文/知心世界姐王瑞平
從劉學(xué)州事件背后看到的……
網(wǎng)爆立法！
周兆成律師表示，為什么網(wǎng)暴者會如此的猖獗，是因為網(wǎng)暴者知道隔著網(wǎng)絡(luò)戴著面具，你拿他沒有辦法。
針對網(wǎng)絡(luò)暴力，2022年3月7日，國家出臺了司法，完善了法律制度，這將強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)平臺，有效克制網(wǎng)絡(luò)暴力不良現(xiàn)象。
劉學(xué)州遭受網(wǎng)暴，抑郁，自殺了。
劉學(xué)州舅媽遭受網(wǎng)暴，抑郁，回避了。
當(dāng)前人們在享受互聯(lián)網(wǎng)的方便豐富多彩的同時，也承受著來自互聯(lián)網(wǎng)的各種沖擊。
我本人作為一名文化工作者，認(rèn)為除了將情節(jié)嚴(yán)重的網(wǎng)暴行為納入公訴，讓網(wǎng)暴者無處遁形外，還有一個行之有效治標(biāo)又治本的方法，就是通過法律道德普及，進(jìn)行心理文化素質(zhì)的教育建設(shè)，通過心理文化素質(zhì)教育的建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)知心世界，將人們?nèi)粘Ｖ斜憩F(xiàn)出來的破壞力,在心理上可以更新觀念，可以加強(qiáng)推理能力，使人們在遭受網(wǎng)暴，遭受疫情攻擊時，因恐懼心理念到精神崩潰焦慮時，心態(tài)可以因為有愛的能力，有心理共情能力而產(chǎn)生安全感，滿足感。
下面，我就以此為一個話題，打開接下來的思考……
學(xué)州的生命歷程——
讓我們回想一下學(xué)州這個孩子的生命歷程：被遺棄，被欺凌，被猥褻，親人的離世，找到親生父母后又被嫌棄，被生母拉黑，并遭親生父母顛倒黑白辱罵，被不明所以，只會臆想的網(wǎng)友“網(wǎng)暴”……媒體的失真報道，父母的逃避責(zé)任，無論學(xué)州如何委屈，抱怨，哭訴，都沒能夠解決問題，這樣的社會現(xiàn)象，是不敢為，不作為，亂作為沒有是非明辨的結(jié)果，把學(xué)州委屈壓抑傷害，打壓的像抽掉了脊梁骨，傷害后又沒有任何補(bǔ)救措施。但凡帶點善良帶點智慧,都有無數(shù)次機(jī)會可以拯救，可是那么長時間，他們什么也沒有做，這些人在擔(dān)心什么？害怕什么？回避什么？
學(xué)州由委屈壓抑抱怨抵抗發(fā)展到無聲的憤怒！這樣的能量沒有被看見，他從中性的灰色的變成了黑色的，也即負(fù)能量，攻擊性，只不過他攻擊的是自己，劉學(xué)州最終沒能走出這一道道人性至暗時刻。
這樣的人性悲劇不是一件孤立的事實，也不是偶然性造成的結(jié)果。隨著對學(xué)州事件的關(guān)注以及慢慢反省，不斷發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，發(fā)現(xiàn)這樣的“網(wǎng)暴”社會現(xiàn)象，是群體靈魂運作的結(jié)果。這樣的群體需要教育，而且需要著眼于法律道德心理學(xué)的角度，而不是自然主義的角度。
如今犧牲已成事實，這樣的犧牲已經(jīng)變成無可挽回的悲劇，變成重大社會事件。悲劇之所以成為悲劇，是因為違背了人性，違背了世代相傳的道德，學(xué)州付出15歲生命的代價，他的命不能如此之卑微，我們不能再對生命受損視而不見， 腐敗的心靈需要洗一洗了!
關(guān)于能量——
人的性格是環(huán)境形成的，每個人都是一個能量體，這個能量體在成長中，必須要伸展自己。伸展就是攻擊性，而攻擊性是人最原始的能量，是生命力。
學(xué)州多次在直播間里表示：不要被壓制，想要伸展自己，希望活出正能量的自己，可是苦于找不到方法。
正如學(xué)州所說，不是每一個笑容后面都是因為開心！
我們不要再美化自己，我們不要萎縮的黯淡的僵硬的人生！我們需要伸展，活出飽滿的，鮮亮的，富有彈性的人生！
一個人的生命力或攻擊性，向外表達(dá)就變成了對其他人的一個攻擊，如怨恨、憤怒、鄙視、諷刺，社會上才有那么多的突發(fā)悲劇發(fā)生。劉學(xué)州黑色的能量不向外表達(dá)時，就轉(zhuǎn)而向內(nèi)攻擊自己，羞恥、內(nèi)疚、自嘲、最后發(fā)展成抑郁癥。
學(xué)州的生命沒有得到公正待遇，活得越來越萎縮。無論他為自己曬出多少獎?wù)?，“網(wǎng)暴”者也沒有被感動過，甚至繼續(xù)不公平對待他。學(xué)州說自己努力活出一個乖巧的小大人，所以在鏡頭前的他，既看不到正能量，也看不到負(fù)能量，活得如同一個僵化而干癟的能量球。
劉學(xué)州后來做出的所有努力，都是在有意無意的試著找到一條路能讓他更好地活出自己，成為一個飽滿的能量體。他的身體內(nèi)藏著一股黑色的生命力，并且想滅也滅不掉，他需要被發(fā)現(xiàn)，被理解，最后轉(zhuǎn)化接納。
悲劇的發(fā)生是因為不被看見的受害！網(wǎng)暴行為的背后預(yù)示著社會需要更多文明！當(dāng)社會文明迷失，影響的是千千萬萬家庭，影響的是社會中的每一個人！
如果當(dāng)初劉學(xué)州黑色的生命力可以被看見,劉學(xué)州的生命可以轉(zhuǎn)化成亮色，則劉學(xué)州的生命可以得到重生，可惜學(xué)州已經(jīng)離開了這個世界！我們只能將這份重生的祝福，作用到學(xué)州的家人身上，他尊稱為“媽媽”的舅母身上！
關(guān)于共情
作為人與人的互動，首先要有共情（感同身受，用心流動）的能力。
共情不是一個人的事情，是兩個人溝通的過程，是一個良性互動的過程。人們在溝通過程中需要維持自尊，需要體驗安全感，才可達(dá)到平靜和撫慰！
劉學(xué)州與親生父母認(rèn)親后，劉學(xué)州是否對父母產(chǎn)生依戀情感，取決于劉學(xué)州父母的人性觀和道德觀。
孩子與父母的關(guān)系是雙向的，孩子是否理解父母，取決于父母是否理解孩子。父母是家庭主要責(zé)任承擔(dān)者，孩子與父母互動的整個過程中，每時每刻都發(fā)生在理解和被理解之間。
在劉學(xué)州遭受網(wǎng)暴惡評過程中，為何一部份不明真相的網(wǎng)友會完全浸泡在網(wǎng)暴惡評的情緒里面，并認(rèn)同網(wǎng)暴者的說法呢？是因為人們處于沒有獨立思考，沒有是非分辨的能力狀態(tài)中。
劉學(xué)州與親生父母認(rèn)親，是劉學(xué)州的夢想，當(dāng)劉學(xué)州與父母關(guān)系上產(chǎn)生矛盾，劉學(xué)州借媒體表達(dá)自己的情感時，如果當(dāng)時有更多的網(wǎng)友，能夠給與劉學(xué)州恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)、劉學(xué)州能夠及時得到認(rèn)可和贊賞，那么劉學(xué)州的信心就會增強(qiáng)。
作為劉學(xué)州父母，在劉學(xué)州這個事件中沒有盡到為人父母的本份，這導(dǎo)致劉學(xué)州情緒壓抑，垂直分裂，最后選擇自殺。
在劉學(xué)州事件里面，如果當(dāng)時有更多的網(wǎng)友能夠用理解支持的方式，與年僅15歲，正處青春叛逆期的劉學(xué)州互動，那么該事件最理想結(jié)果，就是劉學(xué)州會順利通向正常的成熟階段，跨過15歲，順利成長！
痛定思痛，今天在此討論劉學(xué)州事件，承載了更多的責(zé)任，希望人們從自己原來沒有意識到的病理性關(guān)系模式中解脫出來。
處于困苦中的人們，只有跨過困苦期，到達(dá)成熟期，才有能力追求自我協(xié)調(diào)的抱負(fù)和目標(biāo)，達(dá)到理想的相對穩(wěn)定的自尊。
在劉學(xué)州這個事件中，如果有更多的網(wǎng)友不做觀察者，而是參與到劉學(xué)州的情緒互動中，起到一個積極正面引導(dǎo)劉學(xué)州思想的作用，也許今天的劉學(xué)州還繼續(xù)開心快樂的生活在這個世界里，跟我們一樣，為受困于疫情中的上海人們加油，吶喊。
可惜沒有如果，逝者已逝，我們能做的就是如何在劉學(xué)州悲劇性的生命里面，學(xué)習(xí)到什么？！
在劉學(xué)州事件中，劉學(xué)州，劉學(xué)州父母，攻擊的網(wǎng)暴者，都只是從自我層面去思考問題，他們的關(guān)系顯得是那樣的公式化，矛盾化。
如果劉學(xué)州，劉學(xué)州父母，攻擊的網(wǎng)暴者，都能從自己的內(nèi)心深處，從內(nèi)審的角度，用道德、人性化處理問題，就可以了解對方更多的需求，所有相關(guān)人的生命走向，也許就完全不一樣了！
在劉學(xué)州事件中，讓我們看到一個事實，人與人之間的共情是如此的重要，當(dāng)劉學(xué)州與父母之間失去共情，當(dāng)劉學(xué)州與網(wǎng)友們之間失去共情，劉學(xué)州作為一個孩子都無法活下去了。我想，當(dāng)時的劉學(xué)州一定是情緒麻木，感受不到自己是誰，感覺人生沒有了依靠，未來沒有了可測性，人生無望，最終他選擇了死亡。 劉學(xué)州用僅15歲的生命代價告訴我們，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，唯有通過傳播法律、道德、心理素質(zhì)文化教育，傳播共情文化，才是促進(jìn)社會文明發(fā)展，才是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明知心世界的關(guān)鍵。
只有共情文化，才能讓更多的網(wǎng)友體驗到被共情是令人撫慰的，才能感受到人與人連接的重要性，才能夠使人們從令人痛苦的情緒體驗中解脫出來。
所以我的建議是：與其花大量的精力去哀傷，不如一起來做法律道德良知文化宣導(dǎo)，通過心理重建，養(yǎng)成良知習(xí)慣，我們改變了，孩子才可以幸福！今天這樣自白的，以劉學(xué)州為原型，做這樣的精神分析，希望達(dá)成社會的理解與接納！
我們不說“你應(yīng)該……”這樣的法則，我們只是要學(xué)習(xí)從錯誤的雜草之中將其辨別出來，通過了解一個人的行為，進(jìn)行一致性溝通，通過知心世界“生命重建百日訓(xùn)練營”，調(diào)整其行為達(dá)到調(diào)整事件的結(jié)果！
“生命重建-良知養(yǎng)成百日訓(xùn)練營”，是為了幫助渴望幸福,渴望平等,渴望愛的人們更多一份了解自己，了解人與人良性溝通的心理技巧，是激發(fā)人們的道德，良知養(yǎng)成的真教育。
您的成長的路上，有我們領(lǐng)航！
網(wǎng)絡(luò)知心世界,文化建設(shè)記錄在延續(xù)，敬請關(guān)注....
【知心世界創(chuàng)始人王瑞平女士，是一位資深的文化工作傳播者，擁有《國際NLP導(dǎo)師證書》、《生命教練導(dǎo)師證書》等十幾項國際導(dǎo)師認(rèn)證資質(zhì)，多年來的從業(yè)經(jīng)歷讓她感受和見證了太多文化改變生活，文化締造幸福、文化改變?nèi)松恼鎸嵃咐ぁぁ?/span>
因此她希望以知心世界島平瑞堂書院為平臺，融合中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓和國學(xué)智慧,幫助世人走出低谷，幫助企業(yè)家經(jīng)營好企業(yè)，倡導(dǎo)授之以漁育儒商、傳之以道筑國強(qiáng)，以文化傳道助力中華民族的偉大復(fù)興。也因這一偉大理想及抱負(fù)，吸引了一大批國內(nèi)外優(yōu)秀導(dǎo)師與文化傳播工作者參與共建。】
