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浮生若夢的作品|| 縫補天使的翅膀精華熱點

2022-07-23 19:27:58 3541閱讀

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浮生若夢，現(xiàn)就職于武都區(qū)特殊教育學校，從事語文教學工作。熱愛讀書，喜好文學！

縫補天使的翅膀

作者|浮生若夢

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來到特殊教育學校已有十幾個年頭了，在這匆忙的時光往復中，我的身份一變再變。由初出茅廬，懵懂無知的青澀女生，成為了身兼數(shù)職，獨擋一面的“女漢子”；由年少無知，不知愁的年輕女子，成為了母愛泛濫，工作---家庭---孩子連軸轉(zhuǎn)的“陀螺”；由不知所措，遇事慌忙的傻丫頭，成為了懂得應對，冷靜沉著的鋼鐵俠。雖然我的身份一直在變，但作為一名光榮的特教老師，我有一個不變的初衷，那就是孩子們。

特殊教育是一個集教育學、心理學、語言學、康復醫(yī)學于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛心”為內(nèi)驅(qū)力，才會把“職業(yè)”升華為“事業(yè)”，才會不斷探索進取，才能有所成就。而這種愛心，并非教師早就儲備好的。當置身于這一特殊群體中，那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿期待的眼睛，那花樣的青春卻烙下了不幸的印痕。此時此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不深感責任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見證這樣一個事實：世俗的偏見使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，宿命論者甚至想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。由此，我們甘做拓荒者，托起那殘缺的花蕾，撫平那心靈的傷痕。

聽課堂上老師一遍遍地重復著一個個漢語拼音，學生啊啊啊的模仿著發(fā)聲，這是康復班的老師們在教聾兒說話。為了教會聾兒一個字母、一個詞語、一個短句，老師們耐著性子一遍一遍的重復著，盡管枯燥無味，盡管嗓子發(fā)啞了，兩腮酸軟了。聾教部的老師在課堂上不但是教學者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數(shù)，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無聲的世界。

旁人無法理解，失去聽覺的人，怎么能做到配合節(jié)奏進行舞蹈？而我們?yōu)榱送暾呐啪氁粋€舞蹈，一次次練，一遍遍記，不厭其煩、反反復復，合上節(jié)拍了，還得領悟曲調(diào)意境，跳出韻味和風情?！芭_上一分鐘，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學最好的詮釋。

還記得我們班學生的家長常常對我說：“老師，這樣的孩子，我拿他一點辦法也沒有，我們跟孩子說不清楚，說了也不聽，他只聽你們老師的···”領導對我們說：“你們是特殊的教師，只有你們能教好他們?！倍鴮W生們，更是常常對我說：“老師，爸爸媽媽不懂我們，我只有和您說，我只相信您?！?/span>

在學校里，畢業(yè)后，他們都會時常給我發(fā)短信、視頻通話，向我訴說心里的煩惱，甚至一切小心思。我教過的每一位學生，就這樣對我寄予了終身的信賴和托付。甚至把我當作了親人、朋友一樣···

于是，我很自然地，逐漸將奉獻愛和播撒善視為了生命的一種常態(tài)。走進校園，我會主動給每一位殘疾孩子問好，送給他們一個微笑。天氣變化，我會提醒他們增減衣服。學生生病了，我會自己掏錢送他們?nèi)メt(yī)院看病。家庭貧困的孩子，我會想辦法解決，把自己孩子的衣服拿來送給學生穿，還給他們買日常生活用品···

下班回家時，他們會笑著打手語說：老師，路上小心?？吹轿冶砬椴缓?，他們會問：老師，你心情不好嗎？假期里，天氣變化，他們會發(fā)來短信，用簡單的句子表達關心：老師，今天天氣變冷了，要多穿衣服，注意身體，我希望你不要生病了。此時，我感覺是如此的幸福！

是的，因為學生的殘疾，給我?guī)砹四敲炊嘟逃虒W上的困難。失去了聽力，有限的手語讓我和孩子們的溝通那么局限；但是，正如水手的幸福在于搏擊風浪，教師的幸福不就在于克服困難把學生教好嗎？和普校的老師一樣，當我通過自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我，也感受到了幸福。

今天，我依然努力，認真地工作，平淡地生活。因為我深深地知道，自己只是特殊教育學校的一位普通教師，今生不會擁有金錢，不會擁有名譽，不會擁有權勢和地位，但我卻擁有孩子，擁有一群特殊的孩子。

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