作者：樂(lè)樂(lè)
自信是什么？就是相信自己一定能行，但是我在語(yǔ)文上，很少有自信的感覺(jué)。沒(méi)想到，經(jīng)歷了三個(gè)星期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我從來(lái)沒(méi)有這樣自信過(guò)。
（一）我的習(xí)慣用語(yǔ)
周六的上午，一間屋子，四個(gè)人，其中一個(gè)我，我皺著眉頭，嘟著嘴，“老師，這個(gè)我不知道啊?！蔽业倪@個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)一節(jié)課說(shuō)了n遍，惹的師兄師姐頻頻抬頭望向我。我有點(diǎn)尷尬，老師看著我禁不住笑了，然后溫和地對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)”我只好乖乖地讀文章，畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句。
（二） 我的新發(fā)現(xiàn)
教室里常常是這樣的景像，時(shí)而是輪流朗讀課文，時(shí)而安靜思考，這時(shí)的我，不再說(shuō)“這個(gè)我不知道啊，”而是在飛快地畫(huà)詞句，找出作者的思路，這時(shí)的我壓力不那么大了，心里也十分輕松。我明白了，讀文章，不僅是讀文字，還要讀情感。把自己置身于文章之中，有切身體會(huì)，是答好閱讀題的關(guān)鍵。我讀課文的底氣足了，因?yàn)槲艺业年P(guān)鍵句都很準(zhǔn)確，老師和師兄師姐都夸我有悟性。我開(kāi)始喜歡上學(xué)語(yǔ)文的感覺(jué)了。
（三）我的得意創(chuàng)作。
作文課上，常常大家都在奮筆疾書(shū)，他們?cè)趯?xiě)作文，只有我呆呆地望著作文本，這是我的常態(tài)，要是逼的緊了，我就寫(xiě)我背的作文了?？墒?，今天的作文課我猶如神助，一會(huì)就從發(fā)呆的狀態(tài)清醒過(guò)來(lái)，一串串文字在我筆下輕快的流淌出來(lái)。我不需要背作文了，我筆寫(xiě)我心，我開(kāi)始了我的創(chuàng)作。我體會(huì)到了寫(xiě)作就是把自己聽(tīng)到的，看到的，贊美或是批判用文字表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)自己的真實(shí)的感受。
我從來(lái)沒(méi)有這樣自信過(guò)。我相信隨著我的用心學(xué)習(xí)，我會(huì)成為更好的自己。
