家庭教育是孩子成長(zhǎng)的底色。想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，父母一定要牢牢把握住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。前兩天帶孩子去附近餐廳吃飯，才坐下就聽見隔壁桌傳來(lái)一陣“嘩嘩”聲。一個(gè)四五歲的小男孩，正站在椅子上撒尿。 爸爸在一旁鼓著腮幫子給他吹口哨，媽媽拿著垃圾桶接著，一家人配合得“輕車熟路”！ 旁邊桌一位大哥實(shí)在看不下去了：有你們這么教孩子的？讓孩子在飯桌前小便！別人怎么吃飯？旁邊又不是沒有廁所！那對(duì)家長(zhǎng)，也不示弱，竟嚷嚷了起來(lái)：“孩子憋不住了，不尿咋整？你跟個(gè)孩子較勁？”“誰(shuí)家沒個(gè)孩子??？矯情什么？”......看著小男孩旁若無(wú)人地轉(zhuǎn)悠著轉(zhuǎn)盤，我突然咸吃蘿卜淡操心地生出一絲隱憂來(lái)。孩子成長(zhǎng)在這樣的家庭里，他的未來(lái)會(huì)怎樣？的確，孩子小，不懂事，但常言道“三歲看大，七歲看老”。孩子的未來(lái)是否可期，童年其實(shí)已經(jīng)可見端倪。正如李玫瑾教授所說(shuō)，“父母的早期教育是孩子終身幸福的根基”。早期教育做得越好，孩子將來(lái)出現(xiàn)各種問(wèn)題的幾率就越小。那些在孩子早期教育路上偷過(guò)的懶，都將會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的坑。
管教孩子，是有關(guān)鍵期的
李玫瑾曾經(jīng)在講座中就說(shuō)過(guò)：我遇到過(guò)許多無(wú)助的父母，對(duì)自己長(zhǎng)大了的孩子，說(shuō)不聽，罵無(wú)用。當(dāng)他們無(wú)奈向我訴說(shuō)孩子問(wèn)題的時(shí)候，我只有一個(gè)感受“為時(shí)已晚”。因?yàn)樗麄冨e(cuò)過(guò)了心理教育的最佳時(shí)期。因?yàn)?，管教孩子，是有關(guān)鍵期的。知乎上，有位媽媽曾經(jīng)發(fā)帖提問(wèn)：“兒子被奶奶慣壞了，脾氣大怎么辦？”原來(lái)，在她兒子不到一歲的時(shí)候，她就和老公去外地打工，把兒子留在老家讓奶奶照顧。奶奶總是無(wú)原則地寵溺，導(dǎo)致孩子驕縱任性、脾氣暴躁。等到兒子上小學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)打架，她才意識(shí)到——孩子再不管，真的就晚了。孩子生命最初的這幾年，是性格、習(xí)慣的養(yǎng)成期，而這些決定了孩子一生的方向和高度。“讓我?guī)б粋€(gè)孩子到七歲，以后隨你怎樣帶，隨他怎樣長(zhǎng)。”在英國(guó)，有一部拍了60多年的紀(jì)錄片《7UP》，每一集都以這句話開篇。1964年，拍過(guò)007的英國(guó)大導(dǎo)演邁克爾·艾普泰德開始記錄14個(gè)7歲的英國(guó)小孩，每隔7年就會(huì)找到這些孩子，拍下他們的最新狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)——那些在7歲前受過(guò)良好的早期教育，擁有父母陪伴的孩子，往往有著不錯(cuò)的發(fā)展。而缺乏早期教育，親子關(guān)系匱乏的孩子，成年后的生活往往更加顛沛潦倒。孩子的人生前七年為何如此重要？ 因?yàn)榇偈购⒆用嫦蚴澜绲乃袃?nèi)在力量，幾乎都在生命早期形成。很多人認(rèn)為，孩子不懂事，等他長(zhǎng)大就好了。可事實(shí)上，孩子小時(shí)候犯了錯(cuò)誤，大人不及時(shí)管教，一旦孩子的脾氣性格形成，后期想要調(diào)整就很難了。越是有遠(yuǎn)見的父母，越懂得管孩子，要趁早。
“三歲看大，七歲看老”，看的是什么
很多父母都怕孩子輸在起跑線，拼奧數(shù)、拼英語(yǔ)、拼重點(diǎn)小學(xué)、拼學(xué)區(qū)房……其實(shí)，七歲之前，孩子認(rèn)了多少字，會(huì)做幾道題，會(huì)背幾首詩(shī)，真的無(wú)關(guān)緊要。比起成績(jī)，我們其實(shí)更要關(guān)心的是孩子的性格。因?yàn)椋愿癖饶芰Ω鼪Q定命運(yùn)。這是李玫瑾教授多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。孩子早年性格的培養(yǎng)，決定了他一生的命運(yùn)。看過(guò)一部紀(jì)錄片，《富哥哥窮弟弟》。講一對(duì)親兄弟，他們之間相差一歲，一起長(zhǎng)大，然而人到中年，卻走上了兩條截然不同人生路。哥哥伊萬(wàn)，是成功的企業(yè)家，身價(jià)千萬(wàn)，住聯(lián)排大別墅，心態(tài)積極樂觀，是成功人士的典范。而弟弟大衛(wèi)卻是個(gè)徹頭徹尾的失敗者，住在破舊的卡車?yán)锼奶幜骼?，居無(wú)定所、沒有固定收入靠打零工勉強(qiáng)養(yǎng)活自己。明明是親兄弟，為何會(huì)過(guò)得大相徑庭呢？哥哥伊萬(wàn)，從小被母親嚴(yán)格管教，“窮養(yǎng)”著長(zhǎng)大，什么事都要做。八歲起就幫別人遛狗，每天早上送報(bào)紙，晚上去超市打工。很小的時(shí)候，哥哥就明白了需要用自己的勞動(dòng)去換取成果，養(yǎng)成了獨(dú)立自主、勤勉樂觀、上進(jìn)自律的習(xí)慣和品格。再反觀弟弟大衛(wèi)，因?yàn)槟昙o(jì)小，一直被家里人溺愛，不必為家里做任何事。漸漸地養(yǎng)成了衣來(lái)伸手的習(xí)慣，無(wú)法控制情緒，對(duì)生活處處充滿了抱怨，懶惰、傲慢、消極的性格也刻進(jìn)了骨子里。一個(gè)夸夸其談，一個(gè)腳踏實(shí)地；一個(gè)總是在抱怨，一個(gè)一直在努力；一個(gè)不停在索取，一個(gè)一直在獨(dú)立。后者越來(lái)越成功，前者越來(lái)越落魄，兩人過(guò)上了完全不同的兩種人生。孩子早年教育里，養(yǎng)成的品質(zhì)和習(xí)慣，有著貫穿時(shí)間的力量，在漫長(zhǎng)的歲月里，終將影響孩子的一生。
孩子7歲前
有遠(yuǎn)見的父母從不在這三件事上偷懶
李玫瑾教授曾把人的一生分為了幾個(gè)階段，其中，孩子7歲前是性格形成的關(guān)鍵期。父母抓住這個(gè)黃金期，幫助孩子塑造好性格，培養(yǎng)好習(xí)慣，才會(huì)讓他們受益一生。有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)，絕不在這三件事上偷懶——加拿大心理學(xué)家戈登·諾伊費(fèi)爾德說(shuō)過(guò)：孩子很多行為問(wèn)題的背后，幾乎都是關(guān)系問(wèn)題。很多孩子叛逆、不服管教的背后，隱藏的是對(duì)父母依戀關(guān)系的缺位。李玫瑾教授曾在一次講座中講過(guò)一個(gè)案例，珠海有一個(gè)父親，孩子很小的時(shí)候就出去打拼，短短幾年，就掙下了了百萬(wàn)家產(chǎn)?？墒?，當(dāng)他回到家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子總是逃學(xué)、惹是生非，想要開始管孩子，卻發(fā)現(xiàn)根本管不住。因?yàn)樵缙谇楦械娜笔В呀?jīng)造成親子間的隔閡。要知道，依戀才是父母管教孩子的心理資本，也是教育的基礎(chǔ)。孩子年齡越小，依戀感越強(qiáng)，和父母建立了依戀關(guān)系，父母的管教才會(huì)有效果，孩子才愿意聽你的。作為父母，和年幼的孩子建立依戀，才能攢足管教孩子的心理資本，擁有引導(dǎo)孩子的力量。2. 克制任性，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”真正的愛，是在適當(dāng)滿足孩子的同時(shí)，教他學(xué)會(huì)隱忍和克制。在孩子7歲之前，當(dāng)無(wú)理要求得不到滿足的時(shí)候，常常會(huì)哭鬧和滿地打滾。面對(duì)孩子的無(wú)理要求，父母可以有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行“克制任性訓(xùn)練”，堅(jiān)定而溫柔地對(duì)孩子說(shuō)“不”。孩子就會(huì)慢慢知道：任性的哭鬧是沒用的，父母并不會(huì)每一次都滿足他。3. 防止自私，培養(yǎng)共情，讓孩子眼中有他人“自私”是人類的本能，因?yàn)槟鞘亲晕乙庾R(shí)的覺醒。但在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要慢慢培養(yǎng)孩子的共情能力，讓孩子眼中有他人。比如吃飯時(shí)，我們要和孩子立好餐桌規(guī)矩：不能只顧著自己，喜歡的飯菜不能都端在自己跟前，也要顧及他人。孩子一開始可能會(huì)不開心，但“人只有自己痛苦才能體會(huì)別人的痛苦”，也才能學(xué)會(huì)感同身受，培養(yǎng)共情力。
教育專家林格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“父母在該教育和照顧孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要借口工作忙，而忽略對(duì)孩子的陪伴。在年老的時(shí)候，一切榮譽(yù)和金錢都是過(guò)眼云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡。”
三歲看大，七歲看老，種下什么因，就會(huì)收獲什么果。早期教育中的陪伴和引導(dǎo)，是一切教養(yǎng)的起點(diǎn)，更是孩子一生行為習(xí)慣的根基。教育路上，最不該偷懶的是家長(zhǎng)，最不該放養(yǎng)的是孩子。 父母在孩子身上的付出和養(yǎng)育，早已在暗中標(biāo)好砝碼。只有不缺席孩子的成長(zhǎng)，才能不遺憾孩子的未來(lái)。
