《夢開始的地方》
文:陳慧飛(網(wǎng)名金貴妃)
那一日，我騎馬而來，掠過京城的煙柳，尋入老舍文學院的紅門。
辛丑年春天的到來，平添了京都迎春花里滲透的幾分書香。在鋪滿紅毯的課堂里，我們被分成《詩歌》《散文》《小說》和《報告文學》組幾行。
北京的櫻花紅了，柳枝綠了，只有老槐樹還沒完全蘇醒；而我，恰似一棵尚沒蘇醒的老槐樹，等待著春風春雨澆灌出心靈的嫩葉點綴這融融的盛世。
原以為，桃花湖是我夢開始的地方。殊不知，那只是我做過夢的溫床。老舍文學院，才是我夢開始的地方。
在文學的殿堂里，北京老舍文學院年輕美麗又才華橫溢的周敏副院長和豐臺文聯(lián)、豐臺作協(xié)給我們劃了一個寶池，里面盛滿了中華文學的起源與對歷史的探究之泉眼。
郭艷老師對《中外文學經(jīng)典閱讀與國族經(jīng)驗表達》和文學可以觀世俗之風的闡述。小說文本承載的人性特質(zhì)、人文精神和審美意蘊都體現(xiàn)在文學中的詩歌、散文里。作為一個作家，要對自己的文字有要求，有特點，如:風格特點、語言特點和文字特點給了我很大啟發(fā)。
在報告文學方面，李朝全老師對《報告文學 寫什么怎么寫》有精銳的指導。報告文學講究歷史，區(qū)別于其他史學，有其歷史價值和文學價值。尋找獨特的人和事，表達獨特的視角與感人的力量。
西渡老師說: 詩歌是從心靈深處涌現(xiàn)出來的作品。正如我多次在想:我們課間的紅歌為什么不僅在抗戰(zhàn)時期，能夠喚起民族的精神和斗志，而且至今能高蹈于紅塵之上；因為它具有一種超撥的氣度。
在王升山老師對《學員作品集》的點評中，領會了如何進行詩歌造句，如何通過想象與聯(lián)想挖掘內(nèi)心特定含義的修辭故事的精句，體現(xiàn)語言之美。為此，他還提到了:多學余秋雨的寫作方式，多讀其作品。寫作，必須與現(xiàn)代氣息接近。
那么，如何寫出好的散文作品？我們聆聽了徐可老師的《重塑散文的古典美》。任何一篇散文：須有學、須有識、須有情。思想的深度決定文品的高度，優(yōu)秀的散文，即像小說，又像散文。
而畢淑敏老師傳授的《散文的小秘密》進一步將學員帶上了實操的層面，成為本次培訓的知識與技能的亮點。更有醍醐灌頂之功力。
從《盧溝詩詞》、《盧溝月》到《豐臺作協(xié)》，其實，我一直圍在畢老師身邊，我讀過她的作品，仰視她的為人。這次學習中能與老師直接接觸并得之其寫作法寶，深感是意外中的收獲。
寫作，是尋找自己的另一種生存方式。一首好詩能夠打動人的地方，是因為作者讀過很多經(jīng)典的詩，好的作品。它可以借用名詞名句發(fā)揮自己的魅力。中國各類作品，特別是散文，素有"文以載道"的傳統(tǒng)，它是中華文學的初心。
正如畢淑敏老師說: 寫作要有目標，除了熱愛文字，多閱讀，多傾聽，更要調(diào)動你那五千萬兵馬為你服務！
課堂上，我們尊師愛友。雖有年過半百的高手、新秀和著名作家王躍平、詩人魏翠萍、李軍、冷冰，還有20多歲的王長征、徐麗等文壇新人，但我們的聽課秩序很好，提問很活躍。特別是上課前的每一首紅歌，唱得都很帶勁，常常感動來上課的老師，也讓自己仿佛又回到了兒時或中學年代。
學員中，我和姜振才師兄的普通話因為都帶著鄉(xiāng)音，加上說話快，總是留著點笑話給大家。自我介紹的時候，我說：“我是一只小小鳥，從南飛到北，從北飛到南，很多人都說我會飛。確實！因為我叫陳慧飛?！卑嗬镒罾寺脑娙他溈?，于是做出飛翔的小鳥的樣子，把同學們都逗樂了。為同學們積極攝影的吳松旭師弟立馬問：“你叫什么？再說一遍?！边@樣一反問，把我后面的臺詞全部打亂。同桌的劉霞師妹還把我這個視頻發(fā)到了公眾平臺上，失態(tài)且得意中，讓我樂不思蜀，真想這樣的學習可以繼續(xù)延續(xù)下去。
短暫的五個晝夜，不僅讓我學到了高端的理論知識，更增加了我對文學的信仰與熱愛，也深知作為一名文學愛好者應肩負的一種社會責任。回顧老舍文學的精神，感覺有使命在身。
回程路上，寬廣的土地上早已種滿莊稼。北方的沃土，南方的山水，都有油菜花的嫩黃，眼前的豐收。我相信：我們文學的土壤里，不久的將來，也會有我們一顆顆心靈的種子發(fā)芽。
2021.3.31寫于南行的高鐵上
