原本可以靠顏值吃飯的她，卻偏偏選擇了實力。
－－題記
PART 1 以美育人
人皆生而有憾。
大凡外表漂亮的，大腦一般都不太聰明；大凡大腦聰明的，外表一般都不太漂亮。
賈琳艷，可能是個例外。
實達(dá)中學(xué)的英語教師賈琳艷老師身材高挑，長發(fā)飄飄，氣質(zhì)優(yōu)雅，超凡脫俗，凸顯著典型的東方女性的外貌之美。
原本完全可以靠顏值吃飯的她，卻偏偏選擇了實力。
賈老師聰明伶俐，悟性極高，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，信念堅定，所向披靡，彰顯著典型的東方女性的智慧之美。
賈老師依靠自身的實力與才華，用先進(jìn)的教育理念與豐碩的教學(xué)成果完美地詮釋了她自己的選擇。這是一種鮮明而深刻、獨特且持久的定格，無論過了多少時日，你我都一定會記憶猶新。
三晉名校長、實達(dá)中學(xué)邊國璽校長這樣評價賈老師：
賈琳艷老師追尋的正是師父孟國泰倡導(dǎo)的內(nèi)外兼修的“和美”：形體美，思維美，語言美，靈魂美，成果美，她就是“以美育人”的化身。
“和美”是“從個體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”所追尋的最高境界，也是人與人、人與社會、人與自然相處的最高境界！
賈老師以美育人，踐行的是“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理念，更是對“人字形樂育圖”的完美注腳，其要旨是讓孩子們在“美”中感受美，在“美”中發(fā)現(xiàn)美，在“美”中升華美，在“美”中創(chuàng)造美。
她寫的美文《別急，從這兒一起跑》，一經(jīng)發(fā)表，反響熱烈。在“北京頭條”上的閱讀量一舉突破了二十萬人次，點贊量一百四十八個，同時獲得了三十四條的留言稱贊，好評如潮。不得不說，這是一個奇觀！
《別急，從這兒一起跑》文筆優(yōu)美，令人讀起來意猶未盡。文章既表達(dá)了她從《大眾教育學(xué)》和《三標(biāo)課堂》中得到的收獲和驚喜，也囊括了她對《大眾教育學(xué)》和《三標(biāo)課堂》的感悟和思考。同時，一句“別急，從這兒一起跑”更是表達(dá)出了她對學(xué)生的關(guān)注與呵護(hù)，對教育的情懷與執(zhí)著。她用真善美的文字直擊讀者的心靈深處，用流暢而獨特的書寫方式向讀者鋪敘了“從個體出發(fā)新教育”的使命，讓更多人對這樣的教育有了一個深刻的認(rèn)識，同時，也激發(fā)起了讀者對“三標(biāo)課堂”的無限好奇與美妙憧憬。
賈琳艷老師把《大眾教育學(xué)》和《三標(biāo)課堂》參悟的如此通透，讓人為之感佩！她用自己美的思想和美的詞句把《大眾教育學(xué)》和《三標(biāo)課堂》的要旨進(jìn)行有機(jī)融合，做得行云流水，美不勝收，在“以美育人”的道路上，邁出了決定性的一步。
PART 2 生命交匯
對于學(xué)校引進(jìn)的“從個體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”，賈老師始終站在教學(xué)一線積極地學(xué)習(xí)著、探索著、踐行著。
對于“三標(biāo)課堂”，賈老師情有獨鐘。
在“三標(biāo)課堂”上，因為“感性和理性的交織，經(jīng)歷與收獲的疊加”，賈老師幾次流下了感動的淚水。
“三標(biāo)課堂，釋放生命，回歸生命，點燃生命，成就個體生命?！辟Z琳艷老師如是說。
在多年的教育教學(xué)實踐中，賈琳艷老師一直在思考“教育是什么？”
她說：
我一直認(rèn)為教育是在遇見一個個生命，在喚醒一個個生命，在感受一個個生命的過程。在這個過程中，有期待，有焦慮，有喜悅，有幸?！拖袢松粯樱覀円苍诓粩嗟爻砷L。教育是一門藝術(shù)，更是哲學(xué)。是生命與生命的交匯，心與心的交流，思維與思維的碰撞。在不斷的思考和沉淀中，我逐漸對教育教學(xué)有了自己的認(rèn)知。
我的教育思想是讓課堂生命化，生活化，創(chuàng)新化，讓每個個體生命會生存，會生活，會創(chuàng)造性地成長，并奠定終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
我的教學(xué)風(fēng)格是個性化創(chuàng)造力的表現(xiàn)，是不斷超越自己，不斷沉淀，融化的過程；是興趣，氣質(zhì)，氣度，風(fēng)度，知識，能力的綜合體；是自身個性的定性和張揚。莎士比亞說：“簡潔為智慧之母”。我的課堂特色是簡約而不簡單。在這個過程中，是生命的交匯，是喚醒學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在潛能與潛質(zhì)。
我覺得學(xué)英語最好的方式是，讓語言生活化，課堂生活化，在這個基礎(chǔ)上發(fā)展每個人不同的內(nèi)在潛力，讓他們樂于探索，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)美好并創(chuàng)造美好，生命就會變得有色彩。
賈老師是這么說的，也是這么做的。
在她所帶的學(xué)生中，有的正在讀初中，有的正在讀高中，有的已經(jīng)讀大學(xué)……著實有點“桃李滿天下”的成果收獲。
曉雯說：作為實達(dá)中學(xué)08級的學(xué)生，我對琳艷老師文中的“教學(xué)模式”深有感觸。可以說我是初期教學(xué)模式改革的受益者。
火火說：真正上過賈老師課的人就會知道：課本只是記單詞的工具，創(chuàng)新才是到達(dá)成功的途徑。她講課從不看書，因為她的大腦具有強大的知識儲備；其次她的語言總能把學(xué)生吸引住。Facts speak louder than words.
紫蘇說：我是賈老師15級的學(xué)生，也是賈老師的科代表。如今，我已經(jīng)成為一名大一的學(xué)生了。賈老師的課很有趣，她能把很難的語法知識講得簡單生動，使我們更容易理解。作為她的科代表，我更容易體會到賈老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她從來不會放棄任何一個學(xué)生，對于成績較差的學(xué)生，她會鼓勵他們并幫他們分析原因，學(xué)生去請教問題，她都會耐心地解答。
Dean說：我是來自2008屆的一位普通學(xué)生。賈老師是我在學(xué)生生涯中遇見的最優(yōu)秀的老師。
二點五次元說：You are my life teacher,areassurance and a beacon. In a word, everything can't be expressed in words.
簡簡單單說：賈老師獨特的教學(xué)方式、方法，最大程度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她理論結(jié)合實際，讓學(xué)生們在輕松、快樂的學(xué)習(xí)方式中收獲知識，提升自己。
期待明天說：作為15級孩子的一名家長，初中有幸遇到了美麗活潑的賈老師是我孩子的福氣。她能夠寓教于樂，把差生變中等生，甚至逆襲，同時把優(yōu)等生拔高。她能夠細(xì)致地觀察到每個孩子的小心思，從而找到突破口解決問題。
不言放棄說：賈老師是我倆孩子的英語老師。她給我留下深刻的印象是，美麗、大方、飄逸、灑脫。賈老師獨特的教學(xué)方式能夠真正達(dá)到師生間的互動。最令我欽佩賈老師的一件事是，賈老師在初三放假期間怕娃娃們英語落下，百忙中每晚抽出一個半小時無償給娃娃們上網(wǎng)課。天底下哪有這樣的老師？
遠(yuǎn)樹含煙說：作為家長，有幸旁聽賈老師的英語課，時過N年仍記憶猶新。整堂課如同經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。課堂上時而鴉雀無聲，一根針掉地的聲音似乎都能聽到，孩子們的小神情在老師的引領(lǐng)下思考和遨游著；時而又爭先恐后地?fù)尨鹬缤晃晃挥率?；時而又整齊如一地朗讀著，而講臺之上的賈老師同一位指揮有序，游刃有余的將軍。
PART 3 自主教育
賈琳艷說：一所學(xué)校的課改到底能走多遠(yuǎn)，不取決于熱情的高度，也不取決于執(zhí)行力的強度……取決于對教育本質(zhì)“最好的教育是自育，最好的教學(xué)是自學(xué)，最好的管理是自理，最好的評價是自評（孟國泰語）”的認(rèn)識，取決于“將自主進(jìn)行到底”的信念。
聽罷此話，邊國璽校長的第一反應(yīng)是：這個老師的教育站位比他還高！
孟國泰先生的第一反應(yīng)是：當(dāng)全國的許多校長都在大談特談“課改熱情的高度”和“課改執(zhí)行力的強度”時，賈老師談的是“對自主教育的認(rèn)識深度”和“‘將自主進(jìn)行到底’的行動力度”，真有點讓人直冒冷汗！
她的這一觀點與邊國璽校長一直倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)的最高境界是自學(xué)”和孟國泰先生一直倡導(dǎo)的“從個體出發(fā)的自主教育理念”是一脈相承的。孟先生指出：“以生為本，讓生自主；向生學(xué)習(xí)，為生服務(wù)……放心、放權(quán)、放膽、放手，把發(fā)展的主動權(quán)無條件交給學(xué)生，凡是學(xué)生能做的，包括教育教學(xué)、備課上課、命制試題、批改試卷、幫扶評價、學(xué)校管理，都讓學(xué)生去做，老師絕不高高在上、包辦代替、瞻前顧后、自以為是?！?/p>
那么，賈老師所帶學(xué)生的“自主教育能力”有多牛呢？
從她所帶班級的一堂“英語限時測評改”課便可知一二。
2021年12月15日，兩個班同時在一起上課，一套英語試卷，同學(xué)們僅用17分鐘就完成了“限時測評改”任務(wù)，而老師除公布答案外，沒有講半個字的學(xué)科內(nèi)容。不僅如此，同學(xué)們的自主教學(xué)能力、管理能力、幫扶能力、監(jiān)督能力、評價能力，還有效率感、快樂感和幸福指數(shù)都到得到了落實！而在傳統(tǒng)課堂中，僅通過兩個班的學(xué)生做題、老師批改、老師講評、老師輔導(dǎo)，就需要至少6個小時！
當(dāng)同學(xué)們用17分鐘順利地完成任務(wù)后，孟先生問同學(xué)們：
“還需要老師批改試卷嗎？”
“不需要！”同學(xué)們異口同聲地答道。
在場的老師們不約而同地響起了熱烈掌聲。
“還需要老師講評試卷嗎？”
“不需要！”
在場的老師們情不自禁地再一次響起了熱烈掌聲。
“還需要老師輔導(dǎo)嗎？”
“不需要！”
在場的老師們不由自主地第三次響起了熱烈掌聲。
掌聲不僅是送給具有“自主教育能力”的孩子們的，更是送給“將自主進(jìn)行到底”的賈老師的。
課后，邊國璽校長高度評價了同學(xué)們“不靠老師，自己就能學(xué)會”的“個體教與學(xué)”精神品質(zhì)，并對賈老師豎起了大拇指夸她：潛質(zhì)很好，前程似錦！
一節(jié)課，只是一個縮影，但一葉知秋，這也是賈老師實力的體現(xiàn)之一！
看來，不靠顏值靠實力，活出人生好風(fēng)景，賈老師不僅做到了，還做得很漂亮！
賈琳艷老師不僅為我們豎起了“三標(biāo)課堂”一面的旗幟，還為我們展示了“從個體出發(fā)新教育”的別樣風(fēng)采。
今天是2022年元旦，賈老師的新年心愿是：想成為一名教育家。
就讓我們一起祝愿賈老師帶著自己的實力和“教育家”夢想，在2022年邁出實質(zhì)性的步伐吧！
附：網(wǎng)友好評如潮
曉雯說：
作為實達(dá)中學(xué)08級的學(xué)生，我對琳艷老師文中的“教學(xué)模式”深有感觸?？梢哉f我是初期教學(xué)模式改革的受益者。記得在我轉(zhuǎn)學(xué)來到實達(dá)中學(xué)時，我第一次見到學(xué)生在給大家講課，同學(xué)們可以自主發(fā)言，而老師在一旁引導(dǎo)、鼓勵大家的上課情景。在這樣的氛圍下，我從老師點名才敢發(fā)言的學(xué)生轉(zhuǎn)變成可以隨時隨地能夠主動發(fā)言的學(xué)生；從習(xí)慣被老師監(jiān)督學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛎刻旆艑W(xué)回家主動學(xué)習(xí)到凌晨的學(xué)生；從成績排名倒數(shù)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成成績排名上游的學(xué)生。這一切都?xì)w功于各位偉大的教師致力于教學(xué)的改革。正如琳艷老師所說，在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)是快樂的，思考是快樂的，創(chuàng)新是快樂的，做人也是快樂的。毫不夸張地說，正是因為來到實達(dá)中學(xué)，我開啟了充實且快樂學(xué)習(xí)的人生。正逢教學(xué)模式改革，讓我有了明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗，我考取了理想的學(xué)校并順利地實現(xiàn)研究生畢業(yè)，實現(xiàn)了夢想。感謝溫老師、 琳艷老師等，很幸運遇到各位！
張宇星說：
是賈老師讓我明白了英語是多么有趣，讓我不再排斥這門學(xué)科。相信每個賈老師的學(xué)生都知道，賈老師上課是多么生動有趣，她的教學(xué)方式是多么有特色！我到現(xiàn)在都清晰記得賈老師的課堂，終生難忘！特別幸運遇到賈老師！
星說：
因材施教，寓教于樂，讓不同的個體在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣特長，展現(xiàn)不一樣的風(fēng)采。十幾載不忘初心，辛勤耕耘，桃李滿天下。賈老師配得上“傳道授業(yè)解惑”的“師者”二字。
愛西貝說：
立足崗位、開拓創(chuàng)新，新穎的教學(xué)方式、方法，最大程度地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生真正用理解的方法去學(xué)英語，而不是死記硬背填鴨式教學(xué)。為賈老師點贊！希望繼續(xù)努力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。加油！
隱士說：
能夠把握好《三標(biāo)課堂》的尺度，引導(dǎo)好學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)，教師是要付出許多心血和汗水的，為賈老師這樣的優(yōu)秀教師點贊！
小銘說：
上賈老師的課，我從來沒瞌睡過。激情的課堂總是讓人不會疲倦，學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的價值：學(xué)生不僅要會做題，更要學(xué)習(xí)知識的精神，以提高自己的做人品質(zhì)。
火火說：
我認(rèn)為，真正上過賈老師課的人就會知道：課本只是記單詞的工具，創(chuàng)新才是到達(dá)成功的途徑。她講課從不看書，因為她的大腦具有強大的知識儲備；其次她的語言總能把學(xué)生吸引住。比起那些苦口婆心的老師，我認(rèn)為她更注重身體力行地為我們做表率。她總是晚睡早起，這樣自律的老師，怎能不讓我們敬佩？ Facts speak louder than words.
二點五次元說：
You are my life teacher, a reassurance and a beacon. In a word, everything can't be expressed in words.
一位不留名的學(xué)生說：
賈老師永遠(yuǎn)是我心目中最優(yōu)秀的老師！賈老師的課堂也是各位老師中最有趣也是最有特色的課堂。賈老師讓我明白了學(xué)英語并不難。她教給我們做題的方法，回想起來，1802班的點點滴滴清晰可見。感謝您在講臺上、書桌邊寒來暑去灑下的心血！感謝您的教誨！
It's an honor to meet you. I love you forever.
薛麗平說：
賈老師是孩子們難得的好老師！
一問說：
是賈老師讓我真正地愛上了英語，真正地懂得了學(xué)習(xí)。學(xué)累了，賈老師的句句話語就成了我的動力。一直到現(xiàn)在，賈老師也是我心中的驕傲，也是我嘴邊最常念叨的老師。即使以后的人生路可能沒有賈老師的陪伴，但這位自信美麗優(yōu)秀的老師對我產(chǎn)生的影響，一定會延續(xù)我的整個人生。
戾氣說：
和賈老師的相遇是一場緣分。因為賈老師，我對英語這門學(xué)科有了興趣，有了除考試科目以外的情感。賈老師的課堂很有意思，就像她這個有趣的靈魂一樣，很吸引人！在她抑揚頓挫的講述下，英文字母似乎也像個音符，有動人的音色。賈老師在課堂上很注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與其說她是講授，不如說她是個向?qū)В阂龑?dǎo)學(xué)生一步步走到正點上。這樣的課堂會是以后教育發(fā)展的趨向，賈老師起到了先驅(qū)者的作用。她是一個好老師，一個人美心善、鞠躬盡瘁的人民教師，我永遠(yuǎn)尊敬她！
Dean說：
我是來自2008屆的一位普通學(xué)生。賈老師是我在學(xué)生生涯中遇見的最優(yōu)秀的老師。我從一開始的沉默寡言到后來被老師引導(dǎo)到積極大膽，我從最開始討厭英語到后來愛上英語，這里面夾雜著的都是賈老師的優(yōu)秀和對每個學(xué)生的關(guān)愛，到現(xiàn)在還忘不了有賈老師在的每一堂課。
另一位不留名的學(xué)生說：
賈老師生動有趣的課堂真正做到了寓教于樂。家老師從來都不是教條主義的照本宣科，從她教授內(nèi)容和方式就知道，這種課堂是真正與英語語言貼近的。她有自己的一套教學(xué)邏輯，而不是單純的填鴨式說教?？赐曩Z老師的教學(xué)理念，我覺得賈老師不僅僅在當(dāng)老師，她把教育當(dāng)成了自己熱愛的事業(yè)，并為之奮斗和鉆研，這是她不斷推出優(yōu)秀教學(xué)成果的原因。我認(rèn)為，這樣的老師做到了既教書又育人，做到了高山仰止，景行行止，斯為泰山而不驕。
嗷說：
作為賈老師15級的學(xué)生，我深深地感到幸運，雖然現(xiàn)在已經(jīng)大一，但賈老師講課的場景還歷歷在目，賈老師講課十分認(rèn)真投入，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。步常幸運能成為賈老師的學(xué)生。
嘿嘿besos說：
作為一個曾經(jīng)賈老師的學(xué)生（已經(jīng)畢業(yè)10年了），很榮幸看到了賈老師寫的這篇好文章！我依然記得賈老師的教學(xué)效果非常好！精彩的教學(xué)讓我們在課堂上十分投入。因為賈老師講課的方式創(chuàng)新，非常吸引人，使我們在不知不覺中學(xué)到了很多知識。課堂上賈老師十分注重師生間的互動，使課程的效果有明顯的提高。非常幸運在學(xué)生時代能夠遇到賈老師這么優(yōu)秀的老師！
吉祥說：
家長、孩子都疼愛的好老師——賈老師！她用心對待每一位孩子，關(guān)心孩子的心理健康，對孩子的學(xué)習(xí)更是費心，星期天該休息了，她還在和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。就是這樣一個對工作、對孩子負(fù)責(zé)任的好老師，讓家長、孩子難忘。她是我們永遠(yuǎn)愛戴的好老師！
飛飛說：
賈老師德才兼?zhèn)?，是一名?yōu)秀的青年教師！
朝陽·希望說：
筆墨飄香，聲音傳情，精美制作，心在詩海中徜徉，點贊支持優(yōu)秀的老師！
紫蘇說：
我是賈老師15級的學(xué)生，也是賈老師的科代表，如今，我已經(jīng)成為一名大一的學(xué)生了。人不能忘本，賈老師是我的恩師。上初中時，我最喜歡上的課便是英語課了。賈老師的課很有趣，她能把很難的語法知識講得簡單生動，使我們更容易理解。作為她的科代表，我更容易體會到賈老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她從來不會放棄任何一個學(xué)生，對于成績較差的學(xué)生，她會鼓勵他們并幫他們分析原因，學(xué)生去請教問題，她都會耐心地解答。而我英語成績的提升，離不開賈老師的教誨。賈老師，很榮幸成為您的學(xué)生，謝謝您！
遠(yuǎn)樹含煙說：
作為家長有幸旁聽賈老師的英語課，時過N年仍記憶猶新。整堂課如同經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。課堂上時而鴉雀無聲，一根針掉地的聲音似乎都能聽到，孩子們的小神情在老師的引領(lǐng)下思考和遨游著；時而又爭先恐后地?fù)尨鹬缤晃晃挥率?；時而又整齊如一地朗讀著，而講臺之上的賈老師同一位指揮有序，游刃有余的將軍。這樣的比喻或許不足以形容一位優(yōu)秀的老師，但讓我深刻感受到原來枯燥無味的英語也可以這樣學(xué)習(xí)，而不是耳旁不停有人告訴你“背單詞、背單詞”這樣一種聲音，相信這也是孩子最喜歡的課堂。
云說：
賈老師是孩子的好老師、好朋友，教學(xué)方法特別好，和孩子們也是非常好的朋友，孩子特別喜歡她。
不言放棄說：
賈老師是我倆孩子的英語老師。有緣結(jié)識賈老師是我倆孩子前世修來的福分。第一次遇見賈老師，她給我留下深刻的印象是，美麗、大方、飄逸、灑脫。賈老師是實達(dá)英語老師中的佼佼者，我倆孩子也因賈老師的優(yōu)秀而出色。賈老師獨特的教學(xué)方式能夠真正達(dá)到師生間的互動。賈老師雖然不當(dāng)班主任，但對待每一位同學(xué)都很負(fù)責(zé)任?！皾櫸锛?xì)無聲”是賈老師真實的寫照。賈老師跟我們這些做家長的也相處非常融洽，我們這些家長們在賈老師面前從來不感覺拘謹(jǐn)，知無不言，言無不盡。賈老師總是很耐心地跟我們分析每個娃娃的實際情況及應(yīng)對措施。最令我欽佩賈老師的一件事，是賈老師在初三放假期間怕娃娃們英語落下，百忙中每晚抽出一個半小時無償給娃娃們上網(wǎng)課。天底下哪有這樣的老師？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辟Z老師毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出自己全部的光和熱，受人愛戴，令人敬仰！賈老師，我愛您，娃娃們更愛您，我們會永遠(yuǎn)記住您！
期待明天說：
作為15級孩子的一名家長，初中有幸遇到了美麗活潑的賈老師是我孩子的福氣。她能夠寓教于樂，把差生變中等生，甚至逆襲，同時把優(yōu)等生拔高。她能讓每個孩子都能對英語這門學(xué)科感興趣。俗話說得好：能把差生轉(zhuǎn)化為好學(xué)生的老師才是好老師。我認(rèn)為賈老師就是一位非常合格的老師。她不僅是學(xué)生的良師益友，還是家長們的好朋友。她能夠細(xì)致地觀察到每個孩子的小心思，從而找到突破口解決問題。我曾有幸被邀請到學(xué)校上過課，欣賞過賈老師的講課風(fēng)格，雷厲風(fēng)行，嚴(yán)肅活潑，非常適合現(xiàn)代孩子們的教育需求。她真的是我們實達(dá)中學(xué)一名非常優(yōu)秀的英語老師，再次感恩感謝！
簡簡單單說：
作為賈老師的學(xué)生，我感到非常的幸運。賈老師獨特的教學(xué)方式、方法，最大程度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她理論結(jié)合實際，讓學(xué)生們在輕松、快樂的學(xué)習(xí)方式中收獲知識，提升自己。感恩讓我遇到賈老師這么優(yōu)秀的老師！
皓說：
我是賈老師15級的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)大一了?；叵肫鹱x初中的時候，我最喜歡上賈老師的英語課了。雖然我英語成績不怎么理想，但是賈老師講課非常認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，賈老師會督促，努力讓落后的同學(xué)跟上學(xué)習(xí)。她對每一位同學(xué)都很負(fù)責(zé)，課堂和同學(xué)們互動，營造活躍的課堂氛圍。賈老師很漂亮，賈老師永遠(yuǎn)是我心目中最優(yōu)秀的老師。我現(xiàn)在都清晰地記得賈老師的課堂，很想回去再聽賈老師講課。特別幸運遇到賈老師，也很榮幸能成為賈老師的學(xué)生。
再一個不留名的學(xué)生說：
作為賈老師的學(xué)子，遇到賈老師真是自己的榮幸。賈老師的教學(xué)循序漸進(jìn)，解決問題也是雷厲風(fēng)行直指要害。在她的帶領(lǐng)下，男孩子也深深地愛上了英語，她從不把學(xué)生當(dāng)成小孩子，教導(dǎo)有方，與大家相親相愛。賈老師確實很漂亮，人美心更美。賈老師永遠(yuǎn)是我最喜歡的英語老師！她帶領(lǐng)一批批的學(xué)生奔跑，送走一批批的學(xué)生。青山不改，綠水長流。不管多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)連在一起！
作者：焦振
責(zé)編：華新
