時間如桑葉，被一點一點蠶食，不知不覺間，學期已過半。自學校引入“三標課堂”以來，我明顯感受到了同學們對于學習這件事在思想和態(tài)度上的巨大轉變。大家上課不再鴉雀無聲，而是爭搶著發(fā)言，學習氣氛很是活躍；做題時，我們都運用著“限時測評改”，同學們也不再拖沓猶疑，而是開動腦筋，集中精力解決問題……這些積極向好的變化是實行“三標課堂”的成果。“從個體出發(fā)”的新教育理念使得同學們敢于克服膽怯，超越自我，熱情的投入到知識的學習和探索中。
下面，我歸納一下今天所學的知識——“冪的運算性質”。
在學習“冪”的運算性質時，我們首先要聯(lián)系在七年級時所學的整式的相關知識，先將“地基”打好，才能更連貫、更透徹地學好“冪”的運算法則。學習中，最基礎也是最重要的是冪的運算的各種公式，如同底數(shù)冪的乘法法則為“底數(shù)不變，指數(shù)相加”，即a^m·a^n=a^m+n，別看是簡簡單單的一個公式，它其實蘊藏著大的奧秘。它會裝扮成各種樣子，讓你輕易認不出來，所以我們在掌握公式的同時還要多加練習。
其次，我們掌握了冪的運算性質后，練題是必不可少的，這也是使“房子”建得更穩(wěn)固的重要一步。但我們要小心，令我們猝不及防的往往不是那種讓人絞盡腦汁也沒有思路的難題，而是那些你會做卻注意不到的易錯點和易混點。就像同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方在計算的過程中就很容易混淆。
如果說我是用跑的方式來追逐我的夢想，那么“三標課堂”就像是給我插上了飛翔的翅膀，它使我的視野更加開闊了，使我的思想更加豐富了，使我的目標更加清晰了，使我的夢想更加遠大了?！叭龢苏n堂”就是我飛翔的起點，感謝你，感謝相遇，我一定會倍加珍惜！
作者：劉馥瑞(育英學校98班學生)
編輯：焦振
