時(shí)間如桑葉，被一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食，不知不覺(jué)間，學(xué)期已過(guò)半。自學(xué)校引入“三標(biāo)課堂”以來(lái)，我明顯感受到了同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)這件事在思想和態(tài)度上的巨大轉(zhuǎn)變。大家上課不再鴉雀無(wú)聲，而是爭(zhēng)搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)氣氛很是活躍；做題時(shí)，我們都運(yùn)用著“限時(shí)測(cè)評(píng)改”，同學(xué)們也不再拖沓猶疑，而是開(kāi)動(dòng)腦筋，集中精力解決問(wèn)題……這些積極向好的變化是實(shí)行“三標(biāo)課堂”的成果。“從個(gè)體出發(fā)”的新教育理念使得同學(xué)們敢于克服膽怯，超越自我，熱情的投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索中。
下面，我歸納一下今天所學(xué)的知識(shí)——“冪的運(yùn)算性質(zhì)”。
在學(xué)習(xí)“冪”的運(yùn)算性質(zhì)時(shí)，我們首先要聯(lián)系在七年級(jí)時(shí)所學(xué)的整式的相關(guān)知識(shí)，先將“地基”打好，才能更連貫、更透徹地學(xué)好“冪”的運(yùn)算法則。學(xué)習(xí)中，最基礎(chǔ)也是最重要的是冪的運(yùn)算的各種公式，如同底數(shù)冪的乘法法則為“底數(shù)不變，指數(shù)相加”，即a^m·a^n=a^m+n，別看是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)公式，它其實(shí)蘊(yùn)藏著大的奧秘。它會(huì)裝扮成各種樣子，讓你輕易認(rèn)不出來(lái)，所以我們?cè)谡莆展降耐瑫r(shí)還要多加練習(xí)。
其次，我們掌握了冪的運(yùn)算性質(zhì)后，練題是必不可少的，這也是使“房子”建得更穩(wěn)固的重要一步。但我們要小心，令我們猝不及防的往往不是那種讓人絞盡腦汁也沒(méi)有思路的難題，而是那些你會(huì)做卻注意不到的易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)。就像同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方在計(jì)算的過(guò)程中就很容易混淆。
如果說(shuō)我是用跑的方式來(lái)追逐我的夢(mèng)想，那么“三標(biāo)課堂”就像是給我插上了飛翔的翅膀，它使我的視野更加開(kāi)闊了，使我的思想更加豐富了，使我的目標(biāo)更加清晰了，使我的夢(mèng)想更加遠(yuǎn)大了?！叭龢?biāo)課堂”就是我飛翔的起點(diǎn)，感謝你，感謝相遇，我一定會(huì)倍加珍惜！
作者：劉馥瑞(育英學(xué)校98班學(xué)生)
編輯：焦振
