編者按：山西省名校長、原平市實(shí)達(dá)中學(xué)校長邊國璽在育英學(xué)校聽了一天的三標(biāo)課堂后感慨頗深，激動之心難以抑止，夜作此篇，感悟三標(biāo)課堂。
千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真。教育的終極目標(biāo)就是立德樹人，課堂是立德樹人的主陣地。
今天一天在原平市育英學(xué)校聽了8節(jié)三標(biāo)指導(dǎo)課，讓我真正的感受到了什么才是真正的課堂，什么才是真正的學(xué)習(xí)，什么才是真正的教育。一天都是在興奮，震撼，慶幸，收獲中度過的，我看到了久違的真學(xué)習(xí)，真課堂，真教育。讓我對三標(biāo)課堂有了更加深刻的認(rèn)識。
孩子們真正成為了課堂的主人，每個學(xué)生緊緊地圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，直接面對教材，圈點(diǎn)批注，用自己喜歡的方式去讀書，去品味，去分享，去合作，去創(chuàng)造，獨(dú)學(xué)，對學(xué)，群學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入一種無干擾的通道，那種全身心投入，那種專注，那種對學(xué)習(xí)的渴望實(shí)在是令人驚喜。每堂課下來，教師講話，點(diǎn)評，提示的時間都沒有超過十分鐘。
學(xué)生們在三標(biāo)課堂上的學(xué)習(xí)是深度的學(xué)習(xí)，三標(biāo)課堂激活了學(xué)生自身的所有潛能。眼到、手到、心到、腦到，去讀、去寫、去思、去講、去幫、去創(chuàng)造。
三標(biāo)課堂激活了個體、對子、小組、班級，也真正意義上地激活了老師（老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源）。一次次達(dá)成目標(biāo)后激動的擊掌，一張張幫助同學(xué)后開心的笑險，一句句發(fā)自肺腑的贊嘆令人記憶猶新。
在這樣的課堂上，我們看不到優(yōu)生，也看不到差生，看到的只是一個個專注學(xué)習(xí)的可愛的學(xué)生們。
“從個體出發(fā)的新教育“的理念得到充分體現(xiàn)，讓每一個不同基礎(chǔ)的孩子都能得到成長，尤其是那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，更加得到了同學(xué)們和老師們更多的支持、欣賞和幫助。
在這樣的課堂上，師生關(guān)系，生生關(guān)系是那樣的融洽、和諧、默契，關(guān)系不就是教育教學(xué)的最好成績嗎？
在這樣的課堂上，我們看到更多的是學(xué)生們對學(xué)習(xí)的激情，對目標(biāo)的渴望，對知識的興趣，對自己的信心，對生活的熱愛。沒有分?jǐn)?shù)，沒有名次，沒有比較，沒有對錯，只有一群熱愛讀書學(xué)生。在這樣的課堂上，學(xué)生是學(xué)懂的，學(xué)會的，會學(xué)的，樂學(xué)的。
感謝孟國泰先生，讓我看到了真課堂，真學(xué)習(xí)，真教育。
教育有望，未來可期！
孩子們有救了！
作者：邊國璽
責(zé)編：焦振
