編者按：自“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”正式植入育英學(xué)校兩個(gè)多月來(lái)，學(xué)校的文化、課程、課堂、管理都發(fā)生了天翻地覆的變化，全體師生員工正在用激情與智慧將學(xué)校建設(shè)成為一流品牌學(xué)校。其中，初中部104班，盡管期中考試成績(jī)靠后，但孩子們?cè)谟龅健皬膫€(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”后，便如魚得水，真有一種“海闊憑魚躍”的暢快感。今選朱梓棋和杜宇璇的三篇文章，以饗讀者。
朱梓棋：給自己打了一針“興奮劑”
孟國(guó)泰先生再次來(lái)到學(xué)校，就像是陽(yáng)光照射在大地上一樣，即便是冬天也不覺(jué)得寒冷。
孟先生剛來(lái)就展開了“從個(gè)體出發(fā)新教育品牌建設(shè)推進(jìn)會(huì)”，孟先生出現(xiàn)在臺(tái)上，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。孟先生不遠(yuǎn)千里來(lái)指導(dǎo)這所學(xué)校，這種精神不得不令人感動(dòng)，不得不要感謝他。
孟先生雖然聲音不高，但句句有真情。我被這聲音吸引了。我坐在第一排，親眼看到孟先生的一舉一動(dòng)：炯炯有神的眼睛里放射出智慧的光芒，他站得筆直，猶如一個(gè)指向標(biāo)為學(xué)校指引方向，為我引領(lǐng)方向。在他鏗鏘有力的發(fā)言中，我猶如打了一針“興奮劑”，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇，充滿了期待。即使是初二的知識(shí)我也聽得饒有趣味。孟先生的發(fā)言結(jié)束后，他回到自己的座位上，臉上永遠(yuǎn)帶著微笑，讓人看起來(lái)和藹可親，坐在那里端端正正。
接下來(lái)是表彰大會(huì)，每一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)生都會(huì)經(jīng)過(guò)孟先生，當(dāng)然我也不例外。輪到我時(shí)，當(dāng)我站在臺(tái)上看到臺(tái)下密密麻麻的人頭時(shí)，我自豪又開心。下臺(tái)時(shí)，我清楚地記著，孟先生站在音箱后，臉上掛著笑容，這不僅表示贊許，還代表著一種鼓勵(lì)，讓我不斷向著目標(biāo)前進(jìn)。這種鼓勵(lì)會(huì)激勵(lì)我一輩子，因?yàn)樵谀且豢?，有很多人都可能沒(méi)直接看過(guò)孟先生呢！
最讓我感動(dòng)的，孟先生總會(huì)給你傳遞鼓舞的力量。當(dāng)每一位同學(xué)在演講時(shí)，孟先生都會(huì)給予他（她）掌聲。在這里，他沒(méi)有擺出一位教授的架子，而是一個(gè)慈祥的可親的父親。大會(huì)結(jié)束后，我忘不了孟先生的樣子以及他的發(fā)言。我在路上想著孟先生說(shuō)的一句話：“心想，事不一定成；但心不想，事一定不會(huì)成。”這句話使我受益匪淺，激起了我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
朱梓棋：邁入高快學(xué)習(xí)的快車道
《高快學(xué)習(xí)方略》是孟國(guó)泰先生創(chuàng)作的一本“學(xué)習(xí)寶典”，其中列舉了眾多的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方略，可謂是一本“學(xué)習(xí)方法寶典”。
在這本書中，作者講述了十一種學(xué)習(xí)的方法。語(yǔ)言精練優(yōu)美，我讀了耳目一新。掌握了這十一種學(xué)習(xí)法，就可以學(xué)會(huì)許多知識(shí)。書中看似簡(jiǎn)單的小故事卻都蘊(yùn)含著大道理，讓人恍然大悟。
讀完了這本書，再去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率定會(huì)翻倍增長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)變得輕松，不再讓我們感到“壓力山大”，達(dá)到了高快學(xué)習(xí)的目的。
這本書中最讓我激動(dòng)的是“語(yǔ)文知識(shí)樹”。語(yǔ)文是我的弱科，看到了這棵“樹”我仿佛遇到了“救星”。我開始如饑似渴地瀏覽起這棵獨(dú)特的“樹”。這棵“樹”把語(yǔ)文分成了四個(gè)板塊“閱讀與寫作”、“文學(xué)常識(shí)”、“文言文知識(shí)”、“基礎(chǔ)知識(shí)”?？吹竭@棵“樹”，我不由得對(duì)作者產(chǎn)生了由衷的敬佩之情，這種感情在我的心底油然而生。
《高快學(xué)習(xí)方略》的每一個(gè)板塊都清晰地概括了對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和注意點(diǎn)，這像一條大街讓讀者進(jìn)入了充滿書香的文化長(zhǎng)廊；它更像一座古城，每一個(gè)板塊都有著不同的文化氣息，帶領(lǐng)著我拐進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的小巷，一個(gè)又一個(gè)的胡同。
《高快學(xué)習(xí)方略》中有孟國(guó)泰先生的精彩演講，有的令人發(fā)笑，有的令人深思，有的令人恍然大悟……
孟先生的演講稿，光是讀一讀，就已經(jīng)讓人身臨其境了，不禁要為孟先生鼓掌。從孟先生的演講中，我們可以讀出像個(gè)孩子般的孟先生。
《高快學(xué)習(xí)方略》里還寫了很多獨(dú)特新穎的學(xué)習(xí)方法。富有科學(xué)性的學(xué)習(xí)方法，令人輕松愉快，不再像以前那樣沉悶無(wú)趣，從而使學(xué)習(xí)效率快速提高。
《高快學(xué)習(xí)方略》這本書讓人受益匪淺，我就是這本書的受益者。這本書讓我進(jìn)步，讓我成長(zhǎng)，讓我優(yōu)秀，更讓我跨入了高快學(xué)習(xí)、高快思維的快車道。
杜宇璇：高快學(xué)習(xí)的指南針
自從我校引入“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”后，校內(nèi)的文化建設(shè)已經(jīng)煥然一新，學(xué)校為建設(shè)好“從個(gè)體出發(fā)新教育校園文化走廊”作出了不懈的努力。學(xué)校還為我們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)上的“指南針”－－《高快學(xué)習(xí)方略》。這本書將成為我做人、學(xué)習(xí)的好幫手。
《高快學(xué)習(xí)方略》中“高快做人指南”教會(huì)了我做人要力求出色，勇爭(zhēng)第一，要敢于創(chuàng)新，方法靈活；做學(xué)問(wèn)要學(xué)以致用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為效益，才能成為一個(gè)成功的人。做一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的人，需要放下“八樣”的壓力，讓心靈的房間變得亮堂；放下煩惱，改變心態(tài)，調(diào)節(jié)心情，學(xué)會(huì)平靜接受現(xiàn)實(shí)，坦然地面對(duì)厄運(yùn)；放下懶惰，不去一味地羨慕別人。讓努力恒久，只求上進(jìn)，這樣才會(huì)有個(gè)燦爛的人生。
除此之外，書中還有孟國(guó)泰先生的精彩演講《做一個(gè)人格獨(dú)立的人》，更讓我受益匪淺?！白鲆粋€(gè)人格獨(dú)立的人，思想是自由的，精神是高貴的，行為是爽快的”。這一句話使我銘記在心，我要做的是一個(gè)大寫人，而大寫的人是不會(huì)為權(quán)勢(shì)而丟棄人格，出賣人格的！
古今中外，有多少能人志士為了獨(dú)立人格而放棄了一切。
孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈” 體現(xiàn)的是正義在胸，頂天立地的大丈夫人格。
通過(guò)孟國(guó)泰先生這篇精彩的演講，我已在心中堅(jiān)定要做一個(gè)人格獨(dú)立的大寫的人。
“智樂(lè)管理與智樂(lè)學(xué)習(xí)法”促進(jìn)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與感悟，我愿意擁有敏銳的觀察力，高度的注意力，快準(zhǔn)的記憶力，豐富的想象力等等。這本書是對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)歸納，詳細(xì)地概述了如何培養(yǎng)觀察能力，如何培養(yǎng)有意注意……這些都無(wú)一例外地對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的提高和幫助。本書內(nèi)容詳略得當(dāng)，簡(jiǎn)單易懂，對(duì)我很有吸引力。它像打開了我心靈大門的鑰匙，帶我去書中瀏覽了一遍又一遍。
這次的閱讀真是讓我大飽口福?。∮忠淮巫屛覍?duì)學(xué)習(xí)有了新的總結(jié)和感悟。
作者：朱梓棋、杜宇璇（育英學(xué)校104班小老師）
編輯：焦振
