四、李寒曦的《無帆之舟》屬底層文學(xué)。
認(rèn)識(shí)底層文學(xué)和高雅文學(xué)的不同形式。《無帆之舟》如果有乘風(fēng)破浪的帆立在那里，故事人物李立不可能冒著風(fēng)險(xiǎn)離鄉(xiāng)背井去緬甸參加人民軍，她期待的是祖國和人民總有一天能夠理解她們。人物要立起來的先決條件是自身所含有的那一股不同凡響的氣質(zhì)。
因?yàn)樘幵诘讓樱盍⒁人顚哟胃叩哪切┲嗟贸惺芘c年齡不相符的更多壓力。底層人描寫底層生活，包括這部戰(zhàn)火小說。于是，文學(xué)和文學(xué)理論，哪個(gè)在先的問題也可以在這本書中得到反思。
首先，文學(xué)是不用教的。教出來的文學(xué)模式一般都是以解決技術(shù)問題為主，而沒有主動(dòng)考慮到人物情感的出處與其的波動(dòng)，并由這些波動(dòng)的軌跡來自然形成故事，然后變成小說。作者創(chuàng)作這部長篇，沒有人教她，所以在結(jié)構(gòu)處理上最少保守思想和受著條條框框束縛。這些，已經(jīng)在前面章節(jié)講過了。
高雅文學(xué)屬殿堂文學(xué)，我的理解至少是這樣，只受一小部分人喜歡和欣賞。殿堂文學(xué)屬于專業(yè)文學(xué)，有專門學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。無論如何研究，如果圍繞這個(gè)長篇，如果感覺不到位的話，哪怕頭銜再大，你還是無法得出其中的奧妙，比如，李立出走的原因。如果用發(fā)展的眼光看那段歷史，要求文學(xué)的眼光也要不一樣，首先要好看，如何能打動(dòng)人心，這是首選。就跟通俗流行歌曲一樣，它要比美聲唱法更具有市場和人氣。這部小說也是這樣的一個(gè)道理。
其次，我們來對這部小說進(jìn)行反推，推理作者在創(chuàng)作這部長篇時(shí)的開心程度和視野是否打開。首先是這部小說的語言是教出來的還是由聽覺然后再通過感悟出來的。它涉及到小說語言的聽覺和用眼睛看這兩個(gè)層面。我認(rèn)為，是作者先通過聽覺，也就是耳濡目染。
于是，會(huì)得出這樣一個(gè)道理，說話不用人教，從嬰兒呱呱落地開始，是按照先說話后學(xué)文字這么一個(gè)方法在逐漸長大。小說語言也是這樣。這就涉及到作者對小說語言的感覺養(yǎng)成，其中有基礎(chǔ)，也有發(fā)展。那么，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多人在教如何寫小說，而教的刻板和教條，首先局限了一些作者的思路，同時(shí)也包括眼界。這時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些小說是用文字堆砌起來的積木，除了主題思想和人物等反復(fù)在幾十年的循而往復(fù)中作為經(jīng)驗(yàn)在傳授，而在理論之外的人物的精神世界層面的層出不窮則沒有被關(guān)注或重視。所以，文學(xué)和文學(xué)理論是兩個(gè)概念。
文學(xué)，首先是一種個(gè)人感受，把對世界的感覺通過筆反映在紙上。然后再出現(xiàn)了所謂的文學(xué)理論。包括這部長篇，也是先有個(gè)人感受，然后才有理論去佐證它，如此等等。這同時(shí)又涉及到一個(gè)文學(xué)究竟是怎樣學(xué)的。值得思考。
策劃：關(guān)敏儀
審稿：蕭瀟
顧問：秋秋 胡晶清
評(píng)論：今音（雍賡）
2022.1.29
