早教花絮
作者：于晶(愛新覺羅-心語)
這是個微型早教園——不僅把課程融入生活里，也把國學融入每天的課程和生活里了。
園里對老師的要求很嚴——老師從來都是唯命是從，不敢違背，一直聽話照做——沒想到，(又仿佛在預料之中)讓園長家長及老師震驚又興奮的故事不斷發(fā)生——
一、超強理解
那天中午的午飯，照常還是一飯三菜一湯——南瓜泥湯——也是孩子們的最愛。因為很甜幾乎喝不到咸味……就都更愛。
園長，每天最后一個用餐，而且是在孩子的餐廳里，這是她的習慣。
當她正端起碗要喝南瓜湯時，不到二十七個月的涵涵跑進來 ：“園長，你手里端的是什么”？“南瓜湯”。“我還想喝?！眻@長見狀就把還沒送到嘴邊的湯碗遞給了孩子。涵涵正喝著，比涵涵大一個半月的妮妮又進來了，盯著涵涵手里的碗：”我也還想喝……”園長來到廚房，見鍋里只剩下不到一碗的南瓜湯。她找來小口杯——她邊盛邊想：一旦妮妮喝的時候被其他孩子看到了一定都會來要的，這樣就麻煩了——馬上就要午睡了，不能讓孩子們不愉快的入睡，會做噩夢的……怎么辦——只能這樣——讓妮妮……誰問起就……當園長端著一杯南瓜湯找到妮妮時，她正和兩位小朋友坐在寢室的小床邊嘮嗑呢。她剛要轉(zhuǎn)身，妮妮迅速起身接過園長手里的杯子坐下喝起來了——動作敏捷迅速得讓園長一時間不知所措，也沒了對策——只見妮妮左邊的妞妞問：“妮妮，你喝的是什么”？妮妮急忙把身體轉(zhuǎn)向右邊：“藥”。右邊的琪琪也問：“……你喝的是什么……”？妮妮又急忙把身體轉(zhuǎn)向左邊：“藥”——因為妮妮一直把手里的杯子捂得嚴嚴的，誰也沒看清妮妮喝的到底是什么。兩個孩子都啞口無言了——園長目睹眼前的情景，她先是怔住了——忽然間她想起了什么，興奮喊到：小王老師，下午的課里臨時加一篇課外閱讀：《善意的謊言》——
輕音樂想起來了，孩子們都午睡去了。
園長 ，還在興奮之中——剛才我心里要說還沒說出的話，妮妮都知道了！……
二、學而用之
—— “五一”國際勞動節(jié)。妮妮一家人都回到了老家吉林。全家三世同堂二十幾口人來到飯店吃團圓飯 ——就在快吃完飯時，妮妮二大伯邊掏口袋邊自言自語的說：“哎呀！我怎么把飯店的酒瓶蓋揣到兜里了”——(他是想看看瓶蓋有沒有中獎，隨手揣進兜里了)
“二大伯您《弟子規(guī)》是怎么學的啊？！物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷……您忘記了嗎”——妮妮一臉稚氣，嚴肅認真的繃著臉盯著他二大伯質(zhì)問——
現(xiàn)場頓時一片肅靜，一家人都驚訝得目瞪口呆——
三、隨機應變
每次的家長會上，園長都要求家長和老師要配合好——家里和園里的教育方法要一至，否則，孩子會無所適從——例如：孩子看動畫片要選擇內(nèi)容 ，因為孩子還小， 缺乏自控力，缺乏判斷對與錯的能力，模仿力、復制力又很強……一點點微弱的力量就會扭轉(zhuǎn)了孩子心理認知的航向……
然而并不是每位 家長都能聽話照做。 園里就對孩子們制定的一個規(guī)則：如果哪個孩子打仗了，罵人了……不給發(fā)間食，并且要背誦一篇三字經(jīng)或弟子規(guī)、笠翁對韻……
這天的課間休息，軒軒與瑞瑞兩個男孩兒又五馬張槍的撕扭在一起——都使足了全身的勁兒，滿臉都憋著氣，眼睛瞪的溜圓怒視著對方——老師忙跑過去：“馬上就發(fā)間食了！你們倆怎么又打仗了”？！(老師是在暗示……)只見瑞瑞立即改變了臉色，瞇著雙眼笑嘻嘻的望著老師：“老師，我們沒打仗，我們倆在鬧著玩兒呢！”軒軒也皮笑肉不笑的馬上溜縫：對啊，老師我們是鬧著玩的”。那時他們都只有二十幾個月 。
老師把間食分給了他們：“你們昨天在家里看的是什么動畫片？”兩個孩子垂下眼睛……
園長走過來：“小王老師想著傍晚讓瑞瑞，軒軒的家長留下來”——
園長面對被留下來的家長：“今天留下您兩位家長就是想證實一下昨天晚上孩子在家里看的是什么動畫片”？“昨天，瑞瑞說想看‘奧特曼’好長時間沒給他放這部動畫片了，孩子一直非常喜歡就……”瑞瑞媽媽似乎明白了什么結(jié)結(jié)巴巴的說；軒軒爸爸臉上帶著尷尬的表情：“軒軒，昨天看了喜羊羊”……
2021年春
于晶：女，滿族
畢業(yè)學校：河北當代文學專修函授學院
專業(yè)：微型小說，詩歌，散文。
愛好：繪畫，誦讀，唱歌
職稱：高級營養(yǎng)師
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