《再見洛外》
作者：郭英劍，潔白誦讀
洛外，是位于河南省洛陽市的“解放軍外國語學(xué)院”的簡稱；因為該校是軍隊院校中的外語院校，也簡稱為“軍外”。
2017年9月28日，回到洛陽，再見洛外。
傳聞已久的消息已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖聦?。洛外與其他軍校合并了。雖然尚未掛牌，但她新的名字已經(jīng)誕生：解放軍信息工程大學(xué)洛陽校區(qū)。
這，自然意味著，“解放軍外國語學(xué)院”，這個響亮的校名從此進入了歷史……
當(dāng)然，在很長一段時間內(nèi)，人們還會用“洛外”、“軍外”指代她，但大家都清楚，這些字眼，用不了太長時間，就會漸行漸遠，只剩下她遠去的背影……
洛外還在，但“洛外”即將消失。
想到這些，感到殊為可惜……
我非洛外的畢業(yè)生，也未在該校工作過。對她情有獨鐘，只源于她坐落在我的家鄉(xiāng)……
洛陽人，大概沒有人不知道位于洛陽最西頭的洛外。
記得小時候，從我家所在的老城區(qū)，乘坐1路公交電車（那時候還有電車！），往西一直坐到終點站就到洛外了。當(dāng)然了，作為一所軍校，不是誰想進就可以進的，門口的警衛(wèi)持槍站崗呢。因此，在我的記憶中，在中小學(xué)階段，沒有印象曾經(jīng)進入過這所神秘的大學(xué)里面……
進入中學(xué)不久，我開始癡迷于英語，以至于到后來堅決要上文科班，一定要學(xué)外語。這樣，自然對洛外就不陌生了。
只是，那個時候懵懂無知的少年，總是夢想著去遠方……但我清楚的記得，我中學(xué)時的一個好友，考入了洛外，學(xué)的法語專業(yè)，他是我們同學(xué)中的驕傲……
跟洛外有了更多的聯(lián)系，還是在外上學(xué)多年回到河南工作期間。因為受邀到洛外參加研究生開題、答辯，而與那里的很多老師成為了朋友。我曾經(jīng)做過學(xué)院的科研助理，也做過學(xué)校的科研處副處長，期間曾邀請洛外在今天是德高望重、在那時還是年富力強但已名滿天下的英美文學(xué)大家姚乃強教授、翻譯大家孫致禮教授到我所在的大學(xué)去作學(xué)術(shù)演講。他們的講座十分精彩，師生擠滿報告廳的盛況，至今歷歷在目……
時任洛外副校長韓振榮教授（也是外語大家）曾經(jīng)認真地跟我說，到洛外來吧。當(dāng)兵，大概是每個男人在少年時期都曾有過的夢想。只是那個時候的我已非少年，且在外游蕩多年，自由自在慣了，因此回復(fù)韓教授說，非常感謝，但聽說洛外管得很嚴(yán)……其實，軍隊哪有不嚴(yán)的道理！
雖然未進洛外，但在跟洛外的學(xué)術(shù)聯(lián)系中，先后交到了一批好朋友，如當(dāng)時洛外外語學(xué)科的中堅力量：李紹山教授、程工教授、李公昭教授等。
還有那個時候年輕，后來都事業(yè)有成的：王嵐教授、韓子滿教授、石平萍教授、張金鳳教授等。
再后來，還有滿腹才華的李茂增教授、陳榕教授、胡亞敏教授、劉戈教授等……
作為洛陽人，在為洛外感到驕傲的同時，也心存感激之情：洛外不屬于地方，但因為她身處洛陽而帶給河南整個外語學(xué)科的巨大貢獻是不言而喻的……
其實，洛外撤并的消息，早在多年前就已滿天芳菲了。7年前我就聽說了。記得2010年，我應(yīng)邀到洛外去講座，當(dāng)時演講的題目是“人文學(xué)科，何以拯救我們”。因為要到軍校去，在去講座之前，我特意寫作并發(fā)表了一篇文章，題目是“美國三大軍事院校的人文教育”。其中特別提到了語言教學(xué)與研究對于軍事院校以及軍校學(xué)員的重要性。
我是從2007年開始發(fā)表系列高等教育文章的，重在表達對中國高等教育的所思所想。尤其關(guān)注大學(xué)的人文教育問題。那次前往洛外，我專程寫作并發(fā)表了這篇文章，目的就是要提醒人們，在我們強調(diào)普通高校人文教育重要性的同時，也不能忘記人文教育對于軍事院校的重要性。
講座反響強烈。記得結(jié)束時，不少老師跟我說，您應(yīng)該跟我們的領(lǐng)導(dǎo)去講一講??！他們聽了，我們學(xué)校就不會撤并了……
我笑說，我哪有那么重要！
洛外，作為一所軍校，服從命令聽指揮乃是其天職。在中國歷史上創(chuàng)造了很多軍事奇跡的部隊，其番號或者整編制的被改編甚至裁撤，并非少數(shù)。番號取消了，部隊消失了，但精神永存。
今天，軍校的合并與更名，也并非個例。去年（2016年）年末我應(yīng)邀到南京的一所軍?！夥跑娔暇├砉ご髮W(xué)講座。接待的朋友說，您這次來，可能是最后一次到這所軍校來了，下次再來，我們就改名了。席間，大家都在談學(xué)校的未來發(fā)展、學(xué)科建設(shè)與個人的何去何從。
時代的車輪滾滾向前。過往的道路，只留下深深的印跡。
集體由個體組成，但在集體和整體面前，個人和個體顯得多么微不足道啊。
然而，如果允許個體和個人發(fā)出哪怕一點點的聲音，雖然孱弱，雖然微不足道，但因此卻有可能使集體不再像《北京折疊》中那機器般的三塊鐵板，反倒會為其增添一絲生活靈活之氣。
今天，洛外的校園還是那個校園。據(jù)說連續(xù)兩天的雨，讓今天的藍天美麗如畫，靜謐的校園，如茵的芳草，不時走過身邊的帥氣的軍人，仿佛一切如常。
但很顯然，一切都不一樣了。這種不同，不僅僅來自人們內(nèi)心的感受。
很多朋友已經(jīng)離開，或者正在準(zhǔn)備離開。
外語類系部，已經(jīng)撤并；學(xué)科重點，即將轉(zhuǎn)移。有些專業(yè)，已不再招生。
往昔不再了……
據(jù)說，很多人走得時候依依不舍，我想，他們最舍棄不下的還是那榮耀的軍人身份，還有那一身戎裝……
身在其中的人的那份留戀，甚至難過，我完全能夠想見。
作為外人，我感到遺憾甚至傷感的是：洛外雖然是軍校，但畢竟是一所大學(xué)。我在想，待到山花爛漫時，當(dāng)年青春年少的學(xué)員們再回到這里，還能找到當(dāng)年的影子嗎？
洛外的外語學(xué)科是國家級重點學(xué)科，如果就此終結(jié)，該多么令人痛心！
建立一所大學(xué)，需要很多人，很多優(yōu)秀的人，付出很多年的努力，甚至是很多年的艱苦奮斗，才能讓她傲然挺立！
一旦決定放棄，小到一個學(xué)科，大到一所大學(xué)，眾人四散，瞬間就會瓦解冰消……
往未來看30年，我能想像得到，那些已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生回到母校時會有怎樣的感慨；也不難體會，那些曾經(jīng)在此創(chuàng)業(yè)并建立了輝煌業(yè)績的學(xué)者們有一天回憶往昔歲月時的那份留戀與傷懷……
母校，是一座燈塔，從校門走出去的人們，只能轉(zhuǎn)過身，回頭看……
如今，回頭遠望，燈火闌珊處，那人已非故人身……
……
當(dāng)然，“洛外”雖逝，但洛外還在。
人，要向前看，還得邁步向前。
洛外，不管你已有了怎樣的變化，有我的存在，就有你永恒的故事和永遠的身影！
9月28日。再見，洛外……
潔 白：中學(xué)英語高級教師，中國互聯(lián)網(wǎng)朗誦聯(lián)盟會員。喜歡朗讀，希望通過自己的聲音向世界傳播中國文化，講好中國故事。
郭英劍：洛陽人，中國人民大學(xué)“杰出學(xué)者”特聘教授，中國人民大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
