鐘振振博士 1950年生，南京人?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。古文獻(xiàn)整理研究所所長。兼任國家留學(xué)基金委“外國學(xué)者中華文化研究獎(jiǎng)學(xué)金”指導(dǎo)教授，中國韻文學(xué)會(huì)會(huì)長，全球漢詩總會(huì)副會(huì)長，中華詩詞學(xué)會(huì)顧問，中央電視臺(tái)“詩詞大會(huì)”總顧問、小樓聽雨詩刊顧問、國家圖書館文津講壇特聘教授等。曾應(yīng)邀在美國耶魯、斯坦福等海外三十多所名校講學(xué)。
七言絕句，最常用的句式是“上四下三”。分得再細(xì)一點(diǎn)，是“二二三”。分得更細(xì)一點(diǎn)，是“二二二一”或“二二一二”?！短圃娙偈住防锏钠哐越^句，幾乎全部都是這樣的。例如李白的《早發(fā)白帝城》：
朝辭白帝——彩云間，
千里江陵——一日還。
兩岸猿聲——啼不住，
輕舟已過——萬重山。
分得再細(xì)一點(diǎn)，便是：
朝辭——白帝——彩云間，
千里——江陵——一日還。
兩岸——猿聲——啼不住，
輕舟——已過——萬重山。
分得更細(xì)一點(diǎn)，便是：
朝辭——白帝——彩云——間，
千里——江陵——一日——還。
兩岸——猿聲——啼——不住，
輕舟——已過——萬重——山。
這首詩注意把每句后三字的結(jié)構(gòu)寫得不雷同，一二四等三句用“二一”結(jié)構(gòu)，第三句用“一二”結(jié)構(gòu)。這就顯得語言節(jié)奏錯(cuò)落有致，整齊之中有變化，不那么單調(diào)。這一點(diǎn)，古代優(yōu)秀的詩人都能做到的。而能夠做到這一點(diǎn)，也就合格了。
然而，我們可不可以有意識(shí)地、適當(dāng)?shù)馗M(jìn)一步，再做一些變化，更增添一點(diǎn)花樣呢？比如，三句用“上四下三”句式，其間插用一句“三一三”或“一三三”句式，調(diào)劑一下節(jié)奏？
同樣的道理，每句的前四個(gè)字，也不要都用“二二”結(jié)構(gòu)，可不可以三句用“二二”結(jié)構(gòu)，其間插用一句“一二一”結(jié)構(gòu)，調(diào)劑一下節(jié)奏？
這樣的句式，這樣的結(jié)構(gòu)，其實(shí)古人詩里都是有的，只是不常見罷了。這不是我的發(fā)明。但我想強(qiáng)調(diào)一下這種句式、這種結(jié)構(gòu)的好處：在一首七絕里，在其他三句用“常規(guī)”句式、“常規(guī)”結(jié)構(gòu)的情況下，插用一句這種“反?！本涫?、“反常”結(jié)構(gòu)，可以使得全篇的語言節(jié)奏更顯得錯(cuò)落有致，更顯得在整齊之中有所變化。
節(jié)奏整齊是一種美，節(jié)奏不完全整齊是另一種美——“異量之美”。兩者的味道是不一樣的。從特定的角度看，文學(xué)是語言的藝術(shù)。藝術(shù)，是千篇一律好？還是千篇不一律好？我以為還是不一律好。
于是，我在七絕創(chuàng)作中，比較多地采用了這種我以為好的、不一律的模式。例如《新疆賽里木湖》：
雪嶺——云杉——各有枝，
其姝——靜女——自情癡。
一湖水——醞——千年夢(mèng)，
恨——不知——她——夢(mèng)里誰。
又如《登悉尼大橋觀海日東升》：
一道——鋼梁——束海腰，
橫空——有客——立中霄。
兩三星——火——詩敲出，
曙氣——紅噴——百丈潮。
又如《江蘇鹽城海濱濕地詠丹頂鶴》：
才聽——清唳——?jiǎng)悠脚V，
便有——紅霞——飐水燒。
白羽翎——飛——一鏃火，
霎時(shí)——沸了——海東潮。
又如《悉尼詩友所贈(zèng)土儀如羊油蜂膠等，過機(jī)場(chǎng)時(shí)查沒殆盡，戲成一絕》：
羊脂——贈(zèng)別——飽行囊，
關(guān)卡——難逃——虎口張。
只——一片——心——搜不去，
走私——飛越——太平洋。
又如《江西婺源彩虹橋》：
秦漢——濤聲——徹夜聞，
曉看——山濕——六朝云。
過橋客——褫——衣裳宋，
換——T恤衫——迷你裙。
當(dāng)然，這只是一種個(gè)人選擇，僅供借鑒。您覺得有道理，可以采納。您覺得不好，也可以置之不理。同樣的道理，這種對(duì)于節(jié)奏美的探索，也屬于錦上添花，也應(yīng)該以不傷害文意和文氣為先決條件。
