導(dǎo)語(yǔ)：一種好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)來(lái)講是事半功倍的，它能夠點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)信心。孟國(guó)泰先生所提出的“五點(diǎn)四題”就是這樣一種高效實(shí)用的學(xué)習(xí)方法?！拔妩c(diǎn)四題”使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有了更多的思考和規(guī)劃。育英學(xué)校郭曉蕾、白婧兩位同學(xué)在切身運(yùn)用了“五點(diǎn)四題”后感觸頗深，她們用筆記錄了“五點(diǎn)四題”給予自己的幫助，請(qǐng)大家共同欣賞：
“五點(diǎn)四題”幫我攻堅(jiān)克難
是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得如此高效 ？
五點(diǎn)四題！
是什么讓我們了解了五點(diǎn)四題 ？
三標(biāo)課堂 ！
是誰(shuí)讓我們開(kāi)始了三標(biāo)課堂 ？
孟國(guó)泰先生！
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校就在積極配合、全面開(kāi)展了孟國(guó)泰先生引領(lǐng)的“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”，到現(xiàn)在已有兩個(gè)多月了 。
“三標(biāo)課堂”讓沉悶壓抑的課堂氛圍變得活躍輕松，讓心不在焉、愁眉苦臉的學(xué)生變得專心致志，笑聲不斷。我們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)氛圍也煥然一新 ！
孟國(guó)泰先生在“三標(biāo)課堂”上十分詳細(xì)地提出了“五點(diǎn)四題”，“五點(diǎn)四題”十分高效，便捷地引導(dǎo)學(xué)生更好地接受知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。
首先什么是“五點(diǎn)四題”呢？要想更好地運(yùn)用“五點(diǎn)四題 ”，就得知道“五點(diǎn)四題”中的“五點(diǎn)”指的是什么？“四題”又是什么？
“五點(diǎn)”即重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)；“四題”即命題意圖，解題思路，類題演練、借題發(fā)揮。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將“五點(diǎn)四題”發(fā)揮到最大作用，按照自己的理解，將一篇課文規(guī)劃為重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)，再加以解決?！八念}”及命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮，對(duì)于一道難題，我們要知道作者的命題意圖，理解自己的解題思路，多做類題演練，達(dá)到借題發(fā)揮和自主命題的程度。
如我們英語(yǔ)中也可以運(yùn)用“五點(diǎn)四題”。
“There ____two basketball games next Monday.” A.are going to have B.are going to be C.will have D.is going to be 答案是“B”。這句為there be結(jié)構(gòu)的be going to形式，其句式為“There is going to be+名詞+地點(diǎn)/時(shí)間 ”，應(yīng)排除A，C ，要注意人稱和數(shù)的變化 ，所以排除D，故選B。靈活運(yùn)用there be結(jié)構(gòu)的be going to形式是重點(diǎn)和難點(diǎn) ，there be中的be要隨人稱和數(shù)的變化而變化是易錯(cuò)點(diǎn) ，is going to be中的be不需要變化是易混點(diǎn)，看到there就應(yīng)該想到there is going to be這個(gè)句型是盲點(diǎn)。
還有一個(gè)例句，如“If you ____ hard, your dream will come true.”A .will study B .studied C.study
本題考察if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。如果主句是一般將來(lái)時(shí)，If引導(dǎo)的從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；從句主語(yǔ)you為第二人稱，故此處應(yīng)用動(dòng)詞原形study 。試題的命題意圖是考查if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句 ，解題思路是利用主句一般將來(lái)時(shí)if引導(dǎo)的從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí) ，由這道題再做幾道類題，進(jìn)行類題演練和借題發(fā)揮 。
由衷地感謝孟國(guó)泰先生的指導(dǎo)，我相信通過(guò)“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”的實(shí)施，我校一定會(huì)走向更加輝煌的明天。
白婧：五點(diǎn)四題幫我攻堅(jiān)克難
在我們學(xué)校引進(jìn)“三標(biāo)課堂”后?，我學(xué)會(huì)了許多以前不知道的學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。
就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，雖然我在以前背誦英語(yǔ)?單詞時(shí)可以背會(huì)，但是一些英語(yǔ)單詞的詞性轉(zhuǎn)換我就變通不過(guò)來(lái)。如初一我們學(xué)過(guò)的different，對(duì)于different的詞性轉(zhuǎn)換，我常常會(huì)將副詞和形容詞混合在一起。在應(yīng)用了孟國(guó)泰先生的五點(diǎn)四題后，我將different的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)歸納總結(jié)了起來(lái)，并且將一些關(guān)于它的題找了出來(lái)，把題的命題意圖、類題演練、解題思路整理了出來(lái)，這極大的提高了我的英語(yǔ)成績(jī)和其他各科目的成績(jī)。
孟先生告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)，善于計(jì)劃。一個(gè)人是否能做一件事，第一就是來(lái)自于充分的準(zhǔn)備。如果學(xué)習(xí)不懂得歸納，不懂得總結(jié)，那么今天剛學(xué)過(guò)的知識(shí)再過(guò)幾天便會(huì)忘得一干二凈。所以，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)在課余時(shí)間將今天學(xué)過(guò)的知識(shí)整理和歸納一次，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。
“三標(biāo)課堂”帶給我的好處有很多，我要感謝孟國(guó)泰先生給予了我發(fā)展的條件，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也學(xué)習(xí)“五點(diǎn)四題”的學(xué)習(xí)方法，相信每個(gè)人都一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。
作者：郭曉蕾，白婧（96班小老師）
編輯：焦振
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