作者：成喜良（中國）
總編：火鳳凰（海外）
圖片：選自百度
詩五首
中國／成喜良
＜1＞
為＜火鳳凰＞詩五首而題
中國／成喜良
故鄉(xiāng)在哪里？
故鄉(xiāng)的云，飄在鳳凰的頭頂，故鄉(xiāng)的雨，沐浴在心里，
故鄉(xiāng)的花，燦放在記憶里，
故鄉(xiāng)的秧，就插在足下，
故鄉(xiāng)的畫，永遠(yuǎn)嵌在心里。
故鄉(xiāng)的意，出人意料的驚喜。
無論走句那里，我總倘徉在故鄉(xiāng)的心里。
人在畫中，畫永遠(yuǎn)在心靈感驗里…
這是涅槃之后的全新，永遠(yuǎn)不變的燦美。
2022一4一11，于渭水。
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四月天＜2＞
寶扶／成喜良
嫩綠浙變落飛花
麗梅退俏草自跋
景色有染夏季風(fēng)
物華無韻熱狀假
窗外鸝燕自嗟呀
園林牡丹怒芳華
借唱謫仙將進(jìn)酒
喚取夢得揚州嘉
2022一4一12，渭水之畔。
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四月天＜3＞
寶扶／成喜良
長江昂首欲吐夏
錢塘蓄勢詡潮發(fā)
滬申略闕疫乘隙
京畿高旌清零駕
十萬王師兜鍪發(fā)
廿一方倉接患洽
一役畢功乾坤嘉
九鼎中華孰嚙牙
2022一4一12，于渭河橋下
＜4＞
戲訓(xùn)授"對仗，平仄"者云云
一一一文/成喜良
今見某些詩群網(wǎng)媒和，某些選詩評優(yōu)者紛紛繞繞，好不熱鬧，更見所謂自詡"律魁大伽"，講訓(xùn)近體格律。其貌瀟峻，厲辭咎昝…粉墨于評選場所，指手畫腳，稍一不合，剔之如弊屐，毫無憫惜青少年學(xué)習(xí)格律之熱情，余忿而曬之。故而戲辭以諫之也。
對子本是聯(lián)俗稱
字?jǐn)?shù)相等各一句
詞性相同詞義對
反對由來是稱奇
正對當(dāng)為有嘉義
寬對是串當(dāng)有因
因果假設(shè)條件備
遞進(jìn)珠聯(lián)非不嚴(yán)
好學(xué)好解通俗涵
"當(dāng)時妄殺毛延壽
意蘊原來賄不成"
平仄本來可講究
東西南北好差音
古人注音用反切
前聲另母兩字尋
民國是用國音母
今人漢語拼音定
一二之聲是為平
三聲一部亦列平
四聲全是仄聲歸
三聲一份是歸仄
唐人定聲唐人音
今人誰可能自聽
難道你是萬歲身
今人定聲略歸論
恪古求聲難今韻
近體全求立意新
歌行當(dāng)憑主題競
不信汝看《蜀道難》
"噫吁嘻"是何韻
平仄故然是規(guī)矩
硬學(xué)死套必害意
寬檢施慧廣輔通
培養(yǎng)興趣勵入深
不妨先讀《琵琶行》
全詩豈能是一韻
平仄未必那么規(guī)
敢笑樂天不是律
爾后再看《長恨歌》
婉轉(zhuǎn)紙迴寫秦嶺
崎嶇不平絕難登
述盡古來殊難成
千年流傳到于今
有口皆碑當(dāng)藍(lán)本
反復(fù)唱誦范＂歌行＂
然而，
幾多換韻幾多拗
難道亦能咎＂謫仙＂
地厚當(dāng)知天更闊
再看＂杜工＂《兵車行》
"車鱗鱗，馬嘯嘯
行人弓箭各在腰″
別說平仄對不對
難是對仗也不成
敢斥＂子美＂不懂律，
平仄是規(guī)少苛求
學(xué)寫方知何入門
"空導(dǎo)指斥"教誰人
絕句一三可不論
二四定要求押韻
寫起之后再酌工
如今不見李杜在
遍地"專家"滿天飛
平仄大棒毀爾身
主席葉帥去天國
魯迅郭老不在地
敢問律魁當(dāng)是誰
出門厭見逢李鬼
剪徑莫把青年欺
假冒"詩圣"為怎的
李鬼剪徑為財帛
你欺別人嚇唬誰
有心愿作"評律人"
率先垂范貴躬行
扶掖青少當(dāng)已任
婆拜木偶因信仰
余拜"行家"循楷跟
桃李不言蹊自下
河岳無語峰浪起
評論豈是硬說的
輔導(dǎo)多改好親近
邯鄲學(xué)步別忘根
網(wǎng)媒"怪象"當(dāng)求新
少拿平仄當(dāng)＂板規(guī)＂
稍微不合幫輔正
好讓青年知衷情
蘋果試等有圈矩
七零起步等外遺
十零拿啥去驗級
超小蘋果真有味
超大原來有涵蓄
以此取律豈不悲
余勸青年多學(xué)習(xí)
辨?zhèn)未嬲媲诰毩?xí)
撥亂反正天然趣
反樸歸真求深味
偶對試求大膽寫
作起再求字韻及
抑揚頓挫似求仄
輕重緩急慮平味
形式再好無真味
空囚形式亂是非
內(nèi)客形式宜統(tǒng)一
日積月累將詞聚
同義詞表微細(xì)義
反義詞將差別比
新詞可以賦新義
"逐夢"不怕前途遠(yuǎn)
"筑夢"不懼任務(wù)艱
"鑄夢"定將精神涵
"著夢"必將群英現(xiàn)
"諸夢"必定可完善
"注夢"須知注豪膽
"駐夢"不忘黎明曦
"住夢"必將事業(yè)衰
"煮夢"方洞桔味馨
"囑夢"更盼光后昆
"十味"大夢在這里
平仄稍欠我知曉
慎酌語境審獨取
內(nèi)容形式仔細(xì)敲
本是佳句自推酌
少聽"律人"亂矯情
一點胡思亂想，學(xué)者，學(xué)著，自然明白其真義，推心一篇，難入方家，求教者也。
2022一3一16日，于喬山之下。
＜5＞
題＜江花＞
寶雞／成喜良
大氣磅礴好江花，
躊躇滿志詩文發(fā)。
戰(zhàn)士情懷裝天下，
兜鍪貫裝待命甲。
詩文篇篇請戰(zhàn)申，
丹心凱凱滬申問。
心心相映同胞情，
件件皆獻(xiàn)家邦聲。
2022一4一12。
成喜良簡介:陜西省寶雞市扶風(fēng)縣人，中學(xué)教師，從教30余年，一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，全面履行職責(zé)，教學(xué)成績突出，曾多次被評為市，縣教學(xué)能手，模范教師，曾加參國家863計劃，教育部頒課題，《誘思探究》教學(xué)理論實驗，成績突出，2003年被授予國家課題實驗學(xué)科帶頭人，骨干教師，他學(xué)養(yǎng)深厚，論文載之省市刊物，多次擔(dān)任縣市青年教師的導(dǎo)師，大獎賽評委，任中學(xué)語文教研究組組長20余年，多次受到市縣表彰。曾經(jīng)受聘大專院校任教。頗受師生敬愛。多年來，在詩文寫作方面，多有求索躬踐，頗有心得。他的新體格律被評論屆稱之為＂成體詩＂。他發(fā)現(xiàn)新人老筆，眼光獨具，并為之書寫文藝評論文章。堅持四個自信的摯念，獲譽媒體文壇，甘為人梯，對繁榮大眾寫作，亦有所為。
