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學(xué)校生活掠影(之三)
作者：劍鐘
一一 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念。
一一普希金
(一)
附:騷動(dòng)的青春之二
暗戀
o劍鐘
落葉飛鴻繾綣流年
池塘前獨(dú)立的伊人
終于把我的目光扯斷
讓覬覦之心破碎成片片紅雪
穿越高中三年時(shí)光的
是我吟誦給你的詩(shī)行
你那美麗的身影，輕盈的蓮步
始終舞不出我馳騁千里的夢(mèng)鄉(xiāng)
懵懂的高一歲月里
我踩著你的影子成長(zhǎng)
卻追不上你
不斷拔節(jié)的目光
我故意昂起頭
高傲成
山頂上的一株白楊
高三畢業(yè)季
在時(shí)光荏苒的流年里
迭蕩著歡樂和悲傷的樂章
一模、二模、排行榜
是我們永遠(yuǎn)的意象
那沉醉在畢業(yè)典禮上的
詩(shī)朗誦、大合唱、青春狂歡舞
是你蝙躚而來(lái)的靚麗模樣
還有暗戀你三年未果的情郎
（二）
班 主 任
劍 鐘
求知的路蜿蜒曲折荊棘叢生
老師，我需要山火熄滅時(shí)那雙黑眼晴
點(diǎn)亮神秘的夜空
在我心靈深處播下燦爛的明天
指引我尋找未來(lái)的憧憬
當(dāng)我受了委屈
我多么需要您那雙春風(fēng)般溫曖的手
撫摸我受創(chuàng)傷的心靈
當(dāng)我調(diào)皮逃學(xué)時(shí)
我渴望您批評(píng)的風(fēng)暴再大些
將我那顆年輕的心
吹得越來(lái)越寂靜
青春期
我像一只迷途的羔羊漸行漸遠(yuǎn)
荒廢了學(xué)業(yè)整天浸泡在兒女情長(zhǎng)之中
老師，我多么需要您像天上的啟明星
為我指點(diǎn)迷津
讓騷動(dòng)的青春拔亂返正
當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到了攔路虎
您告戒我們困難面前不做鴕鳥
要以漂亮的恣態(tài)迎接桃戰(zhàn)
您講解一道數(shù)學(xué)題不厭其煩舉一返三
使我頓悟題在書外理在其中
老師，我們都在努力
將我們的青春熱血獻(xiàn)給遠(yuǎn)方
畫出我們最美的人生軌跡
落落紅塵您培育了多少棟梁
莘莘學(xué)子記掛著您
正如那黑夜中的螢火蟲
閃爍著無(wú)限的光明
老師，百花叢中
有您最喜愛的鮮花吧
我們已收起當(dāng)年的春華
一步步向秋實(shí)的歲月深處奔去
當(dāng)年青澀害羞任性的我們已經(jīng)長(zhǎng)大
內(nèi)心充滿成熟穩(wěn)健的自信力
老師，那時(shí)間的翩翩起舞
多像您臉上綻放出的笑意
（三）
代溝
o劍鐘
我們還缺少什么
像秋天的樹葉
回歸大地
共同融入時(shí)間江河
無(wú)所顧忌的理解有幾多
像兒時(shí)
月亮最懂我
在交心的時(shí)刻
鋪敘著
我們共鳴的煙波
而現(xiàn)在月光不來(lái)
我找不到我們共同的支點(diǎn)
向您敞開心扉安然度過(guò)
喧鬧
那是我給您的傷害
它們的律動(dòng)
把時(shí)光打破
更像年少不更事的悔恨
一波高似一波
在這個(gè)越來(lái)越深的塵世里
我還未全部淹沒
如果還能
回到我們心靈的故地
把過(guò)去歸還給我
我曾經(jīng)離家出走
像一臺(tái)急躁而猖狂的發(fā)動(dòng)機(jī)
煞地剪開了夜的安寧
幾乎迷離了我的眼睛
大寒之夜 曠野的風(fēng)
就要奪走泥土尚存的余溫
回望時(shí)
一條羊腸小道
泥濘在滂沱的雨中
成為最虛無(wú)的衷情
代溝
是十指間透骨的涼
是眉間心上
縈繞不斷的惆悵
是佛前焚燒的一炷香
靜夜里無(wú)聲無(wú)息
向過(guò)去回望
是冰與火的兩重天
是狹路相逢時(shí)的一劍封喉
是此去經(jīng)年的頻頻回首
是淚眼中回顧我成長(zhǎng)時(shí)的
兩兩相忘
（四）
老師窗前的燈光
o劍鐘
樓臺(tái)亮紅妝
聽春聲曉露
一枝臘梅送暗香
又是新的天亮
時(shí)刻牢記誓言
責(zé)任放在心上
理想之歌唱響
胸懷豪情萬(wàn)丈
夜色沉茫茫
明燈照書房
炎炎夏夜為您燃燒時(shí)光
閃閃紅燭把您的青春綻放
心懷最美的倔強(qiáng)
行動(dòng)一如既往
為培養(yǎng)祖國(guó)棟梁
您義無(wú)反顧奔向遠(yuǎn)方
入夜?jié)u微涼
校園靜空曠
您窗前的燈光
似落滿粉塵的回想
那是嘮叨的嘴角
和情真意切的靈魂
化作三尺講臺(tái)前的耕耘
播下未來(lái)的榮光
老師窗前的燈光
吹落多少過(guò)往
您披著寒衣，伴著孤燈
重復(fù)著圈圈點(diǎn)點(diǎn)
在寂寞中譜寫人生華章
冬夜為您燃燒光芒
歲歲年年多少個(gè)春秋
您苦中帶樂
踩著陰影追趕太陽(yáng)
為滿園桃李芬芳
您眼底藏著學(xué)子們的殷殷期望
(五)
一 模 反 思
劍 鐘
用一首裝滿溫馨的詩(shī)
勾兌夜色
讓一模失敗的痛苦放飛
希望藏在心底
班主任告戒我
沉不下心來(lái)未盡最大努力
數(shù)學(xué)老師一針見血
計(jì)算能力差公式混淆
影響了卷面成績(jī)
他們親切的話語(yǔ)
似流星擊落我眼角的淚滴
讓渴望做成一個(gè)五彩的風(fēng)箏
在充滿幻想的天空飛翔
讓反思打通所有的脈胳
二模的曙光便填滿壯志的心房
培一方沃土
種下一粒夢(mèng)想
讓她生長(zhǎng)在努力的渡口
我知道那個(gè)渡口很長(zhǎng)很長(zhǎng)
長(zhǎng)過(guò)100天的漫長(zhǎng)時(shí)光
心的奮斗卻是血與汗的點(diǎn)點(diǎn)春秋
追夢(mèng)路上豈能按下暫停鍵
踏破荊棘始覺春意正濃
拂去塵世的喧囂
只剩讀書的一角
褪去浮華只留墨香
坐成一縷丹丹暗香
在淚波中渡船
去收獲二模的成功
（六）
監(jiān)考
o劍鐘
鈴聲響，哨聲起
一?？荚嚨男蚯亚娜蛔囗?/p>
我們端坐在考場(chǎng)之上
拔開空氣凝固的靜謐
面前是一雙雙堅(jiān)定的眼眸
一支支鋼筆似一把把豎琴
低頭在考卷上淺唱低吟
像風(fēng)輕輕地將它觸摸彈奏
流水的光陰，末知的世界
如此博大 如此絢麗 如此神秘
我們兩位考官
端坐于教室兩頭
沒有眼神交流
更無(wú)竊竊私語(yǔ)
我們跟著考生的心跳
伴著他們有節(jié)奏的呼吸
考場(chǎng)似萬(wàn)籟俱寂的草原
我們像兩棵挺拔的樹
和樹下的青草一起聆聽耳邊的風(fēng)聲
我多想拿起手機(jī)
為眼前的瞬間感動(dòng)
為這一傾心，一昂首的驚奇
拍下一張永恒的記憶
你們用血水和汗水迎接暴風(fēng)雨
你們用潮汐和風(fēng)去搏擊困難創(chuàng)造奇跡
時(shí)光的電波彌散著玫瑰的氣息
誰(shuí)是帶著使命書寫青春的人
誰(shuí)就能綻放
你心抵秋蓮
眉頭緊鎖
過(guò)關(guān)斬將，逐一攻破考卷上的難題
你筆尖正敲擊的音符
變成不斷堅(jiān)強(qiáng)的弱音
其中有的節(jié)律滿溢異彩
意志保證了你的理想
勤奮書寫著你成功的軌跡
試卷是縮過(guò)水的音階
分?jǐn)?shù)是淬過(guò)火的努力
作者簡(jiǎn)介:劍鐘(真名李建中)鄭州大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，河南省中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，全國(guó)園丁獎(jiǎng)獲得者。第四屆"中華情″全國(guó)詩(shī)歌、散文聯(lián)賽銀獎(jiǎng)獲得者，全球抗疫詩(shī)歌公益大賽入選作品三首。
近年來(lái)，先后發(fā)表了大量詩(shī)歌。作品散見于《今日中國(guó)周刊》、《人民視點(diǎn)》、《聚焦新時(shí)代》、《鄭州晚報(bào)》、《新生活》雜志、《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》、《平原晚報(bào)》等。
