鐘振振博士 1950年生，南京人?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。古文獻(xiàn)整理研究所所長。兼任國家留學(xué)基金委“外國學(xué)者中華文化研究獎(jiǎng)學(xué)金”指導(dǎo)教授，中國韻文學(xué)會會長，全球漢詩總會副會長，中華詩詞學(xué)會顧問，中央電視臺“詩詞大會”總顧問、《小樓聽雨》詩詞平臺顧問、國家圖書館文津講壇特聘教授等。曾應(yīng)邀在美國耶魯、斯坦福等海外三十多所名校講學(xué)。
沁園春·靈山齊庵賦，時(shí)筑偃湖未成
[宋]辛棄疾
疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中。〇爭先見面重重。看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水濛濛。
這首詞，約作于宋寧宗慶元二年（1196）前后，當(dāng)時(shí)詞人五十七歲左右，罷官閑居上饒。“偃湖”，詞人作此詞時(shí)，靈山中正在修筑的一個(gè)水庫。“疊嶂西馳”三句是說，巍峨不斷的群山像萬馬狂奔，先向西馳騁，最后又折轉(zhuǎn)過來，要向東反撲。“弓”，用作動詞，指呈現(xiàn)為弓背狀的弧形。“正驚湍直下”四句是說，湍急的澗水從高處直瀉而下，沖擊著山石，水花如珍珠彈跳濺起；小橋攔腰橫架在澗水之上，拱形的側(cè)影宛若彎成一張弓似的初弦月。“檢校”，核查，察看。又，宋時(shí)有“檢校官”，是正官外的加官，虛銜而已。原官加“檢?！倍?，僅標(biāo)志地位的提高，實(shí)際職權(quán)并沒有擴(kuò)大。“老合投閑”三句是說，我老了，合該被朝廷罷官，置于閑散；可老天爺偏讓我多事，來管這片松林。這是發(fā)牢騷，卻出之以幽默。“龍蛇”，喻指松樹。松樹枝干夭矯，樹皮斑駁塊裂如鱗片，形似龍蛇，故稱。“風(fēng)雨聲”，喻指松濤。松林受風(fēng)搖動時(shí)發(fā)出的颯颯響聲，聽起來像是風(fēng)雨交加。“在龍蛇影外，風(fēng)雨聲中”，有取于宋石延年《古松》詩：“影搖千尺龍蛇動，聲撼半天風(fēng)雨寒?！?nbsp;“看爽氣朝來三數(shù)峰”，《世說新語·簡傲》篇記載，東晉時(shí)，王徽之在車騎將軍桓沖手下當(dāng)參軍（將軍的幕僚），桓沖對他說，打算關(guān)照他，讓他升官。他卻不答理，眼睛望著高處說：“西山朝來，致有爽氣?！毙猎~即從王徽之語化出。“爭先”二句是說，晨起看山，云霧開處，群山爭先恐后地露出重重面容。其中有三五座峰巒最為突出，清爽之氣向人撲來。“謝家子弟”，指東晉及南朝首屈一指的名門望族謝家的青年男子。他們多風(fēng)流倜儻，儀表出眾，氣質(zhì)高雅，不同凡俗。按，《史記·司馬相如列傳》記載，司馬相如客游臨邛（今四川邛崍），“從車騎，雍容閑雅甚都”（有車馬隨從，氣度從容大方，人也標(biāo)致豐美）?！跋嗳纭倍溆么说涔省?/span>“太史公”，指漢代著名史學(xué)家司馬遷。他曾任太史公（主管記載史事、編纂史書的官員）。他的名著《史記》，原名也作《太史公書》。按，唐代韓愈評論柳宗元的文章“雄深雅健，似司馬子長”（司馬遷字子長），見《新唐書·柳宗元傳》?！靶凵睢倍?，由韓愈此語化出。自“似謝家子弟”到這里，都是贊美“三數(shù)峰”之詞。“新堤路”三句是說，走在新堤上，很關(guān)心偃湖蓄水工程何時(shí)才能竣工，好讓山間平添一番煙水濛濛的新景致。本篇押用一部平聲韻，韻腳分別是“東”“弓”“松”“中”“重”“蜂”“容”“公”“濛”。起三句，用奔騰旋折的萬馬來狀寫群山磅礴回轉(zhuǎn)的氣勢，化靜為動，先聲奪人。下片采取博喻的手法，疊用謝家子弟、相如車騎、太史公文章等一連串比擬句，為姿態(tài)橫生的林巒傳神寫照，使得自然景觀也染上了人文色彩。歷來的文學(xué)作品多以山喻人，辛詞反過來以人喻山，便有“熟悉的陌生感”這樣一種美學(xué)效果。全篇重在寫山，于水著墨不多，僅上片中、下片末兩處稍作點(diǎn)綴。但一為溪澗，一為湖泊；一出于紀(jì)實(shí)，一出于虛想；一以險(xiǎn)急跳蕩見奇，一以平緩瀲滟稱勝——亦相映成趣。模山范水之外，作者也沒有忘記寫人。“檢校長身十萬松”七字，見出詞人的將軍本色。即便是解甲歸田了，看到魁梧密集的長松茂林，他仍情不自禁地聯(lián)想而及自己往日統(tǒng)帥過的精兵悍將。然而，如今所能提領(lǐng)者，惟此無知之林木耳。戲謔的言語背后，又潛藏著一片悲涼。可見他英雄失路的憤懣不平，并未能消釋在山光水色之中。這是他的山水詞與忘懷世事的高人逸士的山水詩詞在“質(zhì)”上的根本區(qū)別。
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