酉陽非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——木葉吹奏
重慶市酉陽民族小學校四年級十五班
作者：張睿穎
指導教師：梁丹
名家名師：姚敏
播音：遼寧大連陳老師
木葉吹奏是我們酉陽的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！市級木葉吹奏傳承人白現(xiàn)貴老師曾受邀參加在英國舉辦的中國學聯(lián)春節(jié)聯(lián)歡晚會，就用木葉為海外學子、僑胞及國外嘉賓表演了《我心永恒》《木葉情歌》《我愛你中國》三首歌曲，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。2016年7月，我們民族小學60多名同學赴韓國文化交流，表演《桃花源》，吳柏松、鄭又齊哥哥用木葉伴奏，成為表演的一大亮點！
（作文開頭一句“木葉吹奏是我們酉陽的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”將文章主題交待得清清楚楚、明明白白，后面的敘述隨著展開，原來，木葉吹奏這一傳統(tǒng)文化已經(jīng)邁出國門，走向世界。）
堅定文化自信，民族文化進校園，木葉吹奏可是不錯的課程哦！去年9月，非遺傳承人白老師被學校聘請為我們教木葉吹奏。我有學習木葉吹奏的機會。白老師先教我們練嘴形，讓我們先將嘴張開一點兒，像吹蠟燭一樣吹氣。還讓我們回家練氣息：對著窗簾吹氣。一開始，我吹了幾十下 ，窗簾就是紋絲不動。我毫不氣餒 ，天天練、時時練，窗簾終于動了一點點……之后，他教我們把木葉放到嘴邊 ，把木葉邊沿手指般大小的地方彎曲一點，用嘴向外吹氣 ，試著吹響木葉。接下來練習用木葉發(fā)音，先嘗試著發(fā)出“哆”“咪”兩個音 ，再控制氣息，從低音慢慢往上吹出高音，再從高音慢慢往下吹出低音 。這些基本功練熟了就學吹曲子。
（文章第二段，小作者非常詳細地講述了自己學習木葉吹奏的過程，先練嘴形，再練氣息，然后練習發(fā)音……最后學會了吹曲。該段層次分明、描寫具體，敘事完整。）
這個可是很難的哦！當時很多同學參加，學會吹曲子的可沒有幾個呢！當然，我可是那少有的幾個學會的同學之一。媽媽生日時 ，我用木葉為媽媽吹生日歌 ，把她高興壞了。最讓我自豪的是，我們班主持升旗儀式的時候，同學們表演葫蘆絲吹奏《龍的傳人》，我還用木葉為大家伴奏呢！全校老師、同學都為我們鼓掌！許多同學還請我小老師呢！
（這一段，小作者通過二個例子，講述自己在學會木葉吹奏以后，豐富了生活，展示了才藝，增進了親情和友情。瞧，這就是不懈堅持和努力學習收獲的成果?。?/span>
木葉吹奏——這一別具特色的非遺項目，是我縣對外宣傳的一張“金牌”名片，是獨具特色的土家族文化藝術瑰寶。做好木葉吹奏的傳承，是歷史和時代賦予我們的神圣使命，也是彰顯文化自信的根和魂。我，一定堅持學習，努力做個木葉吹奏的傳承人！
點評老師
（文章結(jié)尾，小作者回到開頭，對木葉吹奏這一非遺項目作出總結(jié)，同時表達了自己的目標——將堅持學習，把木葉這一簡單、古老、優(yōu)美的技藝傳承下去，令讀者心生贊許、敬佩與期待。）
總的來說，這是一篇優(yōu)秀的小學生作文，立意優(yōu)，它將我國寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展現(xiàn)在人們面前；文筆優(yōu)，全篇語言通順、行文流暢、結(jié)構(gòu)合理。當然，如果能夠簡要帶入木葉吹奏的悠久歷史，那更加完美。還有，文章的標題，也可以更加生動有趣哦！
希望我們的小作者，未來無論是在寫作還是非遺傳承上，都能繼續(xù)不畏困難，努力學習、不斷精進。
點評老師簡介
姚敏，湖北荊州人，兒童文學作家。多篇科學童話、探險故事、漫畫腳本發(fā)表于全國少兒報刊雜志。出版有《一千零一顆松子》等系列科普童書。
小作者簡介
張睿穎，重慶市酉陽自治縣民族小學校四年級十五班學生。多次被評為民族小學校優(yōu)秀學生、優(yōu)秀少先隊員。曾獲少兒服裝興趣班“個人風采獎”、“少年向上——我和我的家鄉(xiāng)”主題征文比賽一等獎、“永遠跟黨走——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年優(yōu)秀教育電影觀影征文比賽”三等獎。《激烈的冠軍爭奪賽》發(fā)表于酉陽民族小學集團期刊《苗圃》第一期。
指導老師
梁丹：中共黨員，高級教師，重慶市酉陽土家族苗族自治縣民族小學校語文名師工作室主持人，曾獲酉陽自治縣“十大師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教育科研先進個人”、“‘三八’紅旗手”和重慶市“十大最美書香家庭”、“書香家長”等10多項榮譽稱號，酉陽第三批骨干教師、黃綠鮮名師工作室首批學員、“國培計劃（2018）”—酉陽項目縣小學語文送教下鄉(xiāng)培訓專家，重慶市教育學會會員。主持市、縣教育科學規(guī)劃課題3項并結(jié)題，公開發(fā)表論文近20篇，參編教案5萬字以上。課例曾獲市、縣級優(yōu)課，網(wǎng)課曾在酉陽云課堂、學習強國重慶學習平臺播出。曾獲第11屆重慶市優(yōu)質(zhì)課競賽指導二等獎。指導學生在各級各類征文、演講比賽中獲獎100余人次，發(fā)表習作近20篇。
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