“三標課堂”從個體出發(fā)新教育是著名教育家孟國泰先生智慧的結(jié)晶，“讓每一個人都精彩”是孟教授的教育初心，這種新的教育理念，如春風般喚醒了育英師生求知的欲望，點燃了每位師生“讓生命更精彩”的激情，讓孩子們真切感受到自主學習的高效與快樂！給育英學校注入了無限的活力，帶來了翻天覆地的變化。
我作為“三標課堂”新教育活動的受益者，今天有幸聆聽了孟教授作文限時測評示范課，零距離領(lǐng)略了孟先生智者的風采，深刻感受到“三標課堂”給我的震撼和魅力。學生在孟先生的指導下，僅用30秒的時間就給對子打了分數(shù)，批閱完畢。每組展示了他們組內(nèi)的最高分和最低分，看到課堂上同學們從未有過的那種認真與專注，看到黑板上同學們的均分，作為96班的語文老師，首先感到的是震驚，同學們的均分和他們實際的寫作水平是那么的吻合，看著那一張張既熟悉又陌生的臉龐，我感到無比的慚愧和欣慰。慚愧的是這些和我朝夕相處了一年半的孩子，自己竟然不知道他們有如此的能力，是自己壓抑和局限了他們能力的發(fā)展。欣慰的是自己的學生原來都這么優(yōu)秀，這些都源于“三標課堂”的神奇！把自己原本10小時才能完成的工作，我的學生在30秒就輕松拿下，這就是“高效”。
楊瀾同學《像梅花一樣生活》作為范文展示給全班，她的文章大量運用古詩句新穎獨到，深刻體現(xiàn)了文章主題，開篇用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”一句開宗明義，一下把讀者帶入一種美的意境，梅的生活環(huán)境揭示出梅不畏嚴寒，迎難而上的堅強品質(zhì)，給人一種很強的感染力?！皦菢渲γ?，凌寒獨自開”展現(xiàn)出梅那種不與世爭，內(nèi)斂的素養(yǎng)，讓人感受到梅的高雅?！安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤”這是對梅的敬佩與贊美。結(jié)尾“像梅花一樣堅強的生活”照應標題，首尾呼應，這些都是同學們對楊瀾同學作文的點評，準確到位。
課堂在輕松愉快的氣氛中進行，一切以學生為主體，“我的課堂我做主”，學生成為了課堂的主宰者，在課堂的最后10分鐘同學們寫下了自己的感受，徐佳佳同學寫道：“在上午孟國泰先生為我們指導了一節(jié)作文課，我感悟很大，我學會了許多寫作的巧妙方法，如借物喻人，托物言志，利用比喻和擬人的修辭手法體現(xiàn)文章主題，全文引用名句和古詩句來體現(xiàn)文章主題”。郝志濤同學寫道：“在本節(jié)作文示范課中，我感受很深，一開始的互批到最后的作文點評，我的心情10分激動，再經(jīng)過30秒的互批之后，我發(fā)現(xiàn)了一篇文章的好壞，懂得了如何去賞析文章讓我收獲很大”。通過同學們的點評感受，讓我們真切感悟到“三標課堂”讓學生受益匪淺，這就是“三標課堂”的神奇與魅力。
一堂課在歡樂和掌聲中結(jié)束了，這堂課讓我的內(nèi)心久久不能平靜，從同學們滿臉的笑容看到了他們的快樂與收獲，如何把“三標課堂”更深入地貫徹到自己的教學中，這是我們每一位育英人的責任與使命，為了讓育英的孩子們每天面帶笑容，為了讓育“鷹”展翅飛翔，我們?nèi)沃囟肋h！
再次感謝孟先生！是你一堂生動的“三標”課，讓我課改的步伐更加堅定！
責編：焦振
