：老師，節(jié)日快樂！那一束束鮮花流露真情：老師，我愛您！這是我見到過最樸實(shí)真誠的話語，這是我見到過最美麗芬芳的花朵，它讓我懂得什么是天然去雕飾的美，什么是震撼心靈的愛，什么是“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的真正內(nèi)涵。
在這里，我要感謝我的學(xué)生，是他們教會(huì)了我要有愛心，愛心付之于每個(gè)學(xué)生，我也能得到他們最純真的愛；感謝我的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì)了包容與理解，包容別人的不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空；感謝我的學(xué)生，是他們讓我懂得了無私奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)的人生，才能找到生命存在的價(jià)值。
今天，我不得不帶著愛心和感動(dòng)再次出發(fā)。我要在廣闊的天空中，放飛手中的白鴿，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，我要在肥沃的土地上，播散希望的種子，只要我的幼苗能長成參天大樹。我情愿燃燒我的每一寸肌膚，讓我的生命在烈火中創(chuàng)造奇跡。也許我的愛不能匯成江海，但我會(huì)竭盡生命把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細(xì)流流入每個(gè)學(xué)生心中。
現(xiàn)在，我終于明白了愛的真諦，感悟到愛的偉大與神奇。愛是暗夜里的一束光，能照亮黯淡的生命；愛是沙漠里的一泓清泉，使人看到了生的希望；愛是遠(yuǎn)航的燈塔，給迷茫的航者指明了方向；愛是用我的心交換你的健康成長。愛在哪里？其實(shí)無需找尋。我們每個(gè)老師手中都握著無數(shù)的金種子，那就是一一愛。讓我們把愛的種子播撒在學(xué)生心田，讓愛在校園飛揚(yáng)！
作者簡介：
葛鋒，筆名清風(fēng)，教師，西安市長安區(qū)作協(xié)會(huì)員，陜西朗誦者之家會(huì)員。熱愛文學(xué)與朗誦，喜歡用文字記錄生活，用聲音傳達(dá)情感。作品散見于紙刊及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多次在美文誦讀大賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本期責(zé)任編輯：杜娟
