做最好的自己——讀《挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)》
文／第五小學(xué) 黃淑香
人性充滿著弱點(diǎn)，人性的弱點(diǎn)是我們邁向成功的絆腳石，那么人性有什么弱點(diǎn)呢？怎樣挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)？帶著這樣的好奇寒假里我走進(jìn)了《挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)。《挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)是世界著名教育家美國(guó)的戴爾·卡耐基的力作 ，全書(shū)以一種敘事方式深入淺出地在給我們講授如何更好地工作、生活及處世。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程我被這本書(shū)深深吸引了。一本好書(shū)能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂。我覺(jué)得《挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)》就是這樣的一本好書(shū)。它猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;它仿佛是我的一面鏡子，時(shí)刻映照著自己;它又好像是我慈祥師長(zhǎng)，不斷地給 身為教師的我加以指引。讀這本書(shū)，我真的好像是在人性的世界中穿越了一次心靈之旅，同時(shí)在不斷地對(duì)自我進(jìn)行批判，各種人性的弱點(diǎn)在這里被剖析得淋漓盡致，實(shí)際上在這本書(shū)上我們很輕易能找到自己過(guò)去的影子，讀完本書(shū)后我有一種撥云見(jiàn)日、豁然開(kāi)朗甚至重獲新生的感覺(jué)，對(duì)比于個(gè)人的親身經(jīng)歷， 使我深深地感到：我們每個(gè)人是存在著許多的弱點(diǎn)，但只要我們用心，我們的弱點(diǎn)是可以戰(zhàn)勝的。我們應(yīng)該努力挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn)，完善自己，做最好的自己！讀完本書(shū)，我最大的感受之一：人的一生最大的敵人不是別人,而是我們自己,是我們自身的弱點(diǎn)，我們只有時(shí)常審視自己，認(rèn)清自己，要明白自己究竟是個(gè)怎么的人：有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么興趣和愛(ài)好，自己的理想是什么。做到知自己， 才能 使自己無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)迷失方向。 才能針對(duì) 自己的弱點(diǎn) 對(duì)癥下藥。 戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，超越自我才懂得怎樣去衡量別人的價(jià)值,，,才能明白如何接納自己以外的一切,,才能使自己一生更加豐富多彩, 才能看到生命的全貌.，才能做一個(gè)最好的自己！《挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏人們體內(nèi)的60大弱點(diǎn)。如虛榮，自卑、怯弱、自私、自負(fù)、貪婪、欲望…….等等。書(shū)中為我們提供了 很多戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，解決困難的良醫(yī)藥方，并且極具有可操作性?！∪纾?不要批評(píng)、責(zé)怪或抱怨他人； 真誠(chéng)的贊賞他人 ； 首先想到他人的需求； 保持自我本色，不要盲目模仿 ； 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 ； 放松自己，消除疲勞；不要對(duì)事情感到倦怠，而應(yīng)使之充滿樂(lè)趣 ，算算你擁有的幸?！菬溃?真誠(chéng)的關(guān)心別人 ，保持微笑 ……等等，我相信只要我們按卡耐基書(shū)中的指引去做，就一定能夠成為一個(gè)最好的自己！做最好的自己，我們還要不斷地充實(shí)自己，決不讓自己虛度光陰。我們要有踏實(shí)的工作作風(fēng)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，厚德的品格儲(chǔ)備等等。滴水足以穿石，我們每一天的努力，哪怕只是一個(gè)小小的動(dòng)作，持之以恒，都將是明日事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所有一絲一毫的努力，所有一點(diǎn)一滴的耕耘，所有一分一秒的奉獻(xiàn)，在時(shí)光的沙漏里過(guò)濾后，集取的成果將是擲地有聲，眾人艷羨的希望之花、成功之果。
本書(shū)給予我們的啟示和鼓舞實(shí)在是太多了，聯(lián)想到自己的工作，我只是一個(gè)最最平凡的教師，在最平凡的崗位上做做著最平凡的事， 我曾經(jīng)彷徨過(guò)，消沉過(guò)，但讀完這本書(shū)，讓我意識(shí)到：只要用腦用心去對(duì)待自己的工作，把這些所謂的小事做到最好，做到盡可能的完美，不留遺憾，這本身就是一種成功。 做最好的自己，我還要把這種精神傳承給我的孩子們。作為一個(gè) 教育工作者，每當(dāng)我看著這些天真爛漫的孩子時(shí)，在羨慕他們天真無(wú)邪地成長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境時(shí)，我更擔(dān)心他們的內(nèi)心世界會(huì)越來(lái)越多的受到成人世界的侵?jǐn)_， 以致于孩子在以后人生的道路上不能正視自我甚至陷于人性的困惑中不能自拔而毀掉自己。所以在讀完這本書(shū)后，我更多地感覺(jué)到身上有一種沉重的歷史責(zé)任感，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，我們?cè)趥魇谝患右坏扔诙耐瑫r(shí)，應(yīng)該是更多的去培養(yǎng)孩子的情商，從小培養(yǎng)他們挑戰(zhàn)人性、戰(zhàn)勝自我的能力，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀、心理健康的人。 創(chuàng)造一種幸福美好的人生 人生的旅途充滿坎坷與崎嶇， 卡耐基的書(shū)教會(huì)我們，將弱點(diǎn)看成是腳下凸起來(lái)的一小段路，每天踏著它，貼近它，讓他感覺(jué)到腳的力度，直到把它弄平，抬起我們堅(jiān)定而有力的腳步繼續(xù)往前，走向成功、光明的未來(lái)。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個(gè)最好的自己?！?做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己。
同仁們，任何一個(gè)成功者的背后都有一個(gè)咬著牙根的靈魂，只有踏踏實(shí)實(shí)的今天，才有紅紅火火的明天。我們今天在 教育改革的關(guān)鍵時(shí)刻，我們不能再游移不前，搖擺不定，我們必須反躬自省，堅(jiān)定信念，干凈徹底的鏟除工作中避重就輕、敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)甚至是心死神亡的態(tài)度， 挑戰(zhàn)弱點(diǎn)，永不懈怠，每天做一個(gè)最好的自己； 我們要相信自己，相信我們的 人生，在經(jīng)歷一番風(fēng)雨跋涉之后，必能創(chuàng)造一片燦爛的晴空。讓我們都來(lái)做最好的自己，讓今天的我們比昨天的更出色，讓我們的明天比今天更值得期待！
讓愛(ài)為學(xué)生撐起一片晴空——出彩的教育故事 文／第五小學(xué) 黃淑香
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已在教育生涯走過(guò)了十七個(gè)春夏秋冬，行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，感動(dòng)與幸福。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事譜寫(xiě)了愛(ài)的篇章。在這里我要為大家講述的是那次處理早戀的教育故事。記得那是在我擔(dān)任六年級(jí)班主任的時(shí)候。有一天上課鈴響之后，我走進(jìn)了教室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王立濤正在偷偷地看一張紙條。我悄悄地走過(guò)去，沒(méi)收了他的紙條。我本來(lái)打算課后再處理這件事情，沒(méi)想到我的這一舉動(dòng)被旁邊的一個(gè)男生看見(jiàn)了。他問(wèn)：“老師，上面寫(xiě)了什么呀？”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問(wèn)：“老師，上面寫(xiě)了什么呀？”“沒(méi)什么?！蔽艺f(shuō)?！笆乔闀?shū)”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！笨磥?lái)，我是無(wú)法回避了。于是我說(shuō)道：“好，那我就念念?！蔽野鸭垪l慢慢地展開(kāi)了，天?。∵@是什么呀？紙條上面寫(xiě)著的是一個(gè)男孩對(duì)女孩的仰慕之情。正當(dāng)我處于尷尬的時(shí)候，我看了一眼王立濤，他滿臉通紅，急的要哭的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，突然想到了什么。于是我就開(kāi)始裝模作樣地念道：“少壯不努力，老大徒傷悲。”隨后，我就把紙條折了起來(lái)，正準(zhǔn)備把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問(wèn)：“老師，沒(méi)了？”“沒(méi)了?！蔽亦嵵氐馗嬖V他，“這句詩(shī)雖然簡(jiǎn)短，但是王立濤卻那么工整地把它寫(xiě)了下來(lái)，可見(jiàn)他是多么有上進(jìn)心啊?！蔽页趿抢锟戳丝矗l(fā)現(xiàn)他的臉一直紅到了脖子。頭低的很低，我又接著說(shuō)：“王立濤，對(duì)不起，老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意就拿走了你的紙條?！比缓?，我把紙條還給了他。放學(xué)之后，王立濤和邱宇汐來(lái)到我辦公室里，他們向我說(shuō)明了一切。原來(lái)他喜歡的是我班的邱宇汐同學(xué)，他倆現(xiàn)在已經(jīng)相處了一個(gè)多月，我叫他們坐下，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“今天老師傷害了你嗎？”他忙說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有。”我又說(shuō)：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。但是你們知道嗎？“每一朵花都有盛開(kāi)的時(shí)候，但都有一定的季節(jié)” 花兒開(kāi)得過(guò)早，會(huì)提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實(shí)。有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。我給他們講了有關(guān)早戀的危害，最后我對(duì)他們說(shuō)：人一輩子要做很多事，但在不同的年齡階段都有不同的事要做，小學(xué)畢業(yè)階段是人生中最重要的一個(gè)時(shí)期：精力旺盛，記憶力好，容易接受新鮮事物，在這個(gè)階段，通過(guò)系統(tǒng)而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積累知識(shí)以改變命運(yùn)。同樣的，在這個(gè)階段，正是度過(guò)青春期的時(shí)期，喜歡與異性交往是很正常的一件事，說(shuō)明我們正在健康的長(zhǎng)大,但要明確我們建立的是真正的友誼，而不是愛(ài)情，你們現(xiàn)在還小，還不懂得什么才是真正的愛(ài)情，你們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考入初中。 經(jīng)過(guò)半小時(shí)多的促膝長(zhǎng)談， 他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，眼里噙著淚花……從此以后，他們變了，變得更愛(ài)學(xué)習(xí)了，更愛(ài)助人了，更愛(ài)集體了…… 看著他們慢慢的恢復(fù)當(dāng)初的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)和取得的進(jìn)步，我暗自高興，同時(shí)也體驗(yàn)著作為老師的快樂(lè)。
通過(guò)這件事，使我深深地認(rèn)識(shí)到：:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?！备螞r是認(rèn)識(shí)水平低的小學(xué)生, 他們極易發(fā)生過(guò)錯(cuò)行為。作為教師，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要給他們多一些寬容，而不是大張旗鼓式的“批判”，要及時(shí)與他們真誠(chéng)的交流，給予充分的尊重與理解，必要的引導(dǎo)與教育，幫助他們自悟自醒，給他改正的機(jī)會(huì)。那么學(xué)生就會(huì)從“錯(cuò)誤”的陰影中走出來(lái)，自信地抬起頭，一步步走向成功?！?每一個(gè)孩子擺脫幼稚，告別無(wú)知，健康地成長(zhǎng)，都需要一個(gè)過(guò)程，讓我們耐心等待，學(xué)會(huì)寬容，在等待中不忘播撒愛(ài)的陽(yáng)光，老師的呵護(hù)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，一位優(yōu)秀的教師要有一顆關(guān)愛(ài)童心的心。在你年年月月、朝朝暮暮和學(xué)生相處時(shí)，要更多地呵護(hù)童心，關(guān)注學(xué)生生命的進(jìn)程。當(dāng)老師與學(xué)生敞開(kāi)心扉，當(dāng)老師與學(xué)生真情涌動(dòng)，才能為教育注入生機(jī)。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生創(chuàng)造輝煌，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們看到奇跡的發(fā)生。最后我想說(shuō)：只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，讓我們用愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的晴空，使每一位學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
作者簡(jiǎn)介:昵稱/冰山雪蓮，本名/黃淑香，45歲，大學(xué)本科，中共黨員，樺南縣第二小學(xué)教師。樺南縣詩(shī)詞協(xié)會(huì)成員，愛(ài)好朗誦、國(guó)學(xué)、文學(xué)寫(xiě)作等，曾經(jīng)發(fā)表過(guò)多篇國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)教育教學(xué)論文，在佳木斯教育周報(bào)發(fā)表過(guò)多篇教育隨筆，在從教26年的工作中，曾多次獲得省級(jí)小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，市級(jí)教學(xué)能手，教學(xué)骨干，優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，縣級(jí)教學(xué)骨干教師，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。
