武昌教育學(xué)院南湖分校“公民教育”明心講堂昨天繼續(xù)開講。由于前兩講的效果明顯，學(xué)員們感覺受益匪淺，這次來的學(xué)員增加了不少，原本可以容納五十人左右的教室，一下子顯得擁擠不堪，實(shí)在找不到座位的學(xué)員，只好站在門外聽課。還有華師大學(xué)公共管理學(xué)院的周鳳華和冷向林教授率領(lǐng)的團(tuán)隊，武昌社區(qū)教育學(xué)院的黃琳院長以及兄弟分校的代表也專程來調(diào)研和觀摩。
教室里又響起了朗朗的讀書聲：“我是公民！”“我為我的祖國驕傲！”“我愛你中國！”這次主講人是南湖分校副校長姚蒲香，她主講的題目是《做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊瘛贰?nbsp; 
姚浦香從公民的義務(wù)、權(quán)利和奉獻(xiàn)精神三個方面闡述了如何做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊瘛Ｋ龔倪@次新冠肺炎疫情我國政府和人民的態(tài)度及方法為例，闡述了我國優(yōu)越的社會制度，體現(xiàn)了公民享有的權(quán)利。在這場全民抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭中，無數(shù)解放軍官兵，聞令而動，千里馳援；無數(shù)醫(yī)護(hù)人員，義無反顧，向死而生；無數(shù)人民警察、基層干部和社區(qū)工作人員日夜堅守，不辭辛勞；無數(shù)志愿者逆行而上，無私奉獻(xiàn)；更有無數(shù)普通百姓自覺宅家，支援抗疫，表現(xiàn)出了作為中國公民應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和情懷。另外，她還列舉了不同的社會制度的國家所表現(xiàn)出不同的態(tài)度與結(jié)果，兩種制度，涇渭分明。
我國憲法在賦予全體公民應(yīng)當(dāng)享有的正當(dāng)權(quán)利的同時，也明確了每個公民必須履行的義務(wù)，二者相輔相成，互為支撐。優(yōu)越的社會制度，不僅使全體公民充分享受社會發(fā)展和進(jìn)步帶來了福祉，而且也滋養(yǎng)了全社會向善向上的強(qiáng)大生長力，從而激發(fā)公民的仁愛之心和奉獻(xiàn)精神。姚浦香希望我們每一個中國公民，要牢固樹立起家國情懷，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，傳遞正能量，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?。隨后，兩位學(xué)員代表作了分享發(fā)言。
來自華中師范大學(xué)公共關(guān)系管理學(xué)院的周鳳華也做了即興感言。周教授稱贊南湖分校學(xué)員是一群有素養(yǎng)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)居民，南湖分校不愧為南湖街社區(qū)治理一張亮麗的名片，并且表示退休以后也要加入社區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)。
最后，武昌社區(qū)教育學(xué)院院長黃琳做了總結(jié)性發(fā)言，她希望明心課堂的學(xué)員在充分享受自己應(yīng)當(dāng)權(quán)利時，也時刻不要忘記自己的那份義務(wù)和責(zé)任，勉勵大家培育公益心和奉獻(xiàn)精神，做良善溫暖社區(qū)，教育造福人民的積極踐行者和推動者。
