隨著“雙減”政策的發(fā)布，很多中小型教育機(jī)構(gòu)面臨著關(guān)閉，很多老師也面臨著下崗失業(yè)。很多機(jī)構(gòu)嘗試著轉(zhuǎn)型和裁員，所以說(shuō)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響非常大。
正面觀點(diǎn)：國(guó)家之所以出臺(tái)這一項(xiàng)政策，也是有邏輯的詳細(xì)分析的。縱觀幾個(gè)角度可以了解一下：
一、首先站在國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)方向的方向來(lái)看，國(guó)內(nèi)的就業(yè)資源錯(cuò)配加劇，分布不平衡。一邊是909萬(wàn)的從業(yè)大軍找不到合適的工作，另一邊是技術(shù)工人缺口高達(dá)2200萬(wàn)。大學(xué)生畢業(yè)后不想從事底層工廠等技術(shù)工工作，都想找有體面的工作。造成高不就、低不成的不平衡的就業(yè)現(xiàn)象。這里就存在偏見(jiàn)與誤區(qū)。國(guó)家就是出臺(tái)這個(gè)政策，希望因才施教。適合做技術(shù)的就是做技術(shù)去，適合考一本的就直接讀好大學(xué)去。目的就是做兩極分化，達(dá)到國(guó)內(nèi)就業(yè)平衡。
二、國(guó)家現(xiàn)階段人口問(wèn)題面臨著消減，未富先老。一邊是國(guó)家提倡三胎政策鼓勵(lì)多生，一邊是年輕人糾結(jié)是生還是不生。生得起，怕養(yǎng)不起。太多的教育成本，就如打壓的補(bǔ)課道理一樣，一部分社會(huì)底層的人壓力太大，根本補(bǔ)不起。
三、社會(huì)階級(jí)分級(jí)協(xié)調(diào)要調(diào)整，三六九等的分化，做到不因階級(jí)發(fā)展差距，統(tǒng)一學(xué)生學(xué)習(xí)起跑水平線。讓學(xué)生統(tǒng)一水平線，公平競(jìng)爭(zhēng)。到處花錢補(bǔ)課，社會(huì)底層的農(nóng)民家庭，根本沒(méi)有條件補(bǔ)課。而有錢人家，可以一對(duì)一請(qǐng)家教。
四、改變中國(guó)部分父母實(shí)用主義的錯(cuò)誤觀念，唯有讀書、 唯有上名牌大學(xué)才有出路。 孩子應(yīng)該因才施教，真正欣賞孩子的長(zhǎng)處，重點(diǎn)發(fā)展。
反面觀點(diǎn)：
一、雙減政策實(shí)施后，目前國(guó)內(nèi)很多中小機(jī)構(gòu)面臨關(guān)閉，很多機(jī)構(gòu)不得不需要轉(zhuǎn)型，求生存機(jī)會(huì)。很多機(jī)構(gòu)裁員，很多老師面臨下崗。尤其老師家庭需要他來(lái)?yè)纹疬@個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的，就是嚴(yán)重打擊。
二、上有政策，下有對(duì)策。對(duì)該需要繼續(xù)運(yùn)作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以暗箱操作，對(duì)課程做大變動(dòng)調(diào)整，之前的周末補(bǔ)課變成了周一到周五晚上，更是加劇了學(xué)生負(fù)擔(dān)。自然很多學(xué)生會(huì)選擇周五晚上放學(xué)后去補(bǔ)課，累了一天還要去補(bǔ)課，否則不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多。原本可以排的一對(duì)三，由于變動(dòng)，只能變成一對(duì)六。這難道現(xiàn)象好嗎？面對(duì)明年中考的孩子，下課后需要訂正修改作業(yè)，放學(xué)后還有繼續(xù)補(bǔ)課 兩個(gè)小時(shí)。悲哉！身邊朋友孩子因初三馬上面臨明年中考，外面補(bǔ)課頻率及時(shí)間更是加劇了負(fù)擔(dān)，就是活生生的例子。并沒(méi)有減輕，反而學(xué)習(xí)時(shí)間更加辛苦了。
二、很多中小機(jī)構(gòu)沒(méi)有資質(zhì)只能關(guān)閉，而行業(yè)存在的競(jìng)爭(zhēng)就小。其中就讓能力強(qiáng)的資質(zhì)機(jī)構(gòu)鉆了空子，還把價(jià)格做了上調(diào)調(diào)整。唉對(duì)于補(bǔ)課原本經(jīng)濟(jì)有壓力的家庭更是增添了負(fù)擔(dān)。
鑒于以上正反面觀點(diǎn)，“雙減”政策未必完全利大于弊，對(duì)整個(gè)國(guó)情的不同領(lǐng)域范疇作出的整體平衡的戰(zhàn)略調(diào)整是有幫助，但對(duì)部分需要補(bǔ)課的孩子和機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，帶來(lái)的麻煩和負(fù)擔(dān)更重，應(yīng)對(duì)措施反而更多，實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有真正意義上做到減壓 。
