龍山腳下的希望學(xué)校
（ 上 篇 ）
—— 劉湘寧
百里龍山，峰巒疊嶂，古木參天，翠竹飄香，山林秀美，景色迷人。
相傳唐代藥王孫思邈，曾在龍山采藥煉丹，為民造福，被后人銘記。
就在這迷人的景色中，在新邵、邵東、漣源三縣交界的龍山腳下，依山伴水、三面環(huán)山的寶庫
中，一座寄宿制的鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)生機(jī)勃勃，引人注目。
與太芝廟中學(xué)結(jié)緣，向該校的貧困學(xué)子送去一份愛心，是資江學(xué)校12班的同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸之舉。
前些年，我班同學(xué)通過實(shí)地走訪，了解到太芝廟中學(xué)尚有許多居住在大山深處的學(xué)生，因受當(dāng)?shù)亻]塞環(huán)境和落后經(jīng)濟(jì)的影響，家庭非常貧窮。
登記在冊(cè)的國家級(jí)貧困生占全校學(xué)生的比例超過了30%。
家庭的貧困，給正在接受初級(jí)教育孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了較大的困難。
12班的老同學(xué)們響應(yīng)黨中央扶貧攻堅(jiān)的號(hào)召，懷著一顆慈善的愛心，自發(fā)地對(duì)接太芝廟中學(xué)，向貧困學(xué)生伸出援手，盡力去幫助那些貧困學(xué)生。解決他們?cè)谛W(xué)習(xí)期間最基本的生活困難，讓孩子們能夠安心學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。
盡管同學(xué)們已是清一色退休的老同志，而且很多同學(xué)自身也生活儉樸，但為了讓更多的貧困學(xué)生能夠得到幫助，他們還是千方百計(jì)地來做好這件事。
他們向居住在長沙、廣州等地的同學(xué)發(fā)起邀請(qǐng)，希望更多的同學(xué)利用現(xiàn)存的社會(huì)資源，動(dòng)員更多更大的力量，加入到這場愛心助學(xué)活動(dòng)中來。
得知消息，我第一時(shí)間加入了同學(xué)們的行列。
個(gè)人的能力有限，我宣傳和發(fā)動(dòng)了長沙市隆平高科技園非公企業(yè)200多名黨員和企業(yè)家，并帶著他們的愛心，一同走進(jìn)了太芝廟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。
第一次去太芝廟中學(xué)，是2018年的9月。
我從婁底的楊市收費(fèi)站下高速，在羅征宇同學(xué)的陪同下，翻山越嶺。
經(jīng)歷下山又上山的折騰，穿過片片樹林竹海，走了一個(gè)多小時(shí)的崎嶇山路，終于看到山坳里出現(xiàn)的小鎮(zhèn)，和坐落在小鎮(zhèn)上的太芝廟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。
由于長時(shí)間沒走山路，我和同行的兩位王總都出現(xiàn)頭暈?zāi)X脹、腰背酸痛等不適現(xiàn)象。我在心里打鼓，對(duì)這座位于大山深處、將要與我們產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，龍山腳下的學(xué)校心存畏懼。
太芝廟初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生780人，其中寄宿生650人，留守兒童310人，建檔立卡的貧困學(xué)生255人。占全校學(xué)生總數(shù)的32.69 %。
該校地處偏僻山區(qū)，辦學(xué)條件艱苦。山區(qū)的環(huán)境導(dǎo)致無經(jīng)濟(jì)來源，決定了它的貧窮。尤其是2005年5月那場特大暴雨引發(fā)的洪水，讓本來就貧窮的太芝廟鄉(xiāng)，尤其是家住大山深處的貧困學(xué)生更加雪上加霜。
16年前，在突發(fā)而來的暴雨中，洪水象一只巨大的猛獸，無情地撕裂大山的身軀，山洪從被撕裂的山體中傾瀉而來。數(shù)十間房屋被沖垮，90余人在洪災(zāi)中遇難。
7名鄉(xiāng)干部在組織群眾撤離時(shí)被洪水沖走，僅1人獲救，6人遇難。
但猶如有山神保佑，洪水從太芝廟中學(xué)東側(cè)勢不可當(dāng)?shù)叵矶^，人獸和房屋被無情的洪水呼嘯掠走，而學(xué)校那依山而建的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍卻安然無恙。
就是這樣一所飽經(jīng)滄桑，歷盡艱險(xiǎn)的學(xué)校，災(zāi)后在各級(jí)政府的幫助下，迅速恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。
近年來更是通過全校師生的努力，教學(xué)及各項(xiàng)工作成績顯著，2009年至今，連續(xù)10年在全縣九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試中名列前茅，教育質(zhì)量在全縣40所中學(xué)中穩(wěn)居前五名。
太芝廟中學(xué)能夠引起同學(xué)們的關(guān)注，除了這里有一批數(shù)量相當(dāng)?shù)膶W(xué)生家庭仍處在貧困之中，需要社會(huì)的關(guān)心和幫助外，更令人敬重的，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師那種扎根山區(qū)，獻(xiàn)身山區(qū)教育的精神。
時(shí)任中心學(xué)校黨支部書記謝立新，這位從湖南大學(xué)邵陽分校畢業(yè)，在校曾任學(xué)生會(huì)主席的他，畢業(yè)后放棄了留校留城的機(jī)會(huì)，毅然回到了生他養(yǎng)他的太芝廟鄉(xiāng)，在講臺(tái)上一站就是28個(gè)春秋。
用行動(dòng)書寫了對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠和無私奉獻(xiàn)，演繹了在貧困山區(qū)教育舞臺(tái)上的傳奇與精彩。
現(xiàn)任校長陳掌政，熱心教育管理改革，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)習(xí)同類學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到本校的教學(xué)改革和管理中去。
更引以為豪的是學(xué)校有一個(gè)愛崗敬業(yè)、進(jìn)取向上的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，他們以校為家，以教為榮，不計(jì)名利，一心撲在教學(xué)事業(yè)上；他們把傳授知識(shí)作為自己的崇高事業(yè)，把培育學(xué)生作為自己的光榮職責(zé)。
正是因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng)，才有了太芝廟中學(xué)的教學(xué)成就，是他們讓太芝廟中學(xué)在這塊貧瘠的土地上綻放出絢麗的花朵，在魏巍龍山腳下，聳立起一座教書育人的豐碑，贏得了湘中大地的一片贊譽(yù)。
這次來到太芝廟中學(xué)，我們帶著長沙隆平高科技園非公企業(yè)18個(gè)黨支部和200多名共產(chǎn)黨員、企業(yè)家和社會(huì)愛心人士的囑托，把他們對(duì)貧困山區(qū)學(xué)生的一片愛心，傳遞到受捐助的24名貧困學(xué)生的心中。
我們以捐助者的身份來到學(xué)校，而學(xué)校給我們展現(xiàn)的是學(xué)生那種淳樸堅(jiān)強(qiáng)、誠實(shí)有禮、紀(jì)律嚴(yán)明、充滿活力，好學(xué)上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
中午開餐時(shí)，我們看到了令人感動(dòng)的一幕——在不到100平方米的食堂里，700多名學(xué)生排隊(duì)入廳分7批用餐，35分鐘用餐完畢，平均每批學(xué)生用餐時(shí)間不超過5分鐘，速度和秩序可與部隊(duì)?wèi)?zhàn)士媲美。
更有意思的是學(xué)生們進(jìn)餐前，按照順序從教室里魚貫而出，排著整齊的隊(duì)伍，喊著洪亮的“口號(hào)”。哦，那其實(shí)不是口號(hào)，而是在齊聲背誦古詩和毛主席詩詞：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭,看萬山紅遍......”
學(xué)生們的舉動(dòng)讓我們震驚，“城里的學(xué)校好久沒看到這種現(xiàn)象了”，難怪他們能在新邵縣舉辦的詩詞比賽中奪得冠軍。同行的書記們紛紛贊嘆！
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。
“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。梁啟超先生的散文詩句成為太芝廟中學(xué)同學(xué)們自勉和進(jìn)取的動(dòng)力！
此時(shí)我也醒悟，這難道不也是在勉勵(lì)我們這些對(duì)扶貧助學(xué)已有行動(dòng)的共產(chǎn)黨員、企業(yè)家和愛心人士嗎？
我相信，有品德高尚、性格堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)們少年立志，有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的傳智授德，這所學(xué)校就一定被寄予期望。如果再加上社會(huì)愛心人士的關(guān)注和支持，學(xué)校的明天就更加充滿希望！
離別太芝廟，再回首這座三面環(huán)山的學(xué)校，不禁由衷地贊嘆這所學(xué)校的風(fēng)水龍脈，背靠的龍山是那樣挺拔秀美，東西的山巒連綿起伏、富有朝氣，校門前那條涓涓流過的河水，潤育著這里的人們，保育著他們的安寧。
同行的一位書記大聲地對(duì)我說：“我預(yù)言這所學(xué)校培養(yǎng)的孩子，二三十年以后，一定會(huì)出現(xiàn)將軍或省部級(jí)干部的優(yōu)秀人物”！
雖然這只是他的預(yù)言，但是我相信，也期望夢(mèng)想成真！
加油，貧困山區(qū)的希望學(xué)校！
修改于二○二一年八月二日
