就業(yè)：（二）
作者：韓銘忠
主播：語(yǔ)瑄
大學(xué)兩年，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，本以為可以找個(gè)好工作光耀門(mén)庭，不料卻被打入另冊(cè)。難道我的能力就比市區(qū)生源的學(xué)生差嗎？難道農(nóng)民的兒子就永遠(yuǎn)是農(nóng)民嗎？為什么大學(xué)生就業(yè)也要搞“一家兩制”呢？難道我中考選擇的道路錯(cuò)了嗎？ 麗燕的擔(dān)心果真變成現(xiàn)實(shí)了！
高一那年除夕給金老師上墳的情形依然記憶猶新，麗燕寫(xiě)的那封信仍然歷歷在目，她在信中表達(dá)的擔(dān)心本來(lái)只是一句善意的提醒，沒(méi)想到一語(yǔ)成讖。
在清河師范學(xué)校讀書(shū)期間，齊麗燕多次利用休息日來(lái)清河中學(xué)找齊曉旻。兩人一起在學(xué)校門(mén)前的農(nóng)田里散步，在學(xué)校后邊的小樹(shù)林里屈膝攀談，尤其在那病魔纏身的日子里，是她給了他無(wú)微不至的安慰和鼓勵(lì)，是她帶給他暫時(shí)的歡樂(lè)和片刻的安逸。
聽(tīng)到齊曉旻第一次高考落榜的消息時(shí)，齊麗燕剛剛接到工作分配通知。她來(lái)到曉旻家中，由于齊曉旻心情極度失落，她沒(méi)有過(guò)多地談自己的事，只是輕描淡寫(xiě)地告訴他，自己被分配到離家三十里開(kāi)外的袁家寨小學(xué)了。那天她給齊曉旻講了一個(gè)真實(shí)的故事，一名失去雙臂的小學(xué)教師，坐在講桌上，用右腳握著粉筆在黑板上給學(xué)生們寫(xiě)板書(shū)，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地澆灌著園區(qū)里的幼苗。講完這個(gè)悲壯的故事后，她鼓勵(lì)曉旻忘卻悲痛，投身于復(fù)讀生涯，重新開(kāi)始。麗燕說(shuō)：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。如果面對(duì)挫折能夠大智若愚，保持自然平和的心境，便是徹悟人生。如果我們能把每一次的挫折當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，對(duì)我們何嘗不是一筆難得的財(cái)富呢？復(fù)讀，是給勤奮努力的學(xué)子一個(gè)機(jī)會(huì)，曉旻，我相信你會(huì)抓住這個(gè)走向成功的機(jī)會(huì)的！”人常說(shuō)，話(huà)是開(kāi)心鎖。麗燕的一番話(huà)，猶如一把掃帚，掃去了凝在他眉宇間的那個(gè)疙瘩，考大學(xué)的信念就像一盞盞明燈在他的內(nèi)心深處再次點(diǎn)亮。然而事與愿違，時(shí)間不長(zhǎng)，父親因急病住院了。父親出院后不久，齊曉旻便開(kāi)始了背井離鄉(xiāng)的打工生涯。
離家后，齊曉旻再也沒(méi)有給麗燕寫(xiě)過(guò)信，當(dāng)然也沒(méi)有收到過(guò)麗燕的書(shū)信，因?yàn)辂愌鄩焊筒恢浪木唧w地址，甚至連父母也不知道他的具體地址。漸漸地，麗燕的聲影在他的腦海中變得日益模糊了。因?yàn)樗睦锩靼祝簝蓚€(gè)人的身份和地位相差懸殊，一個(gè)是農(nóng)村出來(lái)的打工漢，一個(gè)是端著公家飯碗的公辦教師，他們之間已經(jīng)隔了一條無(wú)形的鴻溝了。
收到大學(xué)錄取通知書(shū)后，麗燕的母親來(lái)家中賀喜。齊曉旻從雙方父母的談話(huà)中得知：麗燕參加工作以來(lái)，任課的班級(jí)連續(xù)三年在全縣考評(píng)中名列前茅。由于業(yè)績(jī)突出，在今年的教師表彰會(huì)上獲得了縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。對(duì)于齊麗燕能獲得這個(gè)令人羨慕的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，齊曉旻并不感到意外，因?yàn)樗利愌嘤幸活w忠誠(chéng)于教育事業(yè)的赤心，只是沒(méi)想到她在這么短的時(shí)間內(nèi)就能獲此殊榮。
