“學(xué)校開(kāi)展的延時(shí)服務(wù)豐富多彩，孩子非常喜歡?！?/p>
“孩子在課堂上經(jīng)常進(jìn)行小組合作交流，孩子敢表達(dá)了，說(shuō)話聲音洪亮，越來(lái)也自信，有主見(jiàn)，作為父母，別提有多高興了！”
“學(xué)校經(jīng)常布置體育鍛煉、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候幸福多了！”
近日，國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，“雙減”已經(jīng)成為教育的“熱詞”，濟(jì)南市歷城區(qū)虞山路學(xué)校是如何落實(shí)“雙減”政策的？有哪些行之有效的舉措？一起來(lái)看看。
1、 作業(yè)減負(fù)——書(shū)包輕輕把家還
平時(shí)的作業(yè)，學(xué)校嚴(yán)格貫徹上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，平日科任教師布置的作業(yè)需經(jīng)教導(dǎo)處審閱，做到少而精。1-2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生書(shū)包不帶回家，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)，在很大程度上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也緩解了家長(zhǎng)的焦慮。學(xué)校要求教師對(duì)作業(yè)做到全批全改，并依據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施作業(yè)分層，制定適合學(xué)生能力發(fā)展的輔導(dǎo)計(jì)劃。
假期作業(yè)以提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力為宗旨，學(xué)校鼓勵(lì)教師布置豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，小隊(duì)尋訪、親子共讀、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉……學(xué)生的視野和能力得到充分發(fā)展。
2、 三段五環(huán)互助式課堂——問(wèn)課堂40分鐘要質(zhì)量
課堂是主陣地，學(xué)校落實(shí)作業(yè)減負(fù)的底氣源于課堂改革。
“三段五環(huán)互助式課堂”教學(xué)改革項(xiàng)目從兩個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行深入的探索和改革。
“三段”指的是深化小組合作學(xué)習(xí)，探索實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：課前預(yù)學(xué)（學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)主題形成預(yù)期）、課上合學(xué)（學(xué)生之間合作質(zhì)疑貫穿課堂，學(xué)生感悟、體驗(yàn)、表達(dá)）、課后延學(xué)（課后的延伸拓展、評(píng)價(jià)反饋）。探索基于“課前預(yù)習(xí)、課上合學(xué)、課后延伸”的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
“五環(huán)”指的是互助式課堂的五個(gè)環(huán)節(jié)：整理問(wèn)題、產(chǎn)生情境、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、檢測(cè)反饋。
其中，最受學(xué)生歡迎的是小組展示環(huán)節(jié)！
“哪個(gè)小組上臺(tái)展示？”
“我們小組上臺(tái)展示！”
教室里響起整齊又響亮的聲音！每位同學(xué)都坐姿端正，舉起小手，躍躍欲試。被點(diǎn)到的小組快速起身、推椅子、小跑上臺(tái)，排好隊(duì)。每位組員輪流展示，聲音洪亮，語(yǔ)速快，配合默契，監(jiān)督員及時(shí)對(duì)臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和提醒。整個(gè)過(guò)程如行云流水，一氣呵成。一張張自信大方的面孔，宣告著臺(tái)上每位同學(xué)的高光時(shí)刻！
三段五環(huán)”互助式課堂，基于學(xué)生的學(xué)情，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，打造適合每個(gè)學(xué)生的課堂常規(guī)建設(shè)模式，不斷激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，形成持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)力，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上“被看見(jiàn)”。
3、 社團(tuán)好課——延時(shí)服務(wù)提升品質(zhì)
在這里，有動(dòng)人的歌聲回蕩，
在這里，有五彩的畫(huà)筆飛揚(yáng)；
繩舞、功夫強(qiáng)身健體，文學(xué)游藝場(chǎng)書(shū)聲瑯瑯，
校園電視臺(tái)傳播愛(ài)與力量，活潑優(yōu)美的舞蹈，為夢(mèng)想插上翅膀，
趣味無(wú)窮的機(jī)器人、五子棋，
無(wú)限開(kāi)動(dòng)學(xué)生腦力.....
這就是虞山路小學(xué)的繽紛社團(tuán)課程，
有顏有料又有趣！
學(xué)校提升延時(shí)服務(wù)品質(zhì)，開(kāi)展走班選課活動(dòng)，孩子們根據(jù)興趣，自主選課。社團(tuán)課程既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間，也搭建起了施展才華，提升自我的舞臺(tái)。
4、 藝體2+1——促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)校依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，規(guī)劃為兩個(gè)項(xiàng)目：
一是田徑項(xiàng)目，要求全部學(xué)生掌握基本的田徑技能。
二是花樣跳繩，要求全部學(xué)生都能掌握跳繩的基本技能，并在基礎(chǔ)上增加花樣跳繩的技能訓(xùn)練。
音樂(lè)學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和技能水平，要求學(xué)生掌握口風(fēng)琴的基本技能，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲演奏。
美術(shù)學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，啟發(fā)想象力繪制兒童畫(huà)。
學(xué)校創(chuàng)新課程體系，賦能藝體課程發(fā)展，統(tǒng)籌課程資源。學(xué)校保證每天一個(gè)小時(shí)以上的大課間活動(dòng)時(shí)間，對(duì)于提升學(xué)生身體素質(zhì)，保護(hù)學(xué)生視力都大有裨益。學(xué)校舉辦形式多樣的藝體活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)藝術(shù)節(jié)、元旦晚會(huì)、書(shū)法比賽、校園主題畫(huà)展……給學(xué)生們提供展示自我的平臺(tái)。
5、 勞動(dòng)教育——提升學(xué)生實(shí)踐能力
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。勞動(dòng)教育是減負(fù)增質(zhì)、五育融合的突破口。
學(xué)校樹(shù)立新時(shí)代勞動(dòng)教育觀，設(shè)計(jì)打造涵蓋自我服務(wù)課程、公益服務(wù)課程、勞動(dòng)創(chuàng)意課程、美好生活課程四個(gè)方面的勞動(dòng)育人課程。課程以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為主體，根植家庭生活，讓勞動(dòng)真正成為生活的一部分，在潛移默化中發(fā)揮出樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，幫助學(xué)生習(xí)得勞動(dòng)技能，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展。
學(xué)校將一如既往秉承立德樹(shù)人的教育初心，以“雙減”為抓手，探索優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的育人路徑，打造學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，把學(xué)生培養(yǎng)成眼中有光、生活有心、舉止有型、求知有興、健身有行的卓越少年。
（撰稿：張麗娜 圖片：劉寧 發(fā)布：馮海龍）
