有些日子適合相聚，有些日子適合找一些志同道合的朋友，談天說(shuō)地。比如深秋，比如2021年10月16日這樣的日子，還比如有雨光顧的安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。
10月16日，2021年第二期萍鄉(xiāng)市紅色講堂到安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館一會(huì)議室舉行，萍鄉(xiāng)青年作家賴咸院作了《如何講好安源故事》的專題講座。該活動(dòng)由安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館主辦。
賴咸院從紅色的安源、紅土地上的紅色基因、新時(shí)代安源的紅色文學(xué)創(chuàng)作等三個(gè)方面作了精彩的講課，生動(dòng)詮釋了為什么要講紅色故事、如何正確認(rèn)識(shí)主旋律文學(xué)、如何寫(xiě)好主旋律講好紅色故事、等幾個(gè)實(shí)質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的講解。此次講座站位高、立意深遠(yuǎn)，對(duì)紅色題材創(chuàng)作樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)、對(duì)解決當(dāng)下作家隊(duì)伍創(chuàng)作前的世界觀重塑問(wèn)題具有極強(qiáng)地思想指導(dǎo)作用，對(duì)紅色文學(xué)創(chuàng)作中突出存在的概念化、失真化問(wèn)題，也給予了深入淺出的闡述，同時(shí)，對(duì)文學(xué)作品如何有效地宣傳地方、將地方優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為全域優(yōu)勢(shì)，提出了很多有益的借鑒和思路。參加活動(dòng)的有赫東軍、吳昌榮、劉建明、敖桂明、段華勝、巫志剛、李武、丁頂天、李波、張輝海等萍鄉(xiāng)諸多知名人士，萍鄉(xiāng)市作協(xié)、萍鄉(xiāng)市楚鈞讀書(shū)協(xié)會(huì)、萍鄉(xiāng)市辭賦協(xié)會(huì)、鰲州辭賦社、萍鄉(xiāng)女子詩(shī)社代表參加活動(dòng)，還有自媒體界的代表（美麗萍鄉(xiāng)、家住萍鄉(xiāng)），萍鄉(xiāng)學(xué)院文學(xué)院的學(xué)生也參加了活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家紛紛上臺(tái)朗誦了賴咸院詩(shī)集中的作品，讓活動(dòng)掀起了高潮。參與朗誦的人員有：赫東軍、劉建明、敖桂明、巫志剛、黃領(lǐng)、秋湫、海燕、鐘敏超、黃敏以及萍鄉(xiāng)學(xué)院的學(xué)生們，賴咸院也上臺(tái)朗誦了自己的詩(shī)歌。
中國(guó)好人段華勝朗誦
萍鄉(xiāng)作協(xié)主席朗誦
美麗萍鄉(xiāng)公眾號(hào)編輯朗誦
秋湫朗誦
萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)生朗誦
萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)生朗誦活動(dòng)后，大家還紛紛寫(xiě)了感言：
追憶安源崢嶸歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目?；赝栋苍赐隆贰栋苍?，安源》《安源娃娃安源紅》《誰(shuí)主沉浮》大作，本本經(jīng)典，受益匪淺。走進(jìn)詩(shī)集《一個(gè)人在安源》，句句美妙，精彩綻放。（安源紀(jì)念館黃領(lǐng)）
今天有幸受邀聽(tīng)取青年才俊、詩(shī)人賴咸院先生“如何講好安源故事”的講座。講座有深度、有溫度。講座與朗誦交互進(jìn)行，讓講堂在這個(gè)秋寒的時(shí)節(jié)更顯得有熱度。作為草水系的同鄉(xiāng)，自是為講座的成功舉行更多一份開(kāi)心與興慰。寫(xiě)紅色題材不能只流于口號(hào)，詩(shī)人在講座過(guò)程中也注重了這一點(diǎn)。整個(gè)講座有生動(dòng)的例子，有明確的目標(biāo)，有可行的方法。雖然主講者是以新詩(shī)為主攻方向，但所講的創(chuàng)作道理是相通的，對(duì)我這個(gè)以舊體詩(shī)賦為主要寫(xiě)作方向的人來(lái)說(shuō)，一樣受益匪淺：“沒(méi)有過(guò)時(shí)的寫(xiě)作技法與形式，作品關(guān)鍵在有思想、有個(gè)性、有特色……”作品有思想、有個(gè)性、有特色，無(wú)論是新詩(shī)還是舊體詩(shī)，小說(shuō)或是散文，都可以將我們的安源故事講好。賴咸院先生的《一個(gè)人的安源》所收的新詩(shī)，我這個(gè)熱衷舊體詩(shī)的人一樣很喜歡，因?yàn)檫@里面不是空洞的口號(hào)，而是對(duì)這山這水這人的真實(shí)記錄和真情歌頌。他寫(xiě)了安源，也寫(xiě)了東橋、寫(xiě)了坑背……我們生活的地方應(yīng)該是大概念中的安源，這里的故事都需要我們?nèi)⒄f(shuō)。（中國(guó)辭賦家協(xié)會(huì)理事丁頂天）
相較于彭永輝的電影劇本《燎原》、肖麥青的人物散文《煙雨安源》、張學(xué)龍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《安源往事》、漆宇勤的兒童故事《安源娃娃安源紅》、唐恒的詩(shī)集《唱歌的煤》、劉南方的歷史小說(shuō)《東方驚雷》和李小建的紀(jì)實(shí)文學(xué)《安源，安源》，青年作家賴咸院的《一個(gè)人的安源》開(kāi)辟了一種獨(dú)特的視角。詩(shī)集以安源為藍(lán)本和底色，既寫(xiě)了安源的歷史，更寫(xiě)了安源的當(dāng)下，為紅色文學(xué)的書(shū)寫(xiě)提供了另一種可能。講座深入淺出，融會(huì)貫通，給寫(xiě)作者以豐富啟迪！穿插其中的互動(dòng)朗誦，既有大學(xué)學(xué)子，也有八旬老翁，既有著名作家，也有專業(yè)誦友，更吸引講座主持人和作者本人親身“下水”，為本場(chǎng)講座平添一份生動(dòng)和溫馨。（市作協(xié)副主席、市政協(xié)常委、大唐幼兒園董事長(zhǎng)敖桂明）
今天坐在這個(gè)紅色講堂，與萍鄉(xiāng)的文友們一起聽(tīng)青年作家賴咸院談紅色安源，談如何講好安源故事，深有感觸。賴咸院是我看著長(zhǎng)大的一個(gè)年輕作家，當(dāng)然我不是說(shuō)我教了他多少文學(xué)創(chuàng)作的技巧，而是我走上文學(xué)道路比他早點(diǎn)，我們是乘著八十年代的文學(xué)春潮走入文學(xué)這個(gè)神圣的殿堂的。后來(lái)我們一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在2009年秋天某一天與他在萍鄉(xiāng)這座江南小城相遇了。那時(shí)候他才從萍鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)。然后我看到一個(gè)眉目清秀小青年在文學(xué)道路執(zhí)著地前行。再次與他交集是在2019年的萍鄉(xiāng)詩(shī)歌春晚，那時(shí)候聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)在創(chuàng)作《一個(gè)人的安源》。后來(lái)我也拿到了他這本散發(fā)著翰墨清香詩(shī)集。這是一本沉甸甸新詩(shī)集。雖然我已經(jīng)是一個(gè)從事辭賦詩(shī)詞創(chuàng)作的中年人了。但我仍為他這本詩(shī)集所震撼。這個(gè)年輕人也已經(jīng)是一個(gè)才氣橫溢、目標(biāo)堅(jiān)定、對(duì)文學(xué)、對(duì)時(shí)代富有真知灼見(jiàn)的公安戰(zhàn)線文學(xué)作家。這本詩(shī)集沒(méi)有很多宏大的場(chǎng)面描寫(xiě)，盡力避開(kāi)宏大敘事。就是一個(gè)人行走在安源的歷史里，行走在安源現(xiàn)實(shí)中。一顆滾燙的心隨著敘述的清流汩汩而出。他在臺(tái)上講了很多，但我更喜歡這些詩(shī)歌的本身。所謂大道無(wú)言，紅色安源應(yīng)該是我們每個(gè)萍鄉(xiāng)人的基因了。我本身也用賦的形式寫(xiě)過(guò)很多安源的紅色故事。如《安源賦》、《毛主席來(lái)安源賦》、《秋收起義賦》。而且組織過(guò)”紅色安源初心始地”全國(guó)征文比賽，均取得良好的效果。也就是說(shuō)，一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的作家，都會(huì)自覺(jué)把安源的紅色基因當(dāng)做自己的創(chuàng)作原動(dòng)力。我們?cè)敢馀c萍鄉(xiāng)作家們一起，以不同的創(chuàng)作體裁，講好安源故事，講好萍鄉(xiāng)故事，為美麗富強(qiáng)中國(guó)貢獻(xiàn)萍鄉(xiāng)才智。（萍鄉(xiāng)市辭賦學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)巫志剛）
聽(tīng)《一個(gè)人的安源》作者賴咸院安源講座感言：大清洋礦，百年傳奇。傳奇安源，可歌可泣。后生咸院，行吟結(jié)集。才情天賦，薄發(fā)厚積。歌者談擻，誦者解頤。文心觸電，由韁走筆。（澗泰）
安源是著名的紅色圣地，在每個(gè)人心中的輪廓卻不相同。多元解讀安源，是每個(gè)“安源人”的權(quán)利，更是責(zé)任。（萍鄉(xiāng)學(xué)院教師張輝海）十分感謝賴作家對(duì)于紅色文化文學(xué)創(chuàng)作心得的頃囊相授。安源是一塊歷史底蘊(yùn)豐厚的土地，作為安源的孩子，我們應(yīng)盡自己的力量從安源的歷史長(zhǎng)河中去發(fā)現(xiàn)她的美，用多種形式去展示她的美。這需要我們有較高水平的審美能力、語(yǔ)言能力，有較扎實(shí)的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)養(yǎng)育我們的土地有深沉的愛(ài)與信仰。文學(xué)是感情的抒發(fā)也是自我心靈的慰藉與救贖，在這個(gè)越發(fā)浮華的社會(huì)，賴作家等文學(xué)創(chuàng)作者還能用如此富含詩(shī)意的情懷去創(chuàng)作，是多么難能可貴，多么令人感動(dòng)，多值得我們敬佩與學(xué)習(xí)。（郭琴優(yōu)同學(xué)）
今天有幸能聽(tīng)到賴咸院老師的講座，關(guān)于如何寫(xiě)好安源故事，賴?yán)蠋煆亩鄠€(gè)角度進(jìn)行講述，強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史根源了解的重要性，將文學(xué)與歷史進(jìn)行結(jié)合，以歷史為本進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。最令我印象深刻的還是《一個(gè)人的安源》后記中賴?yán)蠋熣f(shuō)的：“他要繼續(xù)后面的創(chuàng)作，至于書(shū)就留給有緣人吧，或者就讓它歸于塵埃也并非不好”這種樂(lè)觀積極的態(tài)度，讓我很敬佩，這也體現(xiàn)了他寫(xiě)這本書(shū)純粹的心。或許位于安源的我們，都應(yīng)該是有緣人吧，一起來(lái)品讀這一個(gè)人的安源，感悟安源的風(fēng)土人情與厚重的文化底蘊(yùn)?。ㄍ跬窳胀瑢W(xué)）首先，我很感謝能有這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去參加本次講座。賴?yán)蠋煹木姆窒怼⑤p松的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)美的朗誦環(huán)節(jié)以及先輩的諄諄教誨，都給我留下了深刻的印象。同時(shí)，在這次講座中，我也收獲頗豐。一個(gè)人的安源，是對(duì)故土的追尋，是對(duì)紅色的傳承，更是對(duì)時(shí)代的呼喚。賴?yán)蠋熡媚切┢椒捕譁剀暗奈淖?，從美和?shī)意的角度，帶著我們這些青年后輩，共同領(lǐng)略了安源那段波瀾壯闊的歲月。賴?yán)蠋煾菃⒌衔覀?，要?jiān)持以歷史史實(shí)為根基，堅(jiān)持把握時(shí)代脈搏、為時(shí)代立傳。身為萍鄉(xiāng)學(xué)院的學(xué)子，我們更應(yīng)該傳承安源精神，講好安源故事，不斷地從這片紅色土地上汲取精神力量。最后，再次感謝賴?yán)蠋煹膶氋F分享。（雷文瑞同學(xué)） 
