分享者：薛睿
主題：《行走的力量》
時(shí)間：2021年3月19日
地點(diǎn)：思茅區(qū)青少年活動(dòng)中心
書(shū)籍永遠(yuǎn)是人類(lèi)所隨身攜帶的避難所。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”閱讀和行走，一直是相輔相成的。
此次閱讀分享會(huì)，薛睿老師從以下三個(gè)方面做了分享。
一、什么是行走的力量？
"行走的力量"是著名演員陳坤所創(chuàng)立的公司發(fā)起的心靈建設(shè)公益項(xiàng)目，創(chuàng)建于2011年。倡導(dǎo)通過(guò)"止語(yǔ)"行走，內(nèi)觀自我，喚醒內(nèi)心力量，傳達(dá)積極向上的人生態(tài)度和生活理念，這是國(guó)內(nèi)首個(gè)心靈建設(shè)公益項(xiàng)目?！?/p>
"行走的力量"每年5、6月針對(duì)不同人群進(jìn)行10-20人的志愿者招募，陳坤帶領(lǐng)志愿者隊(duì)伍于每年7月-8月在山區(qū)進(jìn)行為期一周左右的止語(yǔ)徒步行走，以此鍛煉心智，傳播正能量。
"行走的力量"還舉辦過(guò)多次慈善藝術(shù)展覽、慈善演唱會(huì)、慈善義賣(mài)、支教等活動(dòng)，用多種方式傳播行走精神，并將善款給予需要幫助的組織機(jī)構(gòu)。
二、行走的力量能夠帶給我們什么？
“在行走的過(guò)程中，我會(huì)注意到，我們的雙腳在觸碰不一樣的土地，軟的、硬的、干的、濕的、沙子的、那些不同的草面，給我們的腳底不一樣的感覺(jué)，我會(huì)看到那些被壓下來(lái)的草，成為我們?cè)谏掀侣飞系闹?，因?yàn)槿绻麤](méi)有那些草，我們會(huì)很容易打滑，很容易給不上力，所以我就在想，那些草，它在經(jīng)歷著雨水的滋潤(rùn)、種子的播種、土地的滋養(yǎng)、長(zhǎng)出來(lái)，然后恰好，給我們鋪就了這樣的一個(gè)道路，其實(shí)萬(wàn)物一直推助著你，只是你沒(méi)有細(xì)細(xì)觀察過(guò)，不知道身邊什么樣子的人在幫助著我們，在促成著我們向前走?！?/p>
時(shí)間忙碌，人世浮躁，一直戎馬鏗鏘地趕在人生路上，縱使財(cái)富車(chē)載，也未曾有時(shí)間細(xì)細(xì)賞玩，慢慢擦拭，那請(qǐng)抽點(diǎn)時(shí)間：“去安靜感知每一個(gè)不可復(fù)制的當(dāng)下"！
三、賦予學(xué)生能夠行走一生的力量
1.學(xué)生讓薛睿老師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己。發(fā)現(xiàn)她的力量，讓她保持自信；發(fā)現(xiàn)她的局限，讓她保持清醒；發(fā)現(xiàn)她的可能，讓她不斷奮進(jìn)。學(xué)生的成長(zhǎng)就是她的力量，堅(jiān)守教育一線是不容易的，但辛苦中往往能夠收獲幸福感最強(qiáng)的快樂(lè)，與孩子共同成長(zhǎng)也是一種行走。
2.薛睿老師認(rèn)為教師因培養(yǎng)善良而智慧問(wèn)題解決者，因?yàn)檫@個(gè)世界不需要抱怨者，更需要行動(dòng)者，尤其是善良而智慧的問(wèn)題解決者，要是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的實(shí)干家。學(xué)生應(yīng)該成為問(wèn)題解決者，知識(shí)擁有量不是定義青春質(zhì)量的最重要因素，學(xué)生們應(yīng)該富有智慧，用善良與智慧去給我們這個(gè)世界以問(wèn)題解決的方案。
3.薛睿老師強(qiáng)調(diào)我們要辦有愛(ài)的教育、培育有愛(ài)的人，讓學(xué)生的基本品性上，具有愛(ài)人和被愛(ài)的能力，然后在此基礎(chǔ)上培植他健全的人格。
來(lái)自行走的力量之所感：
教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。教育又是給予，無(wú)論是民族文化的特質(zhì)，還是普世文明的價(jià)值，都需要教師和家長(zhǎng)按符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢地通過(guò)閱讀，通過(guò)故事傳授給孩子。
來(lái)自行走的力量之所悟：
閱讀是希望，我們期待著，個(gè)體的閱讀涓滴成河，閱讀的長(zhǎng)河中既有奔流沖激，也有靜水流深，蓬勃向前，生生不息。新教育的彼岸是什么模樣？ 我想，彼岸是一群又一群長(zhǎng)大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂(lè)是有道德的。
來(lái)自行走的力量之所思：
書(shū)友有感而發(fā)：“為什么要讓我參加閱讀活動(dòng)？為什么要安排我們五年級(jí)而不是其他年級(jí)？今晚參加閱讀分享活動(dòng)，聽(tīng)了薛老師的發(fā)言，我覺(jué)得我來(lái)值了，我也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，也曾溫柔地愛(ài)著我的學(xué)生，可是在日復(fù)一日的重復(fù)中，因?yàn)槠冢驗(yàn)橹貜?fù)，慢慢忘了初心，忘記了自己為什么而出發(fā)。今晚的閱讀分享，讓我找回初心，我想做回原來(lái)的那個(gè)愛(ài)學(xué)生也被學(xué)生愛(ài)著的自己?！?/p>
來(lái)自思茅一中的柏莉老師說(shuō)：“這個(gè)夜晚特別神奇。我今晚是自愿來(lái)這里的，第一次來(lái)就讓我強(qiáng)烈感受到了繼續(xù)前行的力量，謝謝薛老師的分享，也特別謝謝主辦方的用心組織。
聽(tīng)完薛老師的分享，浮現(xiàn)在我腦海中的是兩個(gè)畫(huà)面：村上春樹(shù)的《當(dāng)我談跑步時(shí)我在談些什么》和民謠歌手李健的一段話。陳坤在“禁語(yǔ)”行走中安靜感知當(dāng)下，內(nèi)觀自我，實(shí)現(xiàn)了自我的救贖與和解；村上春樹(shù)在跑步中感知自我，提出了“重要的不是同時(shí)間賽跑，能胸懷何等的滿足感跑完42公里，能何等的享受自身，這些恐怕有重大意義”；李健談自己90年代畢業(yè)時(shí)月薪是4000，而今天年輕人的收入還不到4000，面對(duì)這個(gè)不可改變的時(shí)代困境，他建議青年關(guān)注當(dāng)前的生活，熱愛(ài)生活。
這其實(shí)是一個(gè)挺哲理的話題。如何認(rèn)識(shí)自己？如何認(rèn)識(shí)世界？如何與世界相處？怎樣定位自己在世界中的位置？
我可能比較執(zhí)著，漫長(zhǎng)的歲月中我笨拙地苦苦思索生命的意義到底是什么？日記本上的答案改了又改，無(wú)數(shù)次地決定相信生命是一場(chǎng)虛幻，沒(méi)有什么意義，可終究難得心安。去年當(dāng)班主任翻看學(xué)生的課外讀本時(shí)，看見(jiàn)總書(shū)記談青春時(shí)的一段話頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，頓悟了，他說(shuō)：“青年應(yīng)該把自己的理想與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”。又想起大學(xué)教古希臘史的老師給我們的建議：“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”。智慧的力量讓人折服，遵循內(nèi)心的聲音，三十好幾的我在去年向?qū)W校提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，這是一個(gè)中年人的純真信仰。
再次謝謝薛老師的分享和教體局的組織，給了我更多的力量繼續(xù)行走在不斷的完善和修正自己的路上?！?/p>
思茅區(qū)教體局局長(zhǎng)李艷芬老師和書(shū)友們分享：
今晚有一個(gè)老師說(shuō)為什么要讓我們參加閱讀分享活動(dòng)?我想就我發(fā)起閱讀分享的初衷跟大家談?wù)勯喿x帶給我的體會(huì)：用一句話來(lái)說(shuō)就是“文字有愛(ài)，生命有暖。”
閱讀是一個(gè)人的生活痕跡，也是生命的軌跡，他決定著我們的生命如何開(kāi)始，也將決定我們的生命如何結(jié)束。如果用文字做生命的刻度，閱讀便是生命的延長(zhǎng)線。
因?yàn)橛形淖郑阌辛藴貪?rùn)的時(shí)光，有了豐蘊(yùn)的情感，有了循著時(shí)光前行的力量。我的父母是我閱讀路上的播種人，母親常要求我們要好好讀書(shū)，她說(shuō)只有好好讀書(shū)才能過(guò)上城里人的生活。我知道母親所說(shuō)的好好讀書(shū)就是在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)老師的話，讀語(yǔ)文課本，做數(shù)學(xué)練習(xí)，考試的時(shí)候能夠考得高分。母親不知道好好讀書(shū)的書(shū)，有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》《叔本華文集》；有《窗外》、《射雕英雄傳》、《楚留香傳奇》等一本本很多家長(zhǎng)認(rèn)為不好的書(shū)。
我的小學(xué)，初中和高中生活，基本就在父母的庇護(hù)下“好好讀書(shū)”的生活著，那時(shí)體會(huì)不到“好好讀書(shū)”真正的好，而今在生活的千捶百練中，才明白好好讀書(shū)是這一輩子對(duì)抗生活千瘡百孔最好的鎧甲。
18歲時(shí)，母親因病去世，在我無(wú)力承擔(dān)任何責(zé)任時(shí)，卻必須承擔(dān)起一個(gè)家庭的責(zé)任，我迷茫，彷徨，無(wú)助，孤單……當(dāng)所有的無(wú)可奈何席卷而來(lái)時(shí)， 我必須要給自己的身心找到一個(gè)支點(diǎn)，讓我不致墜落。閱讀，就成了我生命的一個(gè)入口，這是伴隨我心靈成長(zhǎng)的精神糧食。書(shū)籍成了我最忠誠(chéng)的伴侶，所有的苦難都可以在書(shū)中得到慰藉。
當(dāng)我成為一名教師時(shí)，成為一名母親時(shí)，面對(duì)工作和生活中的種種困惑，我開(kāi)始把閱讀變成文字，一篇篇關(guān)于學(xué)生教育的文章，關(guān)于孩子教育的文章，記錄我的足跡和我的努力。當(dāng)我的孩子用幼稚文字深情寫(xiě)出“文字里的母愛(ài)”這樣的作文時(shí)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)多年后發(fā)來(lái)信息說(shuō)“老師，你還記得那句“黑夜給了你黑色的眼睛，你要用他來(lái)尋找光明”嗎？感謝你用文字讓我的生命變得溫暖”時(shí)，我知道，閱讀，已經(jīng)成為我對(duì)抗生命中不能承受之痛的武器。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作，我找到了自己努力工作和生活的意義：原來(lái)我可以點(diǎn)燃自己，也可以溫暖別人，我可以干凈而純粹地活著，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為自己喜歡的模樣。
發(fā)起閱讀分享活動(dòng)，是希望更多的人在閱讀中找到心靈的棲息地，感受到生命的溫暖，并把這份溫暖傳遞下去，所以我們?nèi)∶麨椤跋嘈欧N子 相信歲月”，我更相信“相信”的力量，總有一天，閱讀的種子會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，照亮更多人的人生。
我還特別想說(shuō)的是在參與閱讀分享的活動(dòng)中，我不斷汲取了前行的力量，每一次每一位老師的分享，都會(huì)帶給我喜悅和感動(dòng)。就像今天分享的薛睿老師，作為“6.13”專(zhuān)項(xiàng)招聘的老師，工作經(jīng)歷不滿一年，卻勇敢地站在了分享臺(tái)上，并用親身經(jīng)歷感動(dòng)著這么多的參與者，一個(gè)重要的原因就是閱讀賜予了她行走的力量。
李艷芬局長(zhǎng)還談到：
各位書(shū)友，在閱讀中，我慢慢明白了一些道理：一是人生有方法，但無(wú)捷徑；所有該做的事情，一件都躲不掉，老老實(shí)實(shí)做最重要。所有經(jīng)歷的事，都是必須經(jīng)歷的，我們得勇敢面對(duì)；二是絕大多數(shù)人看起來(lái)?yè)碛械囊呀?jīng)很多，真正擁有的其實(shí)很少；能將已經(jīng)經(jīng)歷的和現(xiàn)時(shí)擁有的一切“物盡其用”，挖掘出價(jià)值，才算是真正的擁有；三是人生中最根本的事情只有一件，不斷修正完善自己，其他所有事項(xiàng)不過(guò)是這件事情的延展。
人生，是一場(chǎng)身體與靈魂的旅行。身體和靈魂，總有一個(gè)在路上。李局長(zhǎng)寄語(yǔ)：“我今天看到很多陌生而年輕的面孔，我真心希望大家積極參與閱讀分享活動(dòng)，有一天你們也能站上分享臺(tái)，成為閃亮的自己！”
作者：董春霞
責(zé)編：羅苴子
