柳堤行（外三首）
作者｜靜好（英國(guó)）
賞析｜蔣雯（中國(guó)）
柳堤行
文｜靜好 (英國(guó))
朦朧豆蔻情
楊柳岸邊蜂蝶迎
魚戲波浪傾
回望月滿盈
錦瑟年華伴君行
聽(tīng)取翠鶯鳴
蔣雯賞析：
這首詩(shī)從構(gòu)思選材及對(duì)景物的描繪均很美，可謂情境交融。詩(shī)人更是以此詩(shī)懷念豆蔻年華中那份最初最純的感情。經(jīng)歷諸多后越發(fā)讓人回味留戀，陶醉其中欲罷不能。那段生活是詩(shī)亦如畫，值得我們一生去懷念，因?yàn)樗桥惆樵谖覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中最初最難得真摯純潔的情愫，因了它初入世時(shí)的干凈純粹所以尤其顯得珍貴難得。詩(shī)人以此記述了這段經(jīng)歷也是大多數(shù)人的曾經(jīng)，才能得到良好的共鳴。
詩(shī)不長(zhǎng)，以優(yōu)美的視角筆觸描寫了豆蔻年華情蔻初開(kāi)時(shí)的美妙情懷。我們好像看到了一對(duì)兩情相悅的年輕人相約黃昏相伴相依的甜蜜景象:月上梢頭，楊柳岸邊清風(fēng)拂面，景朗心怡?？此破胀ǖ淖匀槐尘跋拢瑓s用了幾種隱喻物象的點(diǎn)綴讓整首詩(shī)增添了延伸的意韻。比如"魚戲波浪傾。"″聽(tīng)取翠鶯鳴。"有雙魚戲水祥鳥(niǎo)相伴之意。水中，樹(shù)上……上下節(jié)相對(duì)應(yīng)，更襯托出了岸邊戀人的幸福。"楊柳岸蝶蜂迎，魚戲波，伴君行，聽(tīng)鶯鳴……"詩(shī)人在不動(dòng)之景中描繪的這些動(dòng)態(tài)，″迎，戲，行，鳴。"這些動(dòng)詞不僅增加萬(wàn)物的靈動(dòng)生機(jī)感，更以魚歡戲，鳥(niǎo)暢語(yǔ)來(lái)突出"我與戀人″間的親密甜蜜之情，這是亮點(diǎn)。更重要的是此詩(shī)有種穿越交替感，因共鳴總會(huì)把讀者帶進(jìn)詩(shī)中，似乎與詩(shī)人似分又合，時(shí)常形成角色互換，會(huì)再次憶起自己也曾與心怡的人兒執(zhí)手共享此景共度良辰的美境，幸福之味油然而升。詩(shī)對(duì)仗整齊押韻有序，描繪美妙，值得品讀欣賞！
2.秋韻
靜好 (英國(guó))
又見(jiàn)楓葉紅
秋色滿園夜?jié)u霜
紙墨亦悲涼
故里桂花香
云破黃昏月破窗
誰(shuí)人不思鄉(xiāng)
蔣雯賞析：
時(shí)下正值秋臨，秋韻滿眼滿心，詩(shī)人傾情滿紙都是秋情秋景。秋從夏來(lái)，暑消寒襲，此詩(shī)從景至情都抓住了寒涼的特點(diǎn):"秋色滿園夜?jié)u霜/紙墨亦悲涼。"看似寫景，實(shí)則借景抒情。所有的描述都是鋪墊，"誰(shuí)人不思鄉(xiāng)。"才是這首詩(shī)的要點(diǎn)，整首詩(shī)都切中了渴望親情溫暖的特點(diǎn)，揭示身心之寒其實(shí)是來(lái)自于念及遠(yuǎn)方的親人又不能團(tuán)聚之憾。而中秋佳節(jié)就在秋季，所以秋月秋云在此時(shí)就有了別樣的韻味。全天下都渴望中秋團(tuán)圓，睹"月，云"怎不思念親人相聚的歡樂(lè)時(shí)光，″云破黃昏月破窗。"中的"破"非常妙，有隱喻作用，把人急切地想沖破現(xiàn)狀歸心似箭之心情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。
這首詩(shī)的另一個(gè)特點(diǎn)就是其氣勢(shì)從面至點(diǎn)，從近至遠(yuǎn)，寫的大氣又細(xì)致。由″又見(jiàn)楓葉紅。"到″故里桂花香。"從近前楓紅想到故鄉(xiāng)桂開(kāi)，秋天的冷是思鄉(xiāng)的冷，這才是詩(shī)人要表達(dá)的秋韻之意。"紙墨亦悲涼。"更顯無(wú)處話悲涼，只有借助詩(shī)文來(lái)獨(dú)自抒發(fā)排解，怎不令人傷感？在漸涼秋之際，何以慰心？世間只有親情的力量才能抵擋寒境，相信這也是游子們共同的心聲。秋景因情而蕭瑟，情又因景而感傷，這就是秋天帶給游子的感覺(jué)。
3.照鏡
文｜靜好 (英國(guó))
明月映閨房
清暉注照無(wú)纖染
通透空大千
月朗獨(dú)清歡
心月相映似明鏡
君子空悲欣
蔣雯賞析：
″文學(xué)來(lái)源于生活而又高于生活。"這是對(duì)一切文學(xué)作品價(jià)值的闡述。作家，要有豐富的想象力，才能在平實(shí)的生活中給人以啟示領(lǐng)悟，這首詩(shī)即是，詩(shī)人以鏡子的返照功能來(lái)借月鏡返照指歸心鏡，"鏡子"在此只是作為媒介，寓意人心應(yīng)如明月清澈空靈，有禪意。詩(shī)的寫作手法巧妙，從月映閨房著手，自然以月形轉(zhuǎn)至其內(nèi)質(zhì)，月亮在詩(shī)人眼中以空明空垠潔凈為主，并一心向往:"清暉注照無(wú)纖染，通透空大千?！遄髡哂兄腔?，深知俗世是無(wú)常染濁之世，無(wú)論外在環(huán)境內(nèi)在欲望皆如此。而禪家常悟到心念如塵應(yīng)時(shí)時(shí)清掃才可回歸月的明凈，不必為一時(shí)利樂(lè)苦苦掙扎于塵網(wǎng)中。月在黑夜?jié)崾乐忻饕谔?，更明徹于心。?shī)以此中心意來(lái)引示指領(lǐng)人生妙理，實(shí)在讓困惑人生得以開(kāi)朗通透。所以有悟性之人見(jiàn)物不僅只停留其表層，可舉一返三不斷延伸，此詩(shī)即是如此。上下節(jié)是月鏡與心鏡的互照，空有本空與看空之意，″空大千"與″空悲欣" 是理與情的平衡，更是明了世間一切終空本空之理，隨緣不糾結(jié)就達(dá)到了心明如鏡的最佳狀態(tài)。倘能時(shí)時(shí)以月鏡照心，一生將會(huì)輕松自在。這是這首詩(shī)要給我們傳達(dá)的深意所在，值得一讀。
4. 回首
文｜靜好（英國(guó)）
人間秋正濃
房前楓葉紅
淚眼朦朧望遠(yuǎn)方
遙聞故里桂花香
回首人生
獨(dú)自漂泊海外
辛苦打拼
功名、悲喜
風(fēng)吹過(guò)、云消霧散
一笑泯恩仇
大江滔滔向東流
初心不變
瀟灑紅塵
靜待歸期
蔣雯賞析：
與其說(shuō)這是一首以回憶為主的詩(shī)，不如說(shuō)是以回首往昔來(lái)面對(duì)當(dāng)下更憧憬未來(lái)。此詩(shī)三節(jié)分別三重意，第一節(jié)憶鄉(xiāng)，第二節(jié)憶人生，第三節(jié)通過(guò)回憶展望未來(lái)，扣題嚴(yán)謹(jǐn)。詩(shī)不長(zhǎng)寥寥數(shù)語(yǔ)卻涵蓋面廣，跨度大，幾乎是一個(gè)人幾十年經(jīng)歷的寫照。另詩(shī)人以"秋″為背景也有幾重寓意，首先"秋"景有"人生之秋″之意，人生是從生長(zhǎng)到漸熟再至不惑的過(guò)程，如春去秋來(lái)的歲月流程。入"秋"后萬(wàn)物從旺盛逐步漸蕭，易給人一種傷懷之感，包括思鄉(xiāng)情結(jié)，所以此詩(shī)每一節(jié)寓意不同。第一節(jié)憶親:″秋正濃，楓葉紅。"惹起幾多思鄉(xiāng)愁:"望遠(yuǎn)方，遙聞故里桂花香……"通過(guò)望與聞可看出作者由于思鄉(xiāng)的急切似乎希望一念間便可回歸久別的故里。
第二節(jié)便把秋景與人生之秋很好地結(jié)合起來(lái)。"漂泊海外/辛苦打拼/功名，悲喜/風(fēng)吹過(guò)，云消霧散。"看似淡淡幾句，卻是一生在外打拼的寫照，滿含多少坎坷磨難，點(diǎn)滴冷暖唯自知。一句"一笑眠恩仇。"便見(jiàn)作者對(duì)人生看淡看透的灑脫心情，所以經(jīng)歷諸多后文字卻如此淡然。題意"回首"時(shí)時(shí)貫穿全詩(shī)，通過(guò)思親憶人生，最后一節(jié)就是面對(duì)當(dāng)下更展望未來(lái)。世事如浮云，唯大江大河永恒向東流，作者愿如江河一樣，初心不變。雖瀟瀟紅塵滾滾之勢(shì)，酸甜苦辣嘗遍，動(dòng)到極致便是靜，此時(shí)"靜"有初始之意，更有回歸之念，揭示人從來(lái)處來(lái)，多年生活磨礪后，更想回歸，"初心不變" 一直伴隨左右?；貧w家鄉(xiāng)也好回歸平靜生活也罷，終極之念便是渴望"靜待回歸"，這首詩(shī)有情境，更有對(duì)人生的哲思。
作者簡(jiǎn)介：
靜好，原名王靜，英籍華人。現(xiàn)任海外鳳凰詩(shī)譯社社長(zhǎng)兼總編、世界名人會(huì)榮譽(yù)社長(zhǎng)，作品散布在各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及報(bào)刊雜志如《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)詩(shī)刊》《國(guó)際日?qǐng)?bào)》等。多次獲獎(jiǎng)，中歐跨文化作家協(xié)會(huì)會(huì)員，聯(lián)合國(guó)《世界生態(tài)》雜志顧問(wèn)。
賞析人簡(jiǎn)介：
蔣雯，女，江西臨川人，【海外詩(shī)譯】詩(shī)評(píng)師兼中文審核?，F(xiàn)從事視聽(tīng)媒體編輯工作，喜詩(shī)，畫，樂(lè)，誦。擅長(zhǎng)散文和散文詩(shī)創(chuàng)作，也寫小說(shuō)和報(bào)告文學(xué)，有許多作品在各大刊物登載并獲過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)?！睹宜C萃文化傳媒》藝術(shù)總監(jiān)，《如是詩(shī)刊》詩(shī)評(píng)師。
本期總編：靜好（英國(guó)）
注：本期配圖部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。
