師魂，鑄造特殊孩子們成長的搖籃！
文/蘇醒
古城岳陽，歷史厚重。
范公的“先憂后樂”、屈原的“上下求索”、任弼時的“駱駝精神”曾激勵著一代又一代岳陽人負重前行。今日的岳陽特殊教育學校，更是將其發(fā)揚光大，他們把大愛無聲，濃濃的關愛之情，延伸至這些特殊群體的孩子們的身上，令人折服！
師生情同手足
岳陽市特殊教育學校，原名岳陽市聾啞學校，創(chuàng)辦于1984年，是湖南省特校的“老五所”(長沙、株洲、湘潭、衡陽、岳陽)之一，1998年9月更名為岳陽市特殊教育學校。同時加掛“岳陽市學生軍校”的牌子，承擔城區(qū)高中新生的軍訓工作。學校占地面積260畝，建筑面積近12000平方米，現(xiàn)有學生174人(其中聽障生46人、智障生62人、送教上門學生66人)，在編教職工52人。
怎樣與特殊教育學校學生溝通？達到寓教于樂；如何使這批特殊孩子健康成長？啟迪心智，岳陽市特殊教育學校的教師可謂熬煞了心機，他（她）們在課改上鉚足了功夫，在日常生活護理中，使盡了渾身解數(shù)。
特殊孩子們之所以特殊，關鍵是身體欠佳與心智的欠缺。為激活一池春水，心往一塊想，勁往一處使。不難想象，面對這樣一群特殊的孩子是一種怎樣的挑戰(zhàn)。
特殊教育學校的老師年輕未婚的居多，而這些特殊群體的孩子心智比普通幼兒的心智都差些，有的生活不能自理，有的鼻涕、眼淚一把抓，難以啟齒的是還有少數(shù)就讀的孩子們甚至連擦屁股都是老師協(xié)助完成的，而對于年輕的教師可想而知。
校長、書記 方建明看在眼里、急在心里。面對挑戰(zhàn)，他率先垂范，主動當起了兼職教師，以自己的一舉一動，一言一行，動真情、守初心、亮身份、明禮遇、知得失、懂謙讓、身心交融，以身作則，潛移默化影響校園年輕的教師。為深入了解特殊教育課堂和教學研究現(xiàn)狀，親自帶頭走上講臺，親自加入自閉癥研究項目。
愛生如子，讓孩子們感受到每一位教師就是自己的親人，孩子們被方校長日久天長的呵護，有一種難以割舍的愛，有時都紛紛跑上去抱著他。家長接孩子遇到雨，方校長著急到處找傘，想盡千方百計找雨具為家長應急之用，絲毫不含糊。師生關系近了，家長聯(lián)系勤了，就如同日常生活的“走家家”。
培智部主任、政教處主任，胡主任，高級教師，湖南省特殊教育“先進工作者”，岳陽市教體系統(tǒng)“德育標兵”。
他從事特殊教育30年，長期關注殘疾學生的思想工作。每天堅持提前一個小時到校，巡查學生早自習和安全情況。每到冬季來臨之前，主動聯(lián)系志愿者為孩子們準備好手套、圍巾、棉襪和凍瘡膏，為貧困孩子準備好棉襖。
特殊孩子不太會照顧自己，精神狀況多、身體毛病狀況也特別多。胡老師做到了24小時手機不關機，遇到孩子晚上生病，馬上第一時間趕到學校處理，經(jīng)常守護孩子到午夜直到家長來了才回家，第二天仍正常上班。
聾教部33班班主任邵煉溶老師。自己還是父母眼中的乖孩子，卻擔任了一年級新生的班主任。面對一個個渴望學習又聽不見聲音、不會手語交流的孩子們，邵老師勇挑重擔，每晚堅持進教室輔導學生學習。今年新轉(zhuǎn)來的y同學年齡小特別調(diào)皮，父親因故身亡，她當上了y同學的監(jiān)護人，從吃飯、穿衣、生活、學習等方方面面都照顧好，親如姐弟，y同學很快開開心心的適應了學校生活。
學生成長的搖籃
不負重托，不辱使命。
該校形成特殊學校特色辦學理念，一步一個腳印難能可貴。
學校始終以學生進步，教師成長，學校發(fā)展，師生幸福為出發(fā)點，以學生健康成長為終極目標，明確學校辦學思路。營造家的氛圍、突出愛的重點、做足了“特”的文章。
確定學生培養(yǎng)目標，讓智障學生，有尊嚴的生活并逐步融入社會。
開發(fā)聽障學生，使其品行端正，心態(tài)陽光，自食其力，追求升學和就業(yè)一個都不能少。
舉辦湖南特教年會。該校成功舉辦了湖南省特殊教育優(yōu)秀自制教學具展評活動暨2019年湖南省特教年會，全省近300位專家、老師、校長參加。校老師李曉春、陳能筆老師制作的教學具獲一等獎，黃智慧老師制作的教學具獲二等獎。
陳能筆、涂穗兩位老師還教出了“1——10的數(shù)序”的應用課例，受到了與會專家的一致好評。活動的成功舉辦為學校贏得了良好的聲譽。也為孩子們健康成長奠定了堅實的基礎。
學校是教育部、中殘聯(lián)授予的全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地、湖南省特殊教育先進單位、岳陽市文明單位、岳陽市“消防安全宣傳教育示范學?！?。教師隊伍中有全國特教園丁獎2人、湖南省先進工作者1人、湖南省特教系統(tǒng)先進個人4人、湖南省教育工會優(yōu)秀工作者1人、多人獲岳陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員等。
該校先后承擔國家級、省級、市級教育教學研究課題16個，其中有3個獲得省級一等獎。教師撰寫論文有388篇獲得國家級、省級、市級獎勵，論文在《中國當代教育研究》《中小學素質(zhì)教育》《現(xiàn)代特殊教育》《中國教育改革與教育研究》等期刊上發(fā)表。教師的閃光點融入到了學校的教學氛圍，學校教學工作取得了長足發(fā)展。
30多年來，岳陽特殊教育學校有400多名畢業(yè)學生或考入大學深造、或找到了工作、或自主創(chuàng)業(yè)，他們在不同的崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。
校園溫馨如家
4月13日，記者隨學生家長彭良走近岳陽市特殊教育學校，所到之處，現(xiàn)代、綠色、教學環(huán)境滿目生輝，令人心曠神怡。
學校教室門框中間掛著醒目的流動紅旗，園內(nèi)體育設施，校園識別菜地、校園軍訓場地格外顯眼。
踏進校園，正適逢孩子們做完早操，孩子們正盡情地玩耍，臉上掛著幸福的笑容。
入教室、進宿舍、上梯道，看食堂，很到之處處處彰顯衛(wèi)生、整潔、陽光，過道上掛著優(yōu)秀孩子們的書法，油畫作品，其代教作頗見功底，各俱千秋。
校園內(nèi)綠樹掩映，散發(fā)著陣陣春的氣息，天真無邪的孩子們?nèi)绱禾斓男▲B，嘰嘰喳喳，活潑且浪漫。
據(jù)校長方建明介紹，學校環(huán)境改造一直在路上，安全教育常抓不懈。校內(nèi)健全了安全工作各項制度和督查方案，開展各類安全主題教育活動，行政24小時值班，學生實行了無縫交接，智障生要求24小時必須在老師(含生活老師)的視線可控范圍內(nèi)，真正做到了安全事故率為零，使每一位師生深切地感受到學校溫馨如家。
臨別，我們有理由相信，該校以師德、師魂，在培養(yǎng)特殊教育孩子們的沃土上耕耘，一座集現(xiàn)代、時尚、進步的特色學校，必將以他獨具師魂的魅力，迸發(fā)出勃勃生機與活力！
