姚海洪，中國(guó)作協(xié)會(huì)員、上海市作協(xié)會(huì)員。出版十余部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是浦東新區(qū)長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作“三駕馬車(chē)”之一。
見(jiàn)證和演繹
幾年前，發(fā)現(xiàn)墻角和地面交界處，有一株硬桿野草，地面有一片苔蘚。幾年不絕，有感，寫(xiě)小詩(shī)。
墻腳隙縫一株無(wú)名草
地面上一片苔蘚眾群
冬天，苔蘚沒(méi)了蹤影
小草，仍然頑強(qiáng)生成
寒風(fēng)霜雪中簌簌發(fā)抖
仍使勁地掙扎著堅(jiān)挺
春風(fēng)呼喚來(lái)綿綿細(xì)雨
淅瀝瀝灑在地面墻縫
苔蘚伸出淡綠的小手
慢慢地將綠顏色加深
伸出米粒還小的白花
仰起美麗細(xì)小的脖頸
望了草哥哥一遍一遍
眼睛里全是脈脈情深
無(wú)名草忍不住俯下身
抱住苔蘚妹親了又親
雨季，無(wú)名草鎖住水分
把根須扎到墻基土層
讓水滋潤(rùn)了細(xì)胞全身
苔蘚此時(shí)卻異?；钴S
很快蔓延包圍了草根
抬頭傾訴著愛(ài)意殷殷
夏天，無(wú)名草緊縮葉片
不讓水分蒸發(fā)殆盡
凌晨，擠出一點(diǎn)點(diǎn)水珠
抖動(dòng)葉子散落地坪
讓干涸的苔蘚等待
雨水來(lái)，小生命能還魂
酷暑一月無(wú)雨，苔蘚干枯
眼見(jiàn)如絨纖葉紛飛頻頻
無(wú)名草垂下頭祈禱上蒼
又絕望又希望萬(wàn)物生成
無(wú)名草虔誠(chéng)感動(dòng)春雨又降
草根處一粒二粒苔蘚發(fā)萌
不久，一片綠色朵朵白云
這里，又開(kāi)始了愛(ài)的歌吟
年復(fù)一年，在一個(gè)角落
兩種綠物在寂寞中長(zhǎng)生
敘說(shuō)和自然抗?fàn)幍钠D辛
將生命極致的偉大見(jiàn)證
演繹著世界上非凡愛(ài)情
淋漓盡致震撼人的心靈
今音（雍賡）評(píng)論：
借互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式要比老師教的提升得快
《見(jiàn)證與演繹》這首詩(shī)歌也可以從什么是文學(xué)功底這個(gè)方面去理解。比如，首先見(jiàn)證自身的審美觀意識(shí)究竟有多少。其次，文學(xué)知識(shí)究竟是越多越好，還是夠用就行。從人的有限的生命角度去理解學(xué)而無(wú)止境這句話不一定適合老年作家的狀況；知識(shí)越多越好也不一定對(duì)，夠用就行。
就這首詩(shī)歌的文學(xué)功底而言，說(shuō)明作者頭腦里有文學(xué)就可以稱之為功底。很多沒(méi)有受過(guò)正規(guī)文學(xué)教育和專業(yè)訓(xùn)練的，他們的文學(xué)都很棒。文學(xué)和受過(guò)正規(guī)教育的沒(méi)多大關(guān)系。為啥受過(guò)正規(guī)教育的這么多人而文學(xué)素養(yǎng)卻低下？
比如這首詩(shī)，你看懂了，說(shuō)明你有本能的審美觀意識(shí)反映。有些詩(shī)歌你不愿意看，也是因?yàn)椴环夏愕膶徝栏?。?duì)一首詩(shī)歌如何鑒別，聽(tīng)自己的。不能聽(tīng)別人的，甚至人云亦云，一哄而上。
這首詩(shī)歌告訴我們一個(gè)道理：不能用別人的審美觀去寫(xiě)別人的東西。這首詩(shī)歌是作者從愛(ài)好出發(fā)而創(chuàng)作出來(lái)的，就像“幾年前，發(fā)現(xiàn)墻角和地面交界處……”這就是興趣，如果沒(méi)有興趣就發(fā)現(xiàn)不了；這也是作者的文學(xué)和文學(xué)功底所顯。
策劃：關(guān)敏儀
主編：然空
審稿：蕭瀟
顧問(wèn)：秋秋 胡晶清
點(diǎn)評(píng)：今音（雍賡）
2022.3.5
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