為進一步促進學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)的提升，提高教師整體把握課標和教材的能力，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富校本研修工作的方式、內(nèi)容，鄭州市惠濟區(qū)金洼小學(xué)依據(jù)《迎賓路中心學(xué)?！罢f課標 說教材”評比方案》相關(guān)內(nèi)容，積極制定制定本校《“說課標 說教材”評比方案》，并于9月13日下午在校內(nèi)分學(xué)科進行“說課標，說教材”的評比活動。
說課是教師鉆研教材，探討教法不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在新學(xué)期正式開始之前開展“說課標、說教材”的活動，可以幫助教師更好地縱觀全學(xué)期內(nèi)容，更好的把握教學(xué)進度，更高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
比賽開始教師們個個精神飽滿，充分展現(xiàn)了教師的風(fēng)采。比賽中，每一位參賽教師都依據(jù)所教年級的教材進行教學(xué)目標、教材分析、教學(xué)評價等方面的展示。通過教師的精彩展示，可以看到她們對教材清晰的研究，對本冊書知識進行簡要縱向和橫向的分析，并提出了自己的教學(xué)建議，制定了學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方案，更是結(jié)合該校的自然環(huán)境與社會環(huán)境，探討了課程資源的開發(fā)與利用。
本次”說課標 說教材“活動為該校教師搭建了一個互相交流、學(xué)習(xí)與展示自我的平臺，有利于提升教師備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，大大提升了教師的教學(xué)組織能力、語言表達能力等綜合素質(zhì)。(張紅剛 胡珂)
