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白乳泉天下聞名，蘇東坡先生來此賞茗譽(yù)為“天下第七泉”，且留詩紀(jì)述；其師歐陽修批爾考卷曾驚嘆“吾當(dāng)讓位也！”。余于2021年3月拜游華夏皖境懷遠(yuǎn)此圣跡，興慕老泉文采，斗膽于短暫時空聯(lián)袂于乳泉畔習(xí)作睹風(fēng)，拋磚引玉，謹(jǐn)集以求世人鞭撻也。
其一： 佛歌沁心
一曲曲賞心悅目的梵音，一下子把我固定在荊山懷抱里乳泉畔大圣寺山門口；一位位香客經(jīng)過我打坐的身邊而我渾然不知；我的心一下子沉浸于香煙裊裊的樂海。
這是怎么了？一位位歌手甚至童聲們的妙音一下子將我塵?；煦绲男奶找眰€痛痛快快干干凈凈——我的全身心淹沒于瑤池不愿脫身。
假如我是畫者，那么我必須一切不顧得一下子把我的畫案不顧一切地搬運(yùn)至大圣寶剎的山門口——啊，倘若不妥那么我起碼在我的畫室里請來佛歌、請上佛曲、恭恭敬敬得恭請梵音主載我的畫室——不不不，主載我的心靈！
淚水我的淚水伴著山門口的佛歌一下子沖出眼眶……不不不，那是霧里看花空空如也！因?yàn)椋业墓P，僅僅才勉強(qiáng)劃拉幾個漢字——我怎么敢與創(chuàng)造大自然大世界大宇宙的畫工們相提并論？
65165……啊啊，凈心的梵音一下子啟迪了我的凡心，管，一定管！我恍然大悟，請梵音把我的混沌木訥石頭心徹徹底底洗滌個空空靈靈，叫我手中的筆也像神筆馬良那般的神奇，一下子畫出“愿留春風(fēng)在人間”的徐悲鴻的”馬”、齊白石的”蝦”、梵高的”向日葵”……
太陽正西了，露出了笑臉 ，我看清了天上的云彩飄去了，天空一片湛藍(lán)，大海一樣的湛藍(lán)……梵音涌動……我的心，也悄悄的湛藍(lán)起來。
其二：榴林春蘊(yùn)
一棵一棵休憩了整整一個冬天的石榴樹，此時此刻仍然沉靜在初春的微風(fēng)里不愿醒來。戰(zhàn)友們上班、下班忙事去了 ，我貓在白乳泉正北的三皇廟山坡林煙處，凝視著奇形怪狀的榴樹沉思。
不，不是奇形怪狀！哇，一棵樹活像一條龍！來，您快看看，每一棵樹怎么審視也覺得像欲飛的龍——盡管一條條”龍”的形體絕不類同，但它們騰挪起勢之“勢”萬千各相——猶如畫家手里畫筆；每一筆千姿百態(tài)不可復(fù)勢那樣的無奈。
是的，筆走此刻我頓時想起了元宵節(jié)的板畫那龍騰虎躍隨風(fēng)飄揚(yáng)的柳枝。
大自然的奧秘大千世界。我眼前轟隆隆跑來了一群烈馬——徐悲鴻先生造相如神的《群奔》……猶如梅美戰(zhàn)友奮斗東望的宏偉志向的濤聲……
我仔仔細(xì)細(xì)打量這些烈馬的動態(tài)，嗯，咋與咱的龍形榴樹“一娘同胞”？您認(rèn)不認(rèn)定？我反正還是心鋭沉服地獨(dú)持偏見。
談到偏見我想起剛剛與戰(zhàn)友論教作文我的“偏見” ，困惑我多年的“哥德巴赫猜想”難題；一篇作文萬不可能教會幾個年級的同學(xué)“一夢五經(jīng)通”；此刻此時被一語點(diǎn)破……啊，跑題了，趕快接聊咱們的石榴話題吧。
不懂畫事的我有點(diǎn)兒內(nèi)疚，以前談及哪些點(diǎn)滴畫史可能不太切題；眼前的石榴樹在頻頻點(diǎn)頭呢，我猛然不好意思起來。
心里的話，還是要兜底吆 。我衡量離我最近的這顆樹，你怎么一下子橫臥于山間小道上？快快醒來吧！快快擼起袖子吧！春眠應(yīng)覺曉 ，快快“創(chuàng)作”吧！
因?yàn)?，機(jī)不可失，失不再來，咱們勞動者的時間荒廢不起！
來吧 ，大自然的同仁們，揮舞咱們的美麗暢想，共同創(chuàng)作新時代的絢麗畫卷吧！
其三：”頤德”學(xué)子
“沒有大學(xué)文憑你將來連打工都打不掉！”年紀(jì)四十模樣的男士，邊走邊對跟著他游覽白乳泉的兒子、女兒開導(dǎo)著。
現(xiàn)在是3月14日也即星期天上午的八點(diǎn)多……呵，山門口的佛歌又唱了；太陽爬上了荊山崗；戰(zhàn)友們守在了大圣寺防疫的紅崗布亭內(nèi)。我在回憶剛剛這父親與孩子們談學(xué)習(xí)門道的趣事。
當(dāng)然屬于趣事嘍 ，下面的回憶可以證明我的故事。
我看他們快走到我的身旁我怕這父子越過了我，猛然我舉起手朝他們搖啊搖。他們發(fā)現(xiàn)了搖臂的我，他們非常驚奇地睜大了眼睛。素不相識，坐在石頭花垛上的戴著口罩的人搖手干什么？他們肯定這樣獵奇。
顧不了我的體面啥子了 ，我一個勁的向他們招手，直到將他們“招”到了我的面前。
幾句話我就立馬又當(dāng)了一回老師。我開門見山發(fā)問面對我的頤德學(xué)校初一男同學(xué)——你為什么要讀書？“知識，錢！”他回答了三個字，他父親的臉龐由陰轉(zhuǎn)晴；可我“”為祖國而學(xué)習(xí)”的校正話語一出口，那憨憨厚厚的漢子的臉上飛起了紅云。
不走了 ，此位孩子爸叫他的男孩、女孩就站在我面前聽”課”。我心里油然而生敬意，這個父親是負(fù)責(zé)任的父親。
好吧，趁著來大圣寺上香的游客不多，我打腰里掏出來《泉的傳說》作文，初中生一見便伸手抓去睜大眼睛看 ，他妹妹二步趕到將臉順勢于埋于稿紙上。
不好不好，我突然想起昨天戰(zhàn)友的“一篇作文不能滿足幾個年級大學(xué)生學(xué)”的良言 ，我建議初中生用手機(jī)拍下作文回去再看。
男孩子照辦，小女孩的嘴卻撅的像桃兒，情緒的變化緣于欲望 ，我感覺戰(zhàn)友的話再準(zhǔn)確不過的了。
時間寶貴呵 ，萬不能掃他們星期天游覽觀光的興致 ，我一連提問式的對話，讓男孩兒記住了作文”三要素”、尊重每一位老師、熱愛各門功課等提高成績的關(guān)鍵門道 ；我的任務(wù)完成了。
分別依依難舍，男孩子興奮的眼神與女孩兒紅彤彤的蘋果臉，還有那負(fù)責(zé)任的父親愜意的表情 ，烙印在我的心海。
其四： 愿留清風(fēng)在人間
荊山峽今年春天我感覺別有風(fēng)味，托大圣寺開光攜來九華山的祥瑞之福，下午我登上乳泉東麓的月亮坡，清新春風(fēng)撫慰，困頓的心頓時安靜平和。
小雀子嘰嘰喳喳的叫，它們蹲在樹梢嘰嘰喳喳比賽歌唱。西北方三皇廟后山坡一片金黃，呵，油菜的花！
游目四方心曠神怡，寺院巍峨榴林蓄勢待發(fā)，小城煥發(fā)新姿朝氣蓬勃，淮水蕩漾東去樂奔大海，我看不盡登高望遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)景致。
太陽不知不覺沾著了西山頂，我不知不覺迎來了三位遠(yuǎn)方的文友，一位是鄉(xiāng)黨，一位是友鄰，一位是六安丫頭 ，三位丫丫可不是一般的女孩，蚌埠醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生。我們邂逅山坡相見恨晚，交流知識如東奔的淮濤。那和諧的氛圍已經(jīng)過去了整整一夜我仍然記憶猶新。
山坡成了課堂，石頭成了板凳 ，小雀子成了觀眾。我們特事特辦交流作文“快餐式”，因?yàn)樘柤磳ⅰ狈忡R”，她們還要返回珠城校園；我們只能簡短階說，以達(dá)交流意境。
當(dāng)然嘍，我們交流作文不能像與小學(xué)生那樣婉轉(zhuǎn)涓涓細(xì)流。別開生面。有智能手機(jī)可以錄音，比速記快而真實(shí)；作文“五要素”準(zhǔn)確無誤收入她們的”囊中”。我的收獲也可不簡單，毫不遜色東望課堂。
比如，知識級別優(yōu)良的她們于山野星期天采風(fēng)，求知若渴的學(xué)習(xí)信心令人欽佩——那年徐悲鴻、方令儒、鄭成結(jié)伴游咱們的鄰居瑯琊山，似乎也沒有這幾位大學(xué)生獵文如此專注。
比如，大學(xué)生們今天的涵養(yǎng)乃芝麻開花，節(jié)節(jié)高且道義尚——優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園魅力之功。她們不問這里大禹治水的赫赫功德，原因是她們已經(jīng)熟記在心；學(xué)業(yè)繁忙案頭工作沉重，但她們還是發(fā)揚(yáng)大禹精神來荊山峽取經(jīng)深造。
再比如，女孩兒家置于新時代誰不講究高層次？可我面前穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)坐在石頭”坐位”上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)交流的大學(xué)生，謙恭好學(xué)的禮貌態(tài)度叫我想起了孔夫子當(dāng)年那七十二賢人子之弟子。啊，我不敢自比孔老夫子，我可是儒家最笨的孝子賢孫呦。
我們山坡瞬間文化交流還有許許多多我難忘的有價值的事，最最難忘的是她們即興記性強(qiáng)、發(fā)揮能力棒、專心致志細(xì)微精準(zhǔn)……所有的素質(zhì)我判斷概屬于醫(yī)學(xué)院課堂的功能，她們將來成為醫(yī)學(xué)界的棟梁極有可能。
嘰嘰喳喳……嗬 ，小雀子高興得唱起了《難忘今宵》……我心酣暢，送別文友我耳畔飄來戰(zhàn)友那甜美的《為人民服務(wù)》歌聲……望著大學(xué)生們小心翼翼下山還回首囑咐我也要小心翼翼下山的神情，我的眼睛濕潤了。
