留守兒童之痛
誰來抹平？
有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守兒童若產(chǎn)生心理問題，其嚴(yán)重程度要高于普通兒童，但是進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，這些“問題孩子”往往只是更渴望得到父母的多一點(diǎn)關(guān)注和理解。
3月9日下午，當(dāng)父母從外地回家探親時(shí)，15歲的劉某情緒變得異常激動(dòng)，將家中凳子等物品從樓上往下扔，將玻璃砸壞扔向父母，還不讓父母進(jìn)門。無奈之下，當(dāng)天夜里，家人將劉某帶至市三院治療。
據(jù)劉某父母介紹，從劉某2歲開始，他們就常年在外地打工，全家聚少離多，劉某一直跟爺爺奶奶生活。三個(gè)多月前，現(xiàn)讀初二的劉某與同學(xué)打架，之后便不愿意去學(xué)校，整天悶悶不樂，做什么事都提不起興趣，精力差，不想活動(dòng)，也不愿意與人交流，經(jīng)常一個(gè)人在房間里玩游戲，不吃飯，不聽家人勸說也不讓家人靠近，感覺煩躁、焦慮且易發(fā)脾氣，嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)。此外，劉某對(duì)父母敵意很大，不愿意見到父母，經(jīng)常與父母吵架，甚至還動(dòng)手打其父親。
劉某入院后，市三院主治醫(yī)師莊麗榮對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的病情評(píng)估，針對(duì)其嚴(yán)重的沖動(dòng)行為問題，在藥物治療的同時(shí)，積極給予電休克治療，在取得患者信任后，給予暗示等治療予以適當(dāng)分析，解釋，幫助患者認(rèn)識(shí)癥狀，幫助其恢復(fù)自知力。還針對(duì)服用精神類藥品治療過程中可能會(huì)出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)，治療依從性不佳等情況，給予藥物治療監(jiān)測(cè)。
經(jīng)過近三個(gè)禮拜的治療，劉某的病情明顯好轉(zhuǎn)，情緒較前明顯改善，與父母關(guān)系有了明顯緩和，愿意與家人進(jìn)行溝通交流。
莊麗榮表示，很多父母離家千里、日夜辛勞，努力給孩子更好的物質(zhì)生活，但是往往忽略了孩子的心理健康，沒有及時(shí)和孩子談?wù)勑摹⒄f說話?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，雖然拉近了父母和孩子之間的時(shí)空距離，但是往往讓彼此的心靈距離變得遙遠(yuǎn)，容易導(dǎo)致孩子惶惶不知所措、在成長中迷失方向。
她建議，為了孩子身心健康成長，無論父母有多忙、有多累，應(yīng)盡量給孩子營造輕松的成長環(huán)境，多給孩子一些關(guān)注，給孩子所需要的心理營養(yǎng)，讓彼此的心靈變得不再遙遠(yuǎn)。而對(duì)于留守兒童本身，也要主動(dòng)去跟父母表達(dá)自己的內(nèi)心感受，聽聽父母的內(nèi)心想法，感受父母工作的不易和對(duì)自己無私的愛。
擬稿人：汪 洋
審核人：白耀剛 丁華珍
發(fā)布人：汪 洋
