追尋遠方那束煙火
——讀《奔跑的歲月》
文/呂玉娟
堅持每天晚上看兩篇，隨時附上感言，對劉老師這部散文，我時刻保持新鮮感，使命感，讓我每天像追劇一樣有一種欲望，一種迫不及待的心情去打開視野，追尋遠方那束煙火，溫暖那凄冷的世界。
?平凡的父親?里，生的平凡，長的平凡的一位父親，卻不甘愿平庸，雖然沒有被華麗的光環(huán)籠罩，卻默默無聞的為國家為家鄉(xiāng)為子女傾其一生，父親從蹬上那三尺講臺起，就注定了芬芳桃李萬畝，身體的故障絆住了腳步，子承父業(yè)，把未了的情結傳遞給兒子繼續(xù)，忠實的捍衛(wèi)為人師表的尊嚴！
平凡的父親也有聰明睿智的一面，在體弱多病的兒子身上把自己轉型練成為了大夫，服務于鄉(xiāng)鄰，造福社會。有這樣的父親真的自豪，比如我的父親，同樣也很平凡，但我很驕傲，早在八十年代初，他為鄉(xiāng)鎮(zhèn)筑路修橋做出了不朽的貢獻，白天風雨無阻在工地施工，監(jiān)測，晚上秉燈夜燭下預算，繪圖，節(jié)省了大量人力資源和物資，多年如一日奮斗在野外作業(yè)，穿著新衣服離開家，等磨破了袖子才回家，用母親的話講，家就是你父親的旅館。各行各業(yè)的父親們，向你們致以崇高的敬禮！
最后是感恩父親，幸福的背后是飽經滄桑的付出，四座房子就是四座山，每翻越一次也得赴湯蹈火，彈盡糧絕時也得強打精神，笑成滿春風的樣子，這不，把兒媳婦兒娶回家，抱上娃全家樂哈哈，眼中平凡的父親，心中敬佩的父親，愿您在天堂里安享幸福！
?聽爺爺拉呱兒?里，我沉迷其中，爺爺聲情并茂拉呱的聲音仿佛縈繞在我的耳畔。那時的我們，沒有手機，沒有電視，大屏幕露天電影一年能看兩三回，認識字的能看小人書，不認字的就只好聽大人講故事，可誰都不像咱這位爺爺這么學識淵博，民間傳說，歷史典故，三國傳奇能信手拈來，詼諧中夾著智慧，倔強中裹著善良，孩子們就在這正能量氛圍里歡笑著、成長著。
剛正不阿的爺爺不會投機取巧，寧肯餓死也不拿公家一粒糧食，為子孫后輩樹立了光輝的榜樣，以自力更生、奮發(fā)圖強的毅力學會了醫(yī)術，治療腫瘡和牙疼，雖然不能像華佗那樣妙手回春，但也名震四方，慕名而來的人絡繹不絕，爺爺雖然故去多年，現(xiàn)在村里如有小病小災的人偶爾還會念起。
都說前人栽樹后人乘涼，如果坐在爺爺栽的杏樹下，回想爺爺講的那些故事，抬頭望望星空里的爺爺，你鼻子會酸嗎？
?天堂里的奶奶，您還好嗎?
當我在泛著白光的臺燈下，讀完德慶老師裹著小腳的奶奶一文，關掉臺燈后，掩卷沉思良久。
南唐后主李煜的愛好導致了一種畸形的審美觀，讓“小腳一雙，淚眼一缸”的委屈持續(xù)了一千多年，愚昧封建的殘余意識束縛著一代代的女人們，禁錮她們的思想，把人性道德的倫理綁架在時代的風口浪尖，未出閣的姑娘“大門不出二門不邁”，嫁出去的則要“從一而終，三從四德”。
德慶老師家的奶奶比較幸運，老皇歷一翻再翻，社會在逐漸進步，奶奶可以踮起小腳，挎著籃子去趕集，可以隨心所欲的在家庭里說說話，干些事兒。只可惜的是經歷了太多的事故滄桑，奶奶的神經受到了驚嚇，但萬變不離其宗的意識不會錯，除了疼孫子愛孫子更加護孫子，也許是所有奶奶的天性吧。
奶奶，您的大孫子沒有辜負您老人家的厚望。今年雖年過半百，仍舊玉樹臨風，氣宇軒昂。曾與我調侃說，人生剛剛開始，五年一個計劃正在穩(wěn)步前進中。
奶奶，您的大孫子沒有忘記您，逢年過節(jié)忌日時，都沒忘記給您捎去紙錢，您雖然在孫子的生命歷程中成為了過客，但相信您的能力，在天堂里照樣能攜起秋水攬星河！
叩拜天堂的奶奶吉祥如意！
?我的姥爺?
姥爺，在我的意識里只是一個稱呼，我跟姥爺素未謀面，沒資格去談論，而德慶老師就不同了，他僅僅憑一個七歲的小孩子，把姥爺美好的形象淋漓盡致的展現(xiàn)給我們，也真難為了他。
苦命的姥爺，娘胎里就沒了爹，命運為他關上了一扇門的同時，希望又為他打開了一扇窗，族里人村里人不嫌棄這個苦命孩子，靠吃百家飯養(yǎng)成了性格開朗，聰明乖巧的好孩子，不僅僅能帶動村里人學文化，識漢字，自己也勤奮努力學畫畫，而且畫虎，都說“畫虎畫皮難畫骨”，而姥爺畫的虎會嚇唬人，也許給虎安裝上靈魂了吧。
文中提到的“扎彩”，我略知一二，是老人故去后子女或親朋表示對逝者的一種寄托或哀思，有車有馬也有轎，更有花不完的晃錢樹，高樓大廈音響設備，應有盡有，希望故去的人在另一個世界去享受安逸的生活。
又說看露天電影，這并不是遙遠的傳說。我記得小時候為了看場并不懂的電影，連晚飯都顧不上吃，外村的人騎自行車，天不黑坐在后座上早早等在那里了，密密麻麻的人都擠在一起，黑壓壓好大的一片。就為了占到放映機前的那個位置，在替換膠卷時，在熒屏上能看到自己肆意揮動的雙手，多么幼稚的童年啊?，F(xiàn)在想想，真的好懷念那個電影時代。
姥爺走了， 去了一個沒有病痛折磨的世界，那里也有您的親人，應該不會寂寞吧。您的音容笑貌我們會永遠記得。
?四爺爺?
多么親切的一個稱呼，在那個缺衣少食的年代，我們的父輩，爺爺輩們兄弟姊妹們多，大奶奶、二爺爺、三姑、四叔們排行井然有序，貧困潦倒的日子里節(jié)衣縮食，東鄰借一把米，西鄰借一碗面，才能勉強維持一大家子的食不飽腹，常常為了一寸地皮，幾棵小樹，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，兄弟之間往往會虎視眈眈，面面相覷成老死不相往來的樣子，無論怎樣，血濃于水的親情永遠不會改變。
德慶老師的四爺爺遠離故土在外謀生，雖然特殊原因跟侄子關系不太融洽，但還是格外喜歡這個大孫子，一直想把工作交接給這個孫子，雖然未能如愿，孫子也會感激您，最起碼懂得親情放在首位，是值得我們尊敬的一位老人，雖然羈絆甚多沒有魂歸故里，畢竟晚輩們也曾努力過，四爺爺也會含笑九泉的。愿四爺爺的在天之靈，對以往的事事非非不計前嫌，永遠活在老劉家的親情里。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
?圓門里的驕傲?
這是德慶老師宗族里的一部傳奇，從高祖父輩，曾祖父輩，祖父輩，父輩，同輩，兒侄輩為止，群英薈萃在風水寶地一一大圓門。
一方水土養(yǎng)育了幾輩人，圓門里的書香門弟秉承著：“萬般皆下品，唯有讀書高”的門風，懷揣著鴻鵠之志像大鵬展翅一樣，從政、從醫(yī)搞科研，參軍入伍做公安，出國留學做貢獻，四方之志扎住了劉氏的根脈。
難道是蒼天眷顧這個大圓門里的一切嗎？錯，雖然說劉家大院的資源肥沃，根基旺盛，開枝散葉結出豐盛的果實，“千里之行，始于足下”的硬道理人盡皆知，圓門里的人，靠著孜孜不倦的追求和不屈不撓的意志，披荊斬棘中闖出的一條陽光大道，愿大圓門的后代們，長江后浪推前浪，一代更比一代強！
?甘肅的遙望?
剛看到這個標題時，并未有太濃厚的興致，總以為是德慶老師對遠方的一份懷念，沒有太打動人的情節(jié)。
我尾隨著老師的身影，慢悠悠地坐上了去甘肅的列車，聽著老師像導游一樣娓娓道來，溫文爾雅中的善良打動了我，文中提到了寫信，我頗有興趣，因為我也經歷過。小時侯，我家對門的奶奶福建人，生性尖酸刻薄，常常為了讀一封信或寫一封信，把臉上笑成一朵花兒，或者是給我們一大把葵花瓜子，算是報酬，現(xiàn)在想起來都笑。
至于縫紉機和自行車，就更不陌生了，那是那個年代結婚必備的嫁妝。我母親用的“燕”牌，還有“蜜蜂”等好幾個牌子的，自行車有“大金鹿、飛鴿、紅旗、永久、鳳凰”別的就不記得了。
歌詞中有一句“一路向北”，我跟隨德慶老師一路向西，途經洛陽、三門峽、潼關、直奔甘肅，路過天水、抵達蘭州武威，在半癡半醉中了解甘肅的歷史文化，古建筑遺址，武威文廟就是三大孔廟之一，便坐落于此。
“天下黃河第一橋”的美譽是蘭州的黃河鐵橋，站在橋上，你會深有感觸，“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。
一場愉快的旅行結束了，謝謝德慶老師為我?guī)韾芤獾南硎埽?/span>
?潤物無聲?
德慶老師這篇文中的吉云叔，我已不再陌生，為?奔跑的歲月?開篇做了前序，在?圓門里的驕傲?一文中也提到了。
讀完后我在想，其實像吉云叔這么務實肯干，放下架子走基層群眾路線的干部真是少之又少了，堅持在教育戰(zhàn)線做出了一鳴驚人的貢獻，又在市委宣傳部任命領導好多年，換成別人早就飄了，趾高氣揚成你不認識的樣子，走路挺著胸，說話打官腔，在權力和勢力之間會游刃有余，奴顏婢膝。天空的本色在于遼闊，大海的本色在于浩瀚，吉云叔的本色就是務實！
文中有句話：“這次，豁上這老臉，哪怕乞求他們，也要把咱村的路修成。”就是這么信念執(zhí)著的一個老人，為了父老鄉(xiāng)親下雨天不再泥濘，毅然決然的作出犧牲尊嚴的想法。
吉云叔不用豪言壯語去證明是非曲直，在舉手投足之間闡述了一個不變的真理：“人性都是向善而生?！闭绲聭c老師的標題?潤物無聲?，吉云叔就是一滴春雨。
?雙姑?
名門望族里走出來的大家閨秀，雖然沒出落成沉魚落雁那樣天資絕倫，更沒有像弟弟吉云那樣學富五車，集善良與敦厚與一身，幼年喪父，含辛茹苦的母親拉扯姐弟倆在艱難的歲月里長大成人。
在我的狹隘觀念里，從小缺少父愛或母愛的孩子，思想偏執(zhí)，膽小怕事，自私自利，思想壓力大時容易走極端。文中提到的雙姑是恰恰推翻了我的謬論。
雙姑，秀外慧中，心胸豁達，樸實與善良給予了她在家庭內外，鄰里之間，親戚朋友們最崇高的評價?！疤煜轮T多事，唯做女人難，”做一個好女人更難。
雙姑已作古，愿地下有知，親人甚念！
?敬禮，王校?
我也敬禮，向拚搏在教育戰(zhàn)線，統(tǒng)領民辦教育和民辦學前教育的功勛元老一一王校，敬禮！
“愛與成長”的陽光，沐浴著祖國大江南北，為培養(yǎng)未來國際化標準人才，為三十而立做準備，筆耕不掇，以“說”為體，餞行著一個教育專家別出心裁的一項教育體制。
一個思想上有親和力，原則上不放松的“拚命三郎”，在天時地利巧合時，慧眼識珠做了德慶老師的伯樂，攜手并肩一路奔波，一路高歌，戰(zhàn)功赫赫，如今的德慶老師今非昔比，德高望眾的口碑，內外兼優(yōu)的品行，在夏津三中，在德州教育界也大名鼎鼎，威震八方，現(xiàn)在自修完成了大學本科學歷，真的是“老驥伏櫪，志在千里“??！應了那句“與鳳凰同飛必是俊鳥，與才子相遇必是佳人”。
?天邊那抹朝霞?
這是一篇令人欣慰的文章，難得德慶老師幾十年如一日的辛苦拚搏，在忙忙碌碌的工作中，始終不忘記把同事，同仁，朋友的情誼放在心中最暖的位置，更難得的是每個人的音容笑貌鐫刻在劉老師的記憶深處。
尺有所短，寸有所長，德慶老師用優(yōu)雅和從容的姿態(tài)去學習別人的優(yōu)點，來取長補短，用足夠的自信和寬容來欣賞別人的善良，來約束自己。劉老師獨到的見解里，那群為人師表的教師，或高雅、或赤誠，點燃了多少青春，喚醒了多少迷惘?！敖泿熞子?，人師難遇”，把你們的名字刻在木板上，未必不朽，刻在石頭上，未必流芳百世，只有刻在我們的心里才真正永存！
辛苦了，人類靈魂的工程師！
?濤哥的900天?
一看數字掐指一算感覺時間不短，如果在混天度日，碌碌無為中猶如彈指一揮間，有人視光陰如黃金，快馬加鞭離弦箭，有人虛度年華不悔恨，坐享其成害一生。
九十年代初，在社會發(fā)展的趨勢下，合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)的大潮流席卷了大半個中國，學校，村莊也包括在內，的確為國家節(jié)省了不必要的資源浪費，是國之上策，濤哥就在這波濤洶涌的改革大潮中，奮袖出臂，把一條“奄奄一息”的生靈，救助出深山火海，左王莊小學被現(xiàn)實的壓力沖擊成“空城計”，是改革大潮中普遍現(xiàn)象，濤哥足智多謀的利用一切契機，充分利用共產黨給予的優(yōu)惠政策，一種使命感，責任感把濤哥對黨，對人民，對學校的忠誠推到風口浪尖，積極配合送教下鄉(xiāng)的工作，在循循善誘中為家長和老師們討論教學方法，以及管理制度，不曾說累，不曾叫苦，三年如一日奮斗在校園里，蒼天不負有心人，終于讓左王莊小學華麗大轉身。
泰戈爾說：“天空中沒有留下我的痕跡，但我曾經飛過?！钡珴绮煌?，曾經飛過，已經留下了深深地足跡。如今的這座小學，樓房矗立，窗明幾凈，書聲朗朗。同學們，飲水思源的道理你們懂嗎？
?本家劉老師，其人其事?
天下劉姓本一家，本篇文章提到的劉老師也是劉家的一大驕傲，四面威風八面玲瓏，在教書育人的道路上，一步一個腳印的踏踏實實的盡己所能，從公辦學校到私辦學校是一次大膽的自我超越，不局限于一種平庸的教學模式，這是一種有思想有作為的成功表現(xiàn)，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們生活在社會主義文明的今天，可以不遺余力的讓社會對自己能力的一種認可。劉老師以身作則，為浩浩蕩蕩的轉型大軍做了表率。
龐大的劉氏家族，在遠古時期，文明與野蠻的較量下就不容小覷。出現(xiàn)了不少歷史上的名人，為國家做出了不朽的貢獻，推動社會主義文明起了決定性的作用，為后人所膜拜，敬仰。
愿劉氏家族家丁興旺，枝繁葉茂，遍地開花。
?手有余香?
我特別喜歡這句話的內涵，未必每個人能做得到，紛紛擾擾的世界里，有人喜歡互不打擾各自安好，而有人更喜歡樂善好施，扶搖直上。
蒼天賦予了每個人同等的成功機會，有人對此嗤之以鼻，一笑而之，終將半途而廢，高不成低不就。而善于把握者，會審時度勢，利用一切契機，讓機會不遺余力的報效自己。劉德慶老師做到了，像一名籃球場上的健將，在別人猝不及防的眼花繚亂里，用“穩(wěn)、準、狠”三個招式，一舉拿下“搶球、投籃，得分”的好成績。
劉老師一路走來，在前進的道路上沐浴著金色的暖陽，即使到了晚上，也會看到開滿鮮花的月亮。
?書緣?
一提到“書”這個字，有人喜歡，有人厭煩，古人云：“三日不讀書，便覺得言語無味，面目可憎”，這是讀書人一種至高的境界，這是對文化的一種敬畏。書里敘述著故事，故事里演繹著人生，人生詮釋著萬物世界，折射出的是善良與丑惡。
德慶老師托著?小韓莊?三十七戶人家的鮮活靈魂從陳舊的院落中穿過，有歡笑，有淚水，更多的是敬仰，被那些尊師重教，舍家助學的萬丈豪情深深感動著，鞭撻著。慢慢靠近了李義福老師，這是良機賜予的一筆精神財富。
德慶老師自強不息的精神深深的鼓舞著我，激勵著我，你能從?小韓莊?的智慧里，從容面對?從〈時光的背影〉中走來?風餐露宿的艱辛，是多么令我佩服！如今的我正努力的在?奔跑的歲月?里追尋，我逐一翻閱，品讀，并或多或少的作出讀書心得，我堅持著，堅持著……但愿有一天，能看到遠方那束煙火。
?我家的“吉祥雨”?
這是一篇贊美新時代偉大女性的作品，中國式的女性農民。
父母眼中聽話的好女兒，公婆眼里的孝順兒媳婦，兒子心目中的好媽媽，愛人眼里的好妻子，不會巧施粉黛彩袖飄飄，不會小鳥依人吳儂軟語，但憑自己的毅力，上得了廳堂，下得了廚房，用獨特的魅力活出了自己的精致。
一個女人，尤其是一個農村女人，要想活出別樣的精彩，必須付出城市女人想象不到的艱辛，在面朝黃土背朝天的莊稼地里摸爬滾打，日出而作，日落而息。相夫教子的同時努力去拚搏，因為懂得飛快的腳步無論怎樣勤快也追趕不上父母老去的速度。
做一個自信的女人吧，世界那么大，我們去看看！
?家有愛車?
這是一篇膾炙人口的作品，我連讀三遍，這輛車有脈絡，能呼吸，有血有肉的感覺起來妙趣橫生??！
劉老師視這輛車為活靈活現(xiàn)的人間尤物，是世界上獨一無二的稀世珍寶，可謂是一見傾心。
寒來暑往，陪伴在身邊，風吹雨打，從未辱過自己的使命，數星星看月亮，穿梭于大地和芳草之間，美景雅致，一覽無余，海天一色，盡收眼底，從旭日東升的早晨到夕陽西落的黃昏。一遍又一遍，不厭其煩的丈量著距離，在落日余暉里擁抱著晚霞，在明月當空下輕吻著落花，兜兜轉轉中送走了金色的年華。
天蒼蒼野茫茫，唯有愛車伴身旁。知吾心懂吾意，天荒地老不言棄。
?理發(fā)那些事兒?
理發(fā)，是修飾人外形一個重要環(huán)節(jié)，發(fā)型代表一個人的外在的修養(yǎng)和氣質，同樣的發(fā)型留在性格迥異的人的頭上，會有天壤之別的差異。
理發(fā)，是一項技藝精湛的手藝，并非誰都能駕馭，尤其是手動推子的理發(fā)時代，八十年代之前最盛行，除了理發(fā)店里有這樣的推子，生活講究一點的人家也有，能隨心所欲的理出滿意的發(fā)型，既節(jié)省了家庭開支，又節(jié)約了去理發(fā)店排隊的時間，有時還能幫左鄰右舍打理打理，婦儒皆能，若走在街上，能收到“一包袱”贊揚的話。
那把推子也是有脾氣的，好使時，能順利把一頭秀發(fā)從頭至尾理完整，生氣時，死死夾住頭發(fā)，不拔下幾根誓不罷休的樣子。大人咬牙忍受，而小孩則會哇哇大哭，談發(fā)色變者不在少數，所以理發(fā)師必須小心翼翼，安全謹慎的進行每一個動作。
德慶老師是最幸福的，從小到現(xiàn)在有兩位理發(fā)師伴在左右，受益終生的幸福無人可攀比。愿德慶老師的余生在花香詩遠里平安喜樂！
?舌尖上的美味?
一提到“美味”兩個字，人們不約而同地會聯(lián)想到餐桌上垂涎欲滴的美味佳肴，也許會聯(lián)想到超市廚柜里琳瑯滿目的小零食，無論怎么也不能想象出是土生土長的地瓜，紅薯，竟然在舌尖上獨占鰲頭。
小時候聽母親講過，鄰居家一個哥哥長我五歲，從小沒奶吃，每天喂一塊蒸地瓜喝玉米粥救了一條小命，如今變成膀大腰圓的胖子了，我從記事起就已經清楚記得地瓜是我們餐桌上不可缺少的美食，含有大量人體需要的淀粉、膳食纖維、胡蘿卜素、維生素（A、B、c、E）等十種微量元素，而且有通便減肥，瘦身的功效。
現(xiàn)在的地瓜在專家們精心培育下超凡脫俗，品種不再單一，蜜薯、沙地蜜薯、紫薯等多個品種在市場、在超市深受人們的喜愛。
?棉花地?
看到這篇文章太親切了，我在棉花地里摸爬滾打了很多年，對棉花有一種親如肌膚的情感。
從棉籽選種浸泡到播種下地，從發(fā)芽出苗到保苗定苗，整枝打杈到開花結桃開出棉花，這一連串的程序雖錯綜復雜，但也要謹小慎微，生怕棉鈴蟲來個猝不及防，趴在一株棉花上把棉桃毫不留情的都咬一遍，多時能在一株棉花上咬壞十多個棉桃，少時也三四個棉桃嫩肉上咬上一嘴巴，導致棉花傷痕累累，結出的棉花瓣兒絲絮短且沒有韌性，甚至有時棉瓣兒發(fā)黑發(fā)霉，導致大面積減產，所以，棉花從小苗時起就用農藥陪伴長成，預防爛根病，枯萎病，黃萎病，炭蛆病，紅粉病，棉鈴蟲等疾病，長達四個月的生長期，是很費工費時的一項農作物，所以，棉絮的形成是來之不易的。
有一首詩曾這樣贊：“世間繁盛笑桑麻，白乳發(fā)紅變紫花。桐葉攀枝接地氣，桃鈴吐絮紡民紗?；w靚麗難吸水，尤物平實好染霞。惟有貼身知冷暖，漂洋過海想婆家”。
讀了?超越自我?
當我看完德慶老師如此深情的這篇文章，我沉思良久。當然不是未曾讀過?超越自我?而自責，因為我第一次聽說這本書。而是我被劉老師讀書的精神所感動。在我讀?奔跑的歲月?時，總是有一種神奇的力量，支撐著我讀下去的決心，我一直陶醉在紙墨馨香氤氳的這縷恬靜里。
從古代開始，因為讀書，人類從茹毛飲血變?yōu)闇匚臓栄?，因為讀書，人類文明從此繁花怒放。因為讀書看到了山高水闊間寧靜的海天一色，因為讀書，懂得了琴瑟和鳴跋涉中的蹉跎。
我雖然體會不到，劉老師那樣執(zhí)著的去追求讀書的那種境界，自從我認識了劉老師之后，我在逐步的改變自己，去書中找到我的知己，促膝暢談我的人生，去書中游覽祖國大好河山，處處留下我的足跡。書中有我夢寐以求的海市蜃樓，書中有我愛逛的天上街市。我在這?奔跑的歲月?里尋覓著、追逐著，跟著歲月步履輕盈的節(jié)奏，奔向田野，越過山坡，趟過河流，一直一直在歲月里奔跑。
從明天起關心糧食和蔬菜，喂馬、劈柴，在奔跑的時光里做一個最幸福的人。
?叫魂兒?
這篇文章讀罷之后忍俊不禁。因為我小時候也聽說過其中一二，完全沒有劉老師描述的巧妙絕倫，把生活的趣味詮釋的淋漓盡致。
其實我小時候經歷的是類似叫魂兒的另外一種體外病，俗稱“撞客兒”，就是一個生命力旺盛的人被一個逝去的靈魂附身，導致精神萎靡不振，食欲不佳，時而恍惚。頭暈發(fā)燒等癥狀，據說中醫(yī)尋診問脈便可獲知其中微妙，更有高明的鄉(xiāng)村道人能知是男是女，說破道破附身魂兒就會逃，不知是真有此事，還是令有玄妙，民俗文化一直這么傳承著，繼續(xù)著。
生命從娘胎分離的那刻第一聲啼哭，就求證了人生道路的崎嶇與坎坷，山路彎彎，霧霾綿綿，走向巔峰何其艱險。
?魯西北的冬天?
冬天，在每個人的意識里都有一個“冷”字，但是，怕冷的程度、怕冷的部位，怕冷的年齡各不相同。
“大人的臉，小孩的腚，你看禁凍不禁凍”，這是人們常說的一句話，早在七十年代初，咿呀學語的孩童，穿著開襠褲一步三晃，他知道冷但不會說，褲子尿濕了就哭。大人會抓把沙土拍一拍，浸出一些水分，褲子會干的快些，如大人看不到，褲子就會凍的梆梆硬。老人們則把頭用毛巾罩住，或用線織的五顏六色的小方巾圍在頭上，在下巴處打個結，小棉祆外面套上大棉襖，甚至還做兩只棉暖袖分別套在兩只胳膊上，護手又護腕，腳上穿一雙粘窩鞋，一步一拖拉，又重又累。
在我十一歲那年，上五年級了，在我毫不知情的情況下把腳凍壞了，小拇指潰爛，走不了路，母親給我從集上買回一雙草鞋，當我高興的穿上前邊頂腳，后跟掉腳的草鞋去上學時，引起了哄堂大笑，我只穿了一次，再也沒穿過。
自從“鄧小平在南海邊畫了一個圈”，國富民強的道路越走越寬，即使在寒冷的冬天，人們臉上也蕩漾著春天般的花朵，戶外有羽絨服，遠道兒有汽車，進了門兒家家有暖氣，大火炕，如果不下雪，還以為冬天沒開始呢。
魯西北的冬天，雖然沒有老舍筆下?濟南的冬天?在大山環(huán)繞下那么妖嬈，那么靚麗，但也像一位久經風霜的老人，樸實又不失風雅，知性更不張揚！
?回家的路?
家，是每個人溫馨的港灣，家，是愛和幸福的伊甸園，每一條回家的路，大相徑庭，每一個人走出來的路卻迥然不同。
德慶老師，一個普通的教育工作者，兩點一線，在三尺講臺上，40年如一日，矢志不渝的堅守著一個信念一一教書育人。
從夏津到鄭州，從青島到上海，從鄭州到北京，轉戰(zhàn)南北，在祖國的熱土上勤奮耕耘，把一顆顆希望的種子精心培育、發(fā)芽、開花、結果，最終芬芳四溢綻放在祖國的每一個角落。
一條回家的路，無論有多遙遠，都在支撐著一個堅強的信念，一如既往的朝前走，走過的是風雨無阻的艱辛和風雪交加的匆忙，換來的卻是萬畝桃李散發(fā)的馨香。多少年來，德慶老師一直在回家的路上奔跑，無恐天寒地凍，無懼酷暑炎熱，無怨無悔的堅持著，因為歲月里珍藏著滿腔熱忱的希望！
說“雞”
雞是人類最忠實的朋友，早在遠古時代，雞的一生就同牛、羊、豬等，不謀而合把自己光輝的一生為人類做了貢獻。
雞，是婦孺皆知的一種家禽，它有一雙漂亮的翅膀，卻不能像鳥類那樣的自由飛翔，更不像牛、馬、豬、羊那樣腳踏實地的行走，偶爾飛向矮墻，偶爾枝頭鳴叫，一雙深黃色的眼睛里鑲嵌著兩顆褐色的眼仁，你若喊它，它似懂非懂的來回踱步，東瞅西看，生怕被人捉到。一身錯落有致的花羽毛，光澤靚麗，像披在身上的一件華麗外衣。
雞的一生命運多舛，從毛絨絨的像玩具的小時候起，就已經被別的動物虎視眈眈了，狗、鼠、蛇、黃鼠狼、貓等都對它鮮美的味道垂涎欲滴，主人則小心翼翼的把雞窩視作堡壘一樣守護著，生怕一不小心可愛的小生靈就命喪黃泉，即使躲過初一也躲不過十五，長大之后再劫難逃。會產蛋的母雞可能會壽命長些，二年或是三年甚至時間更長，對于那些趾高氣揚、雄威天下的公雞來說，真可謂世界末日的來臨，人類會對它的生長歷程給上帝一個完美的交代。
雞，人類喜歡你，更愛你，最終也會得到你。就像水與舟一樣，水能載舟，亦能覆舟。
從?時光背影?中走來
在?奔跑的歲月?中，初步接觸了?時光背影?這本散文集中的零星片段，進一步加深了對德慶老師的敬仰和欽佩。我忍不住打開手機百度搜索，在?時光背影?的牽引中，一個正義，善良，敬業(yè)，愛國，文明樂觀的化身氣宇軒昂的站在我的面前。
一個專注社會紀實作品的軍旅作家劉義福曾感慨，“我們總會感嘆時光已逝，卻在不知不覺間放任時間流走，如果當初你肯留給我一個背影，我都會毫不猶豫的抱住你、告訴你我有多后悔和你在一起，以朋友的名義辜負了那么多無辜的時光”，從“真實、客觀、個性、樸素的角度去面對身邊的人，身邊的事，只有真實才可信，只有客觀才有價值，只有個性方可研究，只有樸素才親切感人，盡可能的少做評述，是非功過讓讀者去評論，另外寫好經得起歷史檢驗的和現(xiàn)實認可的平民傳記”。
讀完這段話，掩卷深思，好的文章。不一定用華麗的詞語夸大其詞，更不用像藝術家那樣精雕細琢，打造的天衣無縫，但一定要“真實、樸實、殷實”，才能貼近人們的生活，德清老師在?奔跑的歲月?這部散文集中，深深的體現(xiàn)出了這些特點，我之所以像把玩一件古玩那樣愛不釋手，或許就是其中的原因罷。
?喝酒?
關于酒文化的歷史，可以追朔上下五千年，可謂源遠流長，關于酒的魄力可謂是登峰造極。
酒的種類繁多，大致可分為白酒、紅酒、青酒、啤酒、茅臺等，釀造的原料不同，所以醇香的味道不同。
我在9歲那年就與酒有“染”了。那是家里面來了貴重的客人，母親買了一瓶香檳酒，客人走后剩了半瓶，趁家人送客人的空隙，我跟表姐迫不及待的推杯換盞起來，大口吃肉，大杯喝酒，好不愜意！半個時辰左右我就頭暈腦脹，只想睡覺，等母親發(fā)現(xiàn)后我已經酣睡如泥了。第一次喝酒的經歷為我的醉過買了一生的單。自此之后我對任何的酒敬而遠之。
擺放在櫥窗里酒，晶瑩剔透著一種恬靜，一種柔和。當被喝進胃中的時候，華麗大變身，變成一朵沸騰的浪花，更像一團燃燒的火焰。
在2018年的高考作文中，酒已被譽為液體之火，熊熊燃燒的魄力隨心所欲，沒有誰敢寄人籬下。醉倒了酒王劉伶，狂了唐朝詩仙李白，張揚了三國曹孟德，書寫了聞風喪膽的鴻門宴，淋濕了山西杏花雨……
酒若滴入文人墨客的胸懷，醞釀、沉淀、千錘百煉后詩情萬種，意氣風發(fā)。酒若滴入英雄的胸懷，激情燃燒的歲月，舉杯為江山，落杯保平安！
百味入酒，酒生百味。酒杯里有今天的情緒，更有明天的期許。
?俗世奇人?
我在德慶老師?奔跑的歲月?里一路走來，愈發(fā)的對他增加了敬仰之意。視野廣闊的劉老師，工作之余讀?超越自我?，看?世俗奇人?，聽?潤物無聲?，半百之后的腳步依舊繁忙，半百之后的理想如日中天。
?俗世奇人?故事的語言生動有趣，馮驥才老師在生活的萬花筒里捕風捉影，淋漓盡致的描繪了形態(tài)萬千的世俗百態(tài)，鮮活的人物、迥異的個性、脫俗的思維……在陽光普照下，善良中的邋里邋遢，委婉中的義薄云天，驚奇中的拍案叫絕都一覽無余。
?俗世奇人?里都是俗人，做的卻不是俗事，留給了我們一個前所未有的夢想，一個忍俊不禁的甜蜜，一個余憂未盡的回憶！
?逛書攤?
這是德慶老師生活中最喜歡的一項活動，已經視書為生命的載體，一日不讀書，言語索然無味。
早些年，經濟條件有限，書攤上看書，書店里租書，同學之間借書已經不足為奇了，而德慶老師能堅持著幾十年如一日的視書為知已，敞開心扉的交流，一同感悟人生，一起旖妮春光，一起遙望詩中的遠方。
讀書多了容顏自然改變，許多時候總以為許多看過的書成為了過眼煙云，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在優(yōu)雅的氣質里，在睿智的談吐里，在無涯的胸襟里，在簡單幸福的生活里，在碧波蕩漾的詩行里，所以說讀書不是為了獲得世俗的功名和利祿，而是為了追求精神世界的富足與闊綽，有些人對此百思不解，有些人樂在其中，德慶老師就是這鮮活的例子。
眼睛看不到的地方，文字能看到，手掌觸摸不到的角落，文字能觸摸，雙腳走不到的地方，文字可以去丈量，書讀得多了，無形中我們獲得了一身鎧甲，在漫長的人生旅途中，我們何懼風雨，何懼滄桑！
?鄉(xiāng)間，那一座座墳塋?
墳，是農村和城市之間祭祀亡靈的一個區(qū)別，城市里面購買的是公共使用的墓地，墓碑刻上亡者的名字，以及存亡年月日，而農村大部分地區(qū)使用的棺材讓逝者入土為安，然后用土堆起一個很大的土丘，近些年也時興墳前立碑，便于晚輩們辨認。
關于埋墳的說法在風水先生的理論里是津津樂道的，陰宅和陽宅息息相關，陰宅的格局和砂水量的大小對陽宅的后人吉兇禍福起著決定性的作用，亡者的不流動性的穴位能夠不間斷的傳輸能量，而且是持久的，專一的，不受時空的阻隔，直接影響著子孫后代。
正如德慶老師文中所言，無論你是名聲顯赫的高官達貴，還是衣衫襤褸的街頭乞丐，呼風喚雨的一代梟雄，還是懷才不遇的落魄學士，都被上蒼安排在一條列車上，或早或晚都到終點，只是時間不同，地點不同，正如?人生路?這首歌中唱道：“我們走過的短暫而又漫長的這一段旅程，眼前漂過了熟悉和陌生的身影，哭過也笑過，始終不知去哪個驛站相逢”。
讓我們逝去的先祖佑我們余生平安無恙吧！
?石磙?
劉老師的這篇?石磙?， 讓我深深感動，把一個靜臥多年的大石塊寫得栩栩如生，從多角度、多方位層次鮮明地描述了石磙默默無聞卻勞苦功高的一生歷程。
早在六七十年代，還沒有脫粒機收割機，只有石碾是麥場上最得心應手的軋麥工具，我從那個年代里走過來，也與石磙有著深厚的感情，我家雖然沒有，但鄰居二奶奶家有，置放在胡同口的一個角落，我和小朋友們經常騎在上面當自行車，一磙上坐三人玩游戲，現(xiàn)在回想起來，耳邊仍回蕩著久違的笑聲。石磙雖不是價值連城的貴重物件，但有石磙的人家并不多，過麥收時，等別人家閑下來才能借用，石磙是粗糙的石塊打造構成，但表面也經過了打磨和壓平，基本上用手摸不出扎手的感覺，后來人們又用混凝土傷制了一批石磙，比原來的略細長些，但無論如何總體外觀也沒有原來的有滄桑的韻味，時過境遷，石磙已成為鐫刻在人們心中永遠的記憶！
石磙光輝的一生永遠畫上了句號，它帶走了貧脊的艱苦歲月，也帶走了我稚嫩的金色年華，卻永遠也帶不走我們對它的美好回憶！
?摸蠽蟟爬?
當柔和的春風與夕陽依依惜別時，耳邊聽到了一聲清脆的蟬鳴，便是夏至的開始。潮濕的氣流又迎來了綠肥紅瘦火熱的夏季。蠢蠢欲動的蟬兒早就做好了準備，爭先恐后的整裝待發(fā)，絕不辜負季節(jié)賦予的使命。
蟬，在無助的黑暗中度過了蒼茫的一生。蟬卵、幼蟲、羽化、成蟲四個階段里，漫長的蛻變過程長達幾年，甚至十多年才重見天日，頑強的生命力眾所周知。
蟬的幼蟲我們俗稱蠽蟟爬，生活在農村里的孩子，基本上都經歷過摸蠽蟟爬的故事。那是童年里無與倫比的樂趣！“兒童散學歸來早，趁天不黑摸蠽蟟”。
德慶老師這篇文章短小而精悍，當描寫那些被摸到的蠽蟟爬時，巧妙絕倫的勾勒出它們的細節(jié)，細若蚊足。豐富多彩的展示它們的動作，手舞足蹈。而那些摸蠽蟟爬的人們呢，豐富含蓄的表情里包裹著內心的樂此不疲。
一只只蠽蟟爬帶著我們走過了一個又一個歡樂涼爽的盛夏。
通篇讀完，余猶未盡，繼續(xù)讀老師下一個篇章。
?谷雨前后?
“谷雨前后，種瓜點豆”，這是在二十四節(jié)中農民們耳熟能詳的的諺語。谷雨已至，春已歸程，靜待萬物繁盛。
在?奔跑的歲月?一書中，德慶老師不止一次的告訴我們，他就生活在農民中間，他十五歲開始教書育人，在艱苦歷練中努力成長。身邊路過的人，親身經歷的事，都是劉老師信手拈來寫作的鮮活素材。
?谷雨前后?，劉老師用一顆細如發(fā)絲的心去觀察，展開羅輯分析，分層次去描寫一粒種子從選種發(fā)芽，到開花結果，適合哪種礦物質含量的土壤，到播種時使用的機械，苗期管理，成熟收獲后農民的喜悅心情，用一支細膩的筆尖蘸飽了墨汁，均勻的涂抹在我們的面前，讓我們嗅到了墨香的同時眼前一亮，有一種前所未有的欣喜與盟動，我真的喜歡劉老師的作品，讀過之后怕疏忽遺忘，所以斗膽嘗試每一章節(jié)留下自己的讀書心得。
?春風拂檻露華濃?
劉老師這篇文章在行云流水的蘊含里潺潺滑落，如甘泉，似雨露，更像一杯醇香濃郁的陳年佳釀，浸潤在我們的心田。其實命運饋贈我們的很羞澀，沒有三五好友，也沒有一壺老酒，我們既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，在坎坷中尋覓，在挫折里掙扎，我們累而快樂著，所以我們活著這一生值得愛的東西很多。
?小韓莊?在李義福老師的一紙墨香里，猶如天河里墜落了一輪金色的月亮，親吻著故鄉(xiāng)的田園，炊煙裊裊的村落里，不時的傳出幾聲犬吠雞鳴，仿佛是月光下一個燦爛晶瑩的夢。
劉德慶老師用不卑不亢的畫筆飽蘸了晨輝，將村里村外暈染的一片斑斕，在血濃于水的牽絆里，一碗粥變成了瓊漿玉液，一間房粉裝玉砌成宮廷花園，一聲歡笑快樂成福壽綿延。
用了幾個“思考”，把?小韓莊?鄉(xiāng)親們的余熱，散發(fā)在校園的每個角落，把每一縷希望，每一個幻想都寄托在那些家鄉(xiāng)根脈的傳承者，那些故土文化的守望者，這些“思考”意義是深遠的，力量是永恒的，目標是遠大的！
?新能源，我的愛?
這是劉德慶老師又一款升級版的交通工具，在他的內心世界里，這款既簡約又時尚，既環(huán)保又能節(jié)能降耗的弄潮兒，比凱迪拉克稍有遜色，比奧迪的舒適度所差無幾。因為每個人的世界觀不同，價值觀不同，追求的理想不同，開闊的視野里看到的景色不同。
比如一片落葉，在普通人的眼里就是葉落歸根化為塵埃，不會對人類有任何的觸動與摩擦，如果飄落在劉老師的眼中，就是別當另論，那是一片忠實的葉子對根的眷戀的情愫，那是大地母親給予的一切厚望。那片癡情的落葉飽含著恩情，承載著囑托，回報著根的養(yǎng)育之恩。
這輛愛車減輕了劉老師的體力負擔，節(jié)省了在路途上奔波的時間，讓精力充沛的體魄，更多時間去拼搏，去奮斗，固守著那份堅持不懈的精神，在流金歲月里不停的奔跑。去游覽祖國的海天一色，去丈量祖國的山高水長。
?潮平兩岸闊?
再讀?小韓莊?的劉老師，已經陶醉在那股平凡又偉大的浩然正氣里，徽德懿行，睦鄰友好，子孝妻賢，禮讓謙和的明德家訓，身殘志堅、工作勤勉，把學生視如己出的那些被尊敬的教育者們，循循善誘、諄諄教誨的偉大形象，像春天的暖陽。又一次把我情緒的波瀾推到高潮。
小韓莊，一個普通的小村莊，沒有山青水秀的優(yōu)雅，也沒有洶涌澎湃的波瀾壯闊，更別提一些魑魅魍魎的邪惡，有的是根深蒂固的學識淵博，有的是尊師重教的育人理念，更有那些萬古流芳的先祖供后人敬仰。
在?奔跑的歲月?一書中，德慶老師不止一次再讀?小韓莊?，可謂這部作品對劉老師的觸動是感慨萬千的，的確如此，勤奮在筆耕不輟里創(chuàng)造了價值，勞動在夜以繼日里創(chuàng)造了財富。
?春天的約定?
春天，是詩情畫意的長廊，有花香詩遠的相逢，有含情脈脈的期許，春風裹著春韻，有時微笑著纏綿著大地的腰身，有時矜持著撫摸路邊的花草，自從有了春天，便有了月亮與星星的相依相伴。
我喜歡春天的來臨，腳步輕盈，身姿曼妙，用清脆的風鈴喚醒了嶄新的時光，像一個嬰兒的誕生，從頭到腳都是新的，呼吸著新鮮的空氣，白天蜷縮在大地溫暖的臂彎里，盡情的享受母愛的溫馨，當夜幕降臨時，在習習的晚風里可以做一個新穎別致的夢。有高山流水的玲瓏剔透，更有鳥語花香的沁人心脾。
“沙沙沙”的春雨滋潤著故鄉(xiāng)的麥田，綠油油的似綢如煙，寄托著一個又一個生機勃勃的希望。春天的細雨，似春姑娘紡出的紗線，絲絲縷縷的情誼是輕輕走過的春天。
?殘指?
劉老師本人，我已見過兩次，真的沒注意殘指這個細節(jié)。兒時的回憶里五彩斑斕，有時會忍俊不禁，有時會潸然淚下，更有時會終生難忘。劉老師恰恰如此，一節(jié)指頭的悲哀伴隨著風雨度過了五十個春秋。
指殘志不殘的劉老師，并沒有因為這么一節(jié)指頭帶來的不便，影響到任何軌跡的正常運行，反而讓他在工作上更積極上進，言行上更誠信自律，教學態(tài)度嚴肅認真。
劉德慶老師是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個人。
?角色人生?
古老的中華民族傳承了五千年的文化歷史，在文明與野蠻的較量中，展開了一場激烈的紛爭，光明與黑暗、善與惡、丑與美、偉大與渺小、真誠與虛偽……無論在哪個年代、無論在哪個季節(jié)、無論哪種環(huán)境、無論在哪種氛圍、無關他的年齡、無關他的長相、無關他的品位與修養(yǎng)…都在扮演著一個角色，也許是為人師表的老師，也許是依仗天涯的俠客，或許是牙牙學語的幼童，或許耄耋之年的老翁……
隨著時間的推移和環(huán)境的變遷，角色可以多元化的轉換，無論怎樣巧妙絕倫的變化，我們始終與歷史對話，傳承文明，要在血脈與文脈的傳承中，找到我們民族的根與魂。高山如父，江河如母，祖國的山河哺育了我們中華民族的綿延。
有人提議，我們是普通的人，不曾有遠見，未必懂得“篳路藍縷，以啟山林，鳳凰鳴矣，與彼高岡，梧桐生矣，與彼朝陽”的道理。?道德經?里曾說：“見素抱樸，少私寡欲，絕學無憂。”保持一顆簡單的心靈、學會低調內斂、不要鋒芒畢露、謙虛恭敬、不自作聰明、心懷善念與人為善、時刻心存敬畏、保持做事底線，懂得尺有所短、寸有所長、放低姿態(tài)。既然我們不能成為一束光來照亮別人，那就讓我們在別人的光芒的照耀下學會感恩，知恩圖報吧！
?住院?
醫(yī)院，是一處品嘗人生百味的聚集地，情感交織也匯聚在這里，忙忙碌碌，走進走出，形形色色的人周而復始的奔波于此，有人歡天喜地迎接新的生命，有人垂頭喪氣無奈那百治不愈，有人為有驚無險興高采烈，有人為高額費用愁腸百結。
這是一座生命的起點與終點的中轉站，從呱呱墜地那刻起，就注定要食幾碗人間煙火，飲幾杯人生起落。所以在人生的旅程中，意外和明天不知誰先到來，不必驚慌，不用逃避，該來的總會來，想走的留不住。
我們要珍惜當下的美好，有一個健康的身體多么重要?。?/span>
?讀最優(yōu)美的散文?
這是一本讓劉德慶老師百讀不厭，收獲頗豐的散文集。每一位作者的創(chuàng)作思路，寫作模式，詞匯應用技巧以及藝術性表達內容的融會貫通，承上啟下的無縫銜接等……用最簡潔，最通俗，最有力的描述了每一位作者創(chuàng)作的構架背景，創(chuàng)作初衷的理解與認同。
雖然我沒有機會讀到這些優(yōu)美的散文，但在劉德慶老師的?奔跑的歲月?里，我已苦讀一月有余，僅僅讀了前半部分，結合今天讀的老師此篇的讀后感想，我也為自己深感慶幸，是劉老師讓我第一次如此深入的，沉穩(wěn)的逐字逐句的去分析，去閱讀，去理解，每一篇章具體的寫作背景，創(chuàng)作思路，寫作心情，都是圍繞一個明亮的焦點，從感恩生命的真諦，崇尚生活的品位，學習尊師重教的理念，向讀者積極的輸送正能量，不用豪言壯語，沒有夸夸其談，把家鄉(xiāng)的一草一木修飾的斑斕如蝶，把血濃于水的親情珍藏在心間，靈動的文字，清晰的思路，嚴密的邏輯，完整的結構，都是讓我把劉老師的散文讀下去的動力，每一個字里行間都珍藏著歡愉，每一個段落的含義都詮釋著人性的文明，每一個篇章里都綻放著奪目的光彩，我喜歡讀書，我更喜歡讀劉德慶老師的書。
?平原師范，夢開始的地方?
夢，有始有終，有人堅持著把夢變成現(xiàn)實，有人混沌著把夢化為灰燼。
夢想如彼岸之花，在采擷的路上，必定與風雨同行，破繭成蝶的前夕，把多年的辛苦蛻變成羽翼，又是多少次孤肩奮戰(zhàn)的堅持。
“有志者事竟成”。回望歷史的長廊，春秋戰(zhàn)國時期的越王勾踐，忍辱負重，臥薪嘗膽，即使?jié)M目瘡痍，狼狽不堪，用決絕的勇氣和執(zhí)著的毅力，才讓心中的目標熠熠生輝，最終擊敗吳國。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有誰的夢想觸手可及，沒有誰的夢想風調雨順，劉德慶老師秉承著一句古訓：“腳踏實地，一步一個腳印”，走過了一個又一個寒來暑往。在學習中追求快樂，在快樂中奮發(fā)圖強。
?硝煙彌漫?
是劉德慶老師讀陳璞平先生的佳作?西風烈?后的切身感受，博覽群書的劉德慶老師不忘祖訓，“萬般皆下品，唯有讀書高”，幾十年如一日，堅持在浩瀚的書海里暢游，以紅色的信仰為燈塔，傾注了自己半生的心血，領略祖國的波瀾壯闊。
在2021年建黨一百周年之際，德州日報社新媒體出版了24小時?？屓虽粶I下的標題：?回家的路有多長?，作者是陳璞平先生。
回望七十年前那段崢嶸歲月，山東渤海老區(qū)如火如荼的“打老蔣，保家鄉(xiāng)”的熱潮掀起了一段段匪夷所思的傳奇。渤海教導旅八千名子弟兵的鋼鐵精神穿越了時空，顛覆了歷史。子孫后代前赴后繼，把山東老兵的西征傳奇，描繪成一幅鐵流萬里的驚濤駭浪的歷史畫卷。
不忘初心，牢記使命，滿門忠烈革命大家庭的栗政通，十四歲參軍入伍，沖鋒陷陣，給家人的信中夾了一張照片并寫到“這是我寸心的表白，特請您作為永遠的留念，當兒流盡最后一滴血時，持此相就是我的靈魂，當我咽下最后一口氣時，就讓這個寸身的靈魂愉快的漂泊”。一個熱心的戰(zhàn)士將自己風華正茂的生命賦予了祖國。
十七歲的獨生子，一個妻子的丈夫劉雙全，義無反顧參軍入伍，跟隨八千多名子弟兵，告別了父老鄉(xiāng)親，一腔報效國家的赤子情懷，對戰(zhàn)爭視死如歸，在戈壁荒灘的關山萬里外以身許革命，“打敗老蔣就回家”的夙愿最終變成了父母永別的遺憾。
戰(zhàn)書和，用歌聲表達了一個戰(zhàn)士對黨的拳拳之心。薛光榮，故鄉(xiāng)的垂柳小溪，麥田，那都是夢里的模樣，一輩子沒回過家鄉(xiāng)。王震將軍雷厲風行的命令，讓西征老兵執(zhí)行了半個多世紀，只為兩個字“忠誠”。
全國人民不會忘記，家鄉(xiāng)人民永遠銘記，那段不朽的西征傳奇。
?書信的記憶?
書信，是異地互相聯(lián)系，互相溝通的一種書面交流的方式，也是樹立在世界屋脊的一面經久不衰的旗幟，為人類的文明做出了艱苦卓絕的貢獻！人類因此而美好。
手寫的書信，一筆一畫一撇一捺，都是獨具匠心的精至打磨，能經得住風雨的考驗。在時光的背影里走過了千年萬年，書信很慢，寄出去之后如釋重負，卻久久收不到回信，漫長中的等待是等信人的一種煎熬，于是思念在盼望中長出了藤蔓。
上小學時讀的一篇文章，?給自己寫信的人?，同學們紛紛效仿，都為自己寫了一封信，有鼓勵，有希望，更有著對夢想的追求。
寫信，是親戚朋友分別后的掛念之苦，是情人之間分別之后日思夜想的思念之痛，也是同事之間分別后交流工作經驗以求上進。
書信幫助人們解決了生活中的很多困難，把自己抒發(fā)的情感潤澤在筆尖，把喜怒哀樂的音符跳動在紙箋，那字里行間的溫度，停泊在收信人寂靜的港灣。
一紙素箋傳遞著文明，增進了友誼，一紙素箋，傳遞著欣喜，收獲了幸福與浪漫。
?那些聽書的日子?
聽書，在我的生活里已經過去了三十多年，雖然時間遙遠，但那種聽書的熱情，在心中澎湃絲毫未減，在那些流走的光陰里，聽書，伴著我度過了最快樂的童年。
聽書看戲是物資匱乏的年代里，最奢侈的一種休閑方式。不分男女，不論年齡，只要你喜歡就可以盡情去享受。聽書可以面對面直接去聽，看那說書人喬裝打扮，帶著樂器，由伴奏人現(xiàn)場操作，西河大鼓，河南墜子，山東快書，天津快板等……那些“秦時明月漢時關，萬里長征人未還，”“才下眉頭，又上心頭”等……說書人眉飛色舞的津津樂道，聽書人或歡笑，或流淚，或長吁短嘆，都沉浸在說書人的繪聲繪色，栩栩如生，鏗鏘有力的畫面里。
在我長大一些后，聽書，進化成不見其人只聽其聲的另一種形式了。收音機里的廣播電臺，是最適合聽書的渠道，曾經著名的表演藝術家劉蘭芳老師磁性的女中音，在?楊家將?里迷倒了一片俊男靚女。表演藝術家王剛老師，在?夜幕下的哈爾濱?里用清脆悅耳飽滿的男中音，把藝術的魅力推向巔峰?！霸里w傳”，“三國演義”打造了時代的精典，“三俠五義”“水滸傳”弘揚了民族正義，“封神榜”傳遞著精神文明。
三十多年過去了，我依舊懷念聽書的那個年代。
?衛(wèi)電高師，一所特殊的大學?
能讓人刻骨銘心的都是歷久彌新的，能讓人念念不忘的，總是那些記憶猶新的。一所特殊的大學里，走進了特殊的學生，以特殊的精神支柱，修成了自己特殊的教研成果。
劉老師嚴以律己的學習精神在我的內心里是深不可測的，他有一種與眾不同的魅力，言談舉止間溫文爾雅，雖然認識他時間不長，但給我的印象是最深刻的。
那是在印象?桑恒昌?這篇文章里，他對桑老的形象似神仙般的敬仰，住在云朵里的詩行藏著靈魂，勇敢的去觸摸它的溫度。圍繞著主題微妙的展開描述，對一個老作家老詩人的一顆詩情畫意的靈魂，對家鄉(xiāng)，對親人，對母校，對子女的那份山高水遠阻不斷的親情。
劉老師用寬廣的胸懷容納海天一色，用謙遜的姿態(tài)衡量做人的準則，不驕不躁，不卑不亢，在三尺講臺上，傳承著一個教育者的歷史與文明，弘揚著民族精神的健康與正能量。
?蟈蟈聲聲?
蟈蟈，是駐留在我童年記憶里的美麗天使，穿著鮮綠的外衣，能歌善舞。給我們的生活帶來了無窮無盡的樂趣。
大約在四、五歲的時候我就認識了蟈蟈，哥哥放學去地里割草，回家時捉回了一只蟈蟈，我迫不及待的湊上前去看，卻被哥哥用手臂擋住了視線，怕我給碰掉蟈蟈兒的大腿，因為當時沒有蟈蟈籠子，只好暫時放置在一個竹編的籃子里，上面蓋了一塊毛巾，不要悶著氣，也不能留空隙，防止它逃掉。趁別人不注意的時候，我會湊近一些去看，綠色像白菜葉一樣好看，圓圓的大肚子，上面有一對透明的羽翼，當蟈蟈叫的時候，肚子就鼓一下，邊叫邊鼓，它的頭不大，機靈的眼神左顧右盼，兩只觸角驕傲的抖動著，擺出一副神圣不可侵犯的樣子。
這篇?蟈蟈聲聲?，生動有趣的捉蟈蟈兒的動作、姿勢以及養(yǎng)蟈蟈人看蟈蟈兒時的表情，心情渲染的多姿多彩。把年輕的蟈蟈兒叫聲，與年老的蟈蟈兒叫聲，在清脆悅耳與蒼桑的呼吸里區(qū)分的一清二楚，劉老師細膩的手法刻畫著蟈蟈兒的“言談舉止”。
雖然過去了很多年，蟈蟈兒的叫聲依舊回響在耳畔。
?相親小記?
相親，是中華民族保留下來的非物質文化遺產。媒妁之言、父母之命是傳統(tǒng)的婚姻觀念，我們那時的愛情之花就成長在被禁錮的荒園上，有人把日子過成了春暖花開，有人把日子過成了一地雞毛。
那個年代的青年男女是先結婚后戀愛，沒有自己選擇婚姻的權利，否則是大逆不道的。經媒人介紹的青年男女，在結婚前是不允許隨時見面來往的，只有逢年過節(jié)，鄭重其事的在家長的安排下才能見一次?；ㄇ霸孪?、耳鬢廝磨、那是長輩們眼中一件很不體面的事情。所以有些婚姻的組合，如果了解對方太少，而終生背負著痛苦的枷鎖。
愛情賦予每個人的權利是相等的，時代的不同，見解就不同，所以環(huán)境造就的產物只能順其自然，我從那個年代擦肩而過，并沒有留下什么遺憾，家庭和睦，尊老愛幼，夫唱婦隨，子孝妻賢。
?一抹鄉(xiāng)愁話老宅?
那些吱呀亂響的缺了角的木門，那些秋天里糊上舊報紙的木窗，那些燒熱了又涼，涼了又熱的土炕，那束搖曳不定，散發(fā)著煤油味兒的燈光，日出而作，日落而息。這是一處老宅里的風光。
離開了二十多年，心中增添了一份惆悵，少了老鄰居見面時親切的寒喧，少了兒時玩伴的純真笑臉，也少了房前屋后的諸多念牽。炊煙裊裊的老宅，就是一座燈火可親的家園，一處溫暖于懷的念想，一杯久飲不醉的沉年醇香。
慢慢的發(fā)現(xiàn)，離開了老宅，便有了鄉(xiāng)愁，不單純想念那個地方，而是思念童年那段清純的時光，母親手中的那根絲線，曾經縫補著歲月，那些雞鳴犬吠的農家小院沸騰著鮮活的濃郁。老宅是一幅神奇的水墨丹青，陽春三月，無論是哪個角落都點燃了春天的色彩，榆樹，棗樹，桃樹，爭奇斗艷，笑臉，聲音，身影都在老宅子的懷念里鐫刻在內心深處，是觸摸不到溫暖，用金錢不能衡量的永遠。
?難忘兒時上學路?
劉德慶老師這條上學的路，不同于求學之路，是通往學校而踏出的一條小徑而已，崎嶇不平，坑坑洼洼，正是這條名不見經轉的小路，留下了一份厚重，留下了一份仁慈，讓懵懂無知的少年走向了自己光輝的歷程。
那條小路至今仍在，只是若隱若現(xiàn)的一點痕跡，每次看到它，就會想起那些童年時光，那些歡聲笑語，那些美麗的往事，雖然過去了很多年，已經塵封在記憶里，但永遠要記得，這是一條豐功偉績的小路，這是一條生生不息的小路，承載著風雨，承載著金色年華。
?送車子?
這是描述魯西北地區(qū)結婚習俗的一個重要環(huán)節(jié)，劉老師這篇?送車子?里，生動活潑的寫出了農村娶媳婦兒的一個場景，很古老很傳統(tǒng)很保守的一個儀式，給我們留下了難以磨滅的回憶。
一方水土養(yǎng)育一方人，一方風俗集結著一方智慧。魯西北地勢平坦廣闊，坐落在冀中南地區(qū)，豫北三區(qū)毗鄰京津，南界黃河，西依太行山，東臨渤海，人緣相親文化相融，是民族歷史和華夏文明的重要發(fā)祥地。
我也是魯西北人，但在?送車子?這篇文章里，劉老師描寫的娶親情節(jié)與我們當地大同小異，只是迎親的自行車前面車把上不是兩個紅布條，而是車把上系一個大大的紙花，翠綠色的花托上襯著桃紅色的大花朵，新娘的車把上是鮮艷的中國紅色綢緞的大花，十分喜慶。浩浩蕩蕩的迎親隊伍都是油光粉面的青年男女，騎在嶄新的自行車上有說有笑，的確是一道靚麗的風景。
送車子，要選一個聰明伶俐的小男孩，會察言觀色，見機行事才能不給東家丟面子，劉老師的童年可謂是與眾不同的一個小孩，為你點贊！
?故鄉(xiāng)的棗樹行?
一提到棗樹，也許你馬上聯(lián)想到馳名天下的樂陵小棗，的確，棗鄉(xiāng)是名符其實的，棗兒那可口的甜美，味道純正，那營養(yǎng)的成分，老幼皆宜。在很早很早的時期，棗樹就遍及了華北平原的各個角落，而且種類多樣，大圓棗，大長棗，奶棗，脆棗等，最近這些年的新培育的冬棗松軟肉厚，頗受眾人青睞，已經打造成禮品盒成為上乘的饋贈親朋好友的禮品。
棗的營養(yǎng)價值在醫(yī)學上是有科學依據的，與銀耳枸杞搭配做湯能美容養(yǎng)顏，生吃或熟吃均可健脾益腎，而且適合各個年齡段的人群，如果熬粥或蒸在面食里，人們更喜愛有加，棗兒是我們生活中不可缺少的美食。
?拔草鎖憶?
讀完這篇劉老師的回憶，不禁為劉老師的記憶所折服，能記住那么多草的名字，而且還懂得藥理和功效，把小時候拔草的故事情節(jié)淋漓盡致的讓我們一覽無余。每個人都有自己的童年，童年的樂趣也是色彩斑斕的，尤其是農村孩子在天然的自然風光里陶冶情操，尋找愜意的美好，是一種樂此不疲的享受。好幾十年過去了，每每想起總會讓人有一種忍俊不禁的快樂，有一種沒齒難忘的印象，有一種天真無邪的浪漫。
文章里劉老師描寫的拔草時，把草筐底兒用樹枝支起來，我特別好笑，因為我也是小時候在農村長大，那也是我曾經耍過的小伎倆，但是我可沒有劉老師記性那么好，記住那么多拔草帶來的樂趣，帶著我們沐浴在鄉(xiāng)村的金色陽光里穿梭，舊時光里青草的濃郁芬芳，舊時光里的情誼世代綿長，舊時光里的記憶永遠烙印在心上。
?風吹麥浪?
本文的開篇，劉德慶老師用幾句歌詞把我們帶入了金黃的麥田，黃澄澄，金燦燦一片片隨風起伏的麥浪，欣喜在農民的心間。
在華北平原大面積種植的小麥，是頭一年的九月十月份的時候播種的，在幼苗初期茂盛翠綠，但經過一個冬天的洗禮，屈服于寒風凜冽的淫威之下，會變得憔悴不堪。有弱小的麥苗甚至被凍死，如果有及時的大雪來挽救干枯的生命，有諺語曾說，“大雪蓋上一層被，來年枕著饅頭睡”，恰如其分的說明了冬小麥對雪的感激之情。
來年開春的麥田，在春姑娘的呼喚里逐漸泛青，干枯的麥葉邊緣開始出現(xiàn)淺綠的顏色，隨著春風一遍又一遍的撫摸，漸漸的整株麥苗都會變成綠色，由淺綠變成深綠再變成翠綠，如果再來一場隨風潛入夜的春雨，你快去看吧，那一望無際的田野，一片片的綠色，又涂上了一層的油，那綠油油的麥田，在陽光的掩映下，似疊起的青紗帳，似閃光的絲綢，似碧海里一望無際的浪波。
來年開春，先澆水施肥，經過返青水，揚花水，豐粒水，大約在五六月份的時候小麥開始成熟了，也是人們盼望的好年景來臨了。
當綠中泛黃的麥浪一層層疊起，當麥穗被夏風的溫柔薰醉，當農民的鐮刀在磨刀石上磨來蹭去，那盤旋低飛的水鳥送來了收獲的消息，早已被收拾好的麥場早已等得焦急，隨著一聲開鐮割麥的號令，田間地頭便涌起了陣陣人歡馬跳，那些打著麻花結的麥捆，那些拉麥的牛馬車上甩起的響鞭，是豐收年景里最熱鬧的場面，麥場上那冒了尖兒的麥垛，攤開了又翻，翻勻再軋的麥秸，那頭被牽著韁繩轉圈軋麥的老牛，拉著吱吱呀呀的石磙，這是一首喜獲豐收的曲子，這是穩(wěn)定祥和的日子。
?鄉(xiāng)野里的童年光影?
童年的回憶最甜蜜，稚嫩的小臉上滿是灰塵，渾身褶皺的衣服上油乎乎的，基本上看不出原來的底色，就是一抔沙土也能玩的天花亂墜，一大把樹葉串在樹枝上也能玩半天。
這篇文章里打線蛋兒，是劉老師喜歡玩的游戲，也許由于地區(qū)的差別，也許是男孩子玩的游戲，繪聲繪色的描繪出那個年代的天真與浪漫，而打尕的動作玩法非常的熟悉，我小時候經?？脆従痈绺鐐兺孢@個游戲，他們把穿在身上的小棉襖解開扣子，帽子的帽沿轉向腦后，滿頭大汗的樣子我至今記得。如果那汗淌下來，順手用襖袖子一抺，甚至把污漬也留在臉上那個樣子，想想就笑。我們女孩子很文靜，找塊干凈平整的地面，用小磚頭或石子畫一個小圈，兩兩席地對坐，每人手里捧著一捧石子，有規(guī)則的抓上抓下，很快樂瀟灑的樣子，誰若贏了對方，誰就擁有了全部石子。
那個年代的我們沒有電視看，沒有手機玩，更不珍惜時間去看書學習。春天到了，孩子們便撒開歡兒，男孩子喜歡放學后捉各種小昆蟲去喂雞或鴨，女孩子膽小不敢觸摸小蟲子，調皮的男孩子有時會故意拿小蟲子嚇唬女孩子，哇哇亂叫東躲西藏才肯罷休，于是跟在男孩子后面摘一些好看的小花，戴在頭上或身上，想象著自己長大后的漂亮模樣，心里美滋滋的，關于印模的游戲我也知道一些，用現(xiàn)在的語言解釋就是泥質的模具而已，操作簡單，多數為圓形的，像小鏡子大小的一個模具，各種各樣的圖案有人物，動物花草，也有樓房，汽車，輪船之類，總之那些土生土長的孩子們的游戲風靡了半個世紀，感謝那個年代的培養(yǎng)，感謝那些往事如昨的回憶，感謝童年！
?爆竹聲中?
明代詩人范成大在?爆竹行?中寫道：“一聲兩聲百鬼驚，三聲四聲鬼巢傾，十聲百聲神道寧，八方上下皆和平”。
遠聞清脆悅耳，近聽震耳欲聾的爆竹聲，總是在喜慶的場合里華麗現(xiàn)身，中華民族的文化歷史傳承了文明與善良，樸實的老祖宗遺留下來的民風民俗，就是逢年過節(jié)放爆竹是不可缺少的重要儀式，婚喪嫁娶中爆竹也起著關鍵性的作用，偉大的中華民族在潺潺的歷史長河中繁衍了習俗各異的五十六個兄弟民族。語言的差異，服裝的造型，生活習慣的不同等，但在維護民族團結友愛相處上卻精誠一致，始終保持著同一個祝福，同一個心愿。
爆竹的種類繁多，被男孩子們喜歡和追捧，每年剛一進臘月，時不時的這家白天放一串，那家晚上也放一串，男孩子們最得意的就是放鞭炮，迎來了臘八，送走了小年，在爆竹聲聲里漸漸聞到了除夕的味道。
爆竹的種類各式各樣，好像有標志性，小甩炮，滑鞭，那是兒童們的專屬，那二踢腳，閃光雷，是大男孩們的喜愛，年齡大了的則是專注欣賞評論的。金色的童年在爆竹聲聲辭舊歲里越走越遠，值得慶幸的是爆竹的聲音在我的生命中一直是神圣的，祥和的，喜慶的。
?捉老鼠?
鼠是人類最憎恨的動物，不但沒有貢獻，沒有功名，而且還給人民生活安定造成了嚴重的危害?！斑^街老鼠，人人喊打”這是人們不約而同的一種心情。
老鼠是雜食性動物，糧食，蔬菜，肉品從不挑剔。上世紀的七十年代，老鼠曾經泛濫成災，殃及人類，不得不釆取防護措施，鼠藥，鼠夾子，粘鼠板，電鐵絲網等一系列滅鼠行動，收獲頗豐，狠狠削弱了老鼠的強力軍。
最為氣憤的是老鼠竟敢傷人，我鄰居的一位姑娘尚在襁褓中時，因大人看護不周，被一只大老鼠把小拇指當棒棒糖給吸吮掉了一節(jié)。我母親在夜間睡覺，曾被老鼠咬破嘴唇，腫了好幾天。多么殘忍的事實，不是人類不接受它們，而是自己為人不尊。
老鼠的生存方式被世人定義為偷盜，只有貓才能征服“苦大仇深”的鼠輩，與它們不共戴天，對它們家族不趕盡殺絕誓不罷休，若是狗狗參與其戰(zhàn)，便被恥笑為“狗拿耗子多管閑事”。
鼠一直被人類貶譽，常常以“鼠目寸光”“鼠肚雞腸”“鼠偷狗盜”等形容一些眼光短淺，心胸狹隘的人。
?撿拾起脫坯的記憶?
脫坯的時代已在風雨兼程里過去了很多年，但那些揮汗如雨的場面，留下了讓人難以忘懷的感動，留下了團結奮進的真誠，那是一段激情燃燒的歲月，在我的印記里歷久彌新。
劉德慶老師在本篇文章里分三個部分，詳細介紹了每種土坯的從開始選場地、選天氣、備土、備工具等……一系列的土坯制作的前期準備工作，制作過程、成型后期妥善管理，以及用場，淋漓盡致的用筆尖帶我們進入那個“戰(zhàn)場”，讓我們有一種身臨其境的感覺。
在那個物資緊俏匱乏的年代，土坯確實為人們的房屋建設立下了汗馬功勞，立秋一到，秋高氣爽的村頭上，秋陽高照的場院里，莊戶小院的門洞里，隨處可見到土坯的影子，它們有的還有新鮮的泥土清香，它們側臥在一角懷揣著夢想，它們或承載著主人對未來寄托的厚望，它們被塑料布蓋著，或在一空閑的舊房里排著，做著隨時隨刻被派上用場的準備，等待著，憧憬著……那一幢幢嶄新的房子，那一排排寬敞的院落，都是你們的豐功偉績，鐫刻著你們無悔的傳奇。
好多年過去了，每當提起脫坯的這些故事，就像回到了昨天。
?哦，北沙河?
本文以北沙河為線索，貫穿“一畝墳”，一個林場，一片蘆葦坡在童年里的回憶。
北沙河畔是一片林場，郁郁蔥蔥的果木樹在春天芬芳四野，秋天瓜果飄香，會引來一群調皮的孩子采摘。林場的盡頭是一片茫茫無際的蘆葦坡。
六千三河渠的東岸，有一條可以通行的羊腸小道，綿延曲折，險象環(huán)生，茂密的灌木叢中時常會跳出一個叫不名字的小動物，或一聲凄涼的怪叫，讓人毛骨悚然，心有余悸。
北沙河畔，經歷了風雨滄桑的洗禮，逐漸在家鄉(xiāng)人們在建設新農村的改革大潮中，變成了永遠的回憶，哦，北沙河，家鄉(xiāng)人民永遠記得你。
?那些年，那些槍?
那些年里的那些故事，在我們的記憶里永不褪色，那些歲月里的風雨，沐浴過我們曾經的金色年華。
槍，是上帝賜于男人們的專屬特權，自古至今，不喜歡槍的男人極少，所以男人自幼年起，便開始接觸到了槍。
在早期的那個年代，童年的玩具槍只能用紙槍代替，而且是自制的。不像現(xiàn)在的父母親為哄孩子高興，或當作生日禮物，給孩子買上一把玩具槍，水槍，汽槍或彈丸的子彈槍等。那時的紙槍，也是相當有威力的，持槍人發(fā)號施令，催毀陣營也有別具一格的魅力。至于那些木槍也曾引領時尚風騷，讓擁有者雄糾糾，氣昂昂。
文中提到的洋火槍，穿透力很強，有一定的危險性，若把槍射擊在衣服上能引燃，射擊在別的地方，輕而易舉的也能穿透一個小洞。我鄰居家的一男孩小時候玩這類的自制槍走了火，把堂妹的眼睛打瞎了一只，造成了殘疾。
那些年的那些故事，那些故事里的那些人，陪伴我們走過春秋冬夏，陪伴我們走過歲月蹉跎。
?同學們，給你一把“鑰匙”?
這是一篇專業(yè)講解，分析閱讀文章的方法，并逐步做出舉例說明，閱讀技巧，閱讀能力，辨別詞匯不同時間里，不同地方的使用方法。
一，理解字詞句段，邊讀邊想它們的意思。
在劉德慶老師的文章?一抹鄉(xiāng)愁話老宅?里，曾有這樣一段話，“老宅子的五間房子修建于上世紀60年代，是父親為迎娶母親而建設的婚房”，另一句“最多時住著全家七口，人爺爺奶奶，我住在外、的拐角形的土炕上，西里建屋是父母及妹妹弟弟的棲身之處”，再有“正中的堂屋，對著門口的是一個黑色的迎門櫥柜，這是全家人唯一的一件家具”，重點突出了幾個詞“婚房”，“棲身之處”，“唯一”，這幾個詞在句子中起關健性的作用，為作者思念老宅的情緒進入高潮做了充分的鋪墊。
二，前后聯(lián)系，反復閱讀，整體部分相結合。
閱讀文章要瞻前顧后，首尾呼應。在德慶老師?那些聽書的日子?里，語言干練，思維邏輯通透。反復閱讀那些段落，語句，感覺由一個焦點做核心，蔓延成一條線，舒展成一個圓，最后這個圓又折成幾個角又聚成一條線，重新回到那個點。既做到了整體部分相結合，又做到了前后聯(lián)系不跑題。
閱讀能讓人耳目一新，奮發(fā)圖強，更能讓人懂得“今日復今日，今日何其多”。
?熒屏前教育?
這是一篇社會，道德，倫理，家庭于一體的綜合性觀念分析的文章。
德慶老師從屏幕前開始入手觀察，從客觀方面指出不良熒屏節(jié)目帶來的危害，從主觀意識上解決后顧之憂，從始至尾一直用剛直不阿的口吻，用樸實無華的詞語，委婉而含蓄的運用到通俗易懂的講解中。
最后提出一些關于對兒童早期教育的合理化建議，并及時做到處理兒童思想上的變化，多提醒和點撥，當好孩子心靈上的“巡堤人”。
現(xiàn)如今，電視熒屏啟用了高科技，每個頻道做了相應的調整，劃分鮮明，節(jié)目歸類。比如國際頻道，國內頻道，地方頻道，節(jié)目又分為新聞類、綜藝類、電視劇、電影、戲曲、體育、少兒等多個頻道，有選擇性的觀看，給人們的生活帶來了很大的方便。
?走出習作教學的困惑一一聽德城區(qū)小學習作指導課有感?
這是一篇專業(yè)性極強的習作指導課的課后感，分別列舉了幾個學校老師的教學風采，各具特色，獨具創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)教學的單一模式，能夠舉一反三，把枯燥乏味的課程，津津有味的咀嚼出芳香的甘甜，能讓死寂如灰的氣氛歡呼跳躍，真正成為“野火燒不盡，春風吹又生”的場景。
例如，二屯鎮(zhèn)的老師鄭蕊蕊，在指導寫作的教學中，用三個游戲把課堂氣氛渲染在一片快樂的海洋里，把作文課上被困擾的難度、難點、飄到九霄云外里迎刃而解。李寧寧老師，則利用孩子們的自然天性，去觀察動與靜之間的區(qū)別，去體驗所見所聞并記錄下來，輕而易舉的完成一次寫作之旅。
再如，黃河崖鎮(zhèn)史洪松老師的授課特點，選一篇情感至深的標題，用音樂的形式首先進入狀態(tài)，然后打出一張張親情牌，曉之以情，動之以理有歡笑、有淚水、有悔恨、有感激、更多的是增加孩子們自信力，升華起一種“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大愛之心。
寫好一篇文章，一定要掌握寫作方法和思路，例如要寫一個人物，首當其沖的找出這個人物突出的特點，然后圍繞這個核心從頭到腳的以精準的文字、貼切的語言、儒雅的動作、含蓄的表情以及人物的性格與眾不同，德才兼?zhèn)涞钠返滦摒B(yǎng)，眾人矚目的優(yōu)秀特長等。德城區(qū)黎明小學的楊煥君老師，則從人物變化的心理上啟發(fā)學生，如果一個人會變，從哪個角度去觀察、去思索，去拓展，然后發(fā)揮想象去揣摩，去潤色，去淋漓盡致的揮毫潑墨，把人物的特點寫的有聲有色，有靈魂更有肉體。
別開生面的一節(jié)課，會給人留下余猶未盡的享受，意義深遠的一節(jié)課，會在人生的道路給予啟迪。
?無錫光華之約?
從小時候記事起，我就知道有一首歌叫?太湖美?，“太湖美呀太湖美，紅旗映綠波，春風拂面吹，水是豐收酒，湖是碧玉杯，稱出盛情獻出愛，捧給祖國報春暉”，清純的音節(jié)，美妙的旋律，聽起來余音繞梁，蕩氣回腸。
江蘇省無錫市的光華私立學校，就坐落在這美麗的太湖之畔，并以何光華老先生的名字命名，著名的作家老前輩冰心為名譽校長。江南自古就有魚米之鄉(xiāng)的美稱，山青水秀，茶果飄香，在這片恬靜而神圣的沃土上培育了數不勝數的才子佳人，英雄豪杰。
劉德慶老師有幸受到光華學校的熱情邀請，成為一名合格的任教老師，學習何校長的講學能力，辦學經歷，社會閱歷以及在實踐過程中的坎坷風雨，不僅僅是感動，是敬仰，更多的是面對自己的不足尋找差距。在專心努力的同時有勇氣。美國電影?阿甘正傳?里，阿甘的殘缺身影，聰慧機智的頭腦以及善良正義的雄心，始終鞭撻在作者的心靈上，甚至影響了他的后半生。
光華學校曾經61班的孩子們，你們是否也會像阿甘一樣有著堅強的意志面對當下的生活，足夠的勇氣去挑戰(zhàn)未來的艱險。你們是健全的，沒有理由，停滯不前。信念在手，可以高高擎于青天之上，一覽眾山小，壯志在胸，可以展開氣勢，銜遠山，吞長江，領略氣勢磅礴的大浪淘沙。
我似一只井底之蛙，今天在劉德慶老師的引領下，眼界大開，深表感謝！
?加盟上海新世紀江海學校?
從?無錫光華學校?到?加盟上海新世紀江海學校?，是劉老師做出的一次大膽的跨越，也是一次勇敢的嘗試。他秉承著一個信念，“世界那么大，總要去看看”，詩人阮閱曾說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
一個腳踏實地的人，一個信念永恒的人，在機緣面前毫不猶豫，有膽識、有魄力、在自己不斷努力的基礎上優(yōu)化自己，為了擴大自己的格局，去爭取更多自主選擇的機會，獲得自己想要的生活。
從?奔跑的歲月?里一路走來，在劉老師的世界里，他從未覺得努力是一件很辛苦的事，相反正因為付出的越多，堅持的越久，幸福感才會愈加的倍增，這一路走來遇到的人和經歷的事，都感覺是一種欣慰，一種快樂。
?招生那兩年?
我們都行走在人生的旅途中，匆匆忙忙、風雨無阻、日夜兼程。
有人走著走著出現(xiàn)心理故障，也許怕黑，也許嫌累，有人走著走著會，掉轉方向也許向南，也許向北，有人走著走著會心生一計，東躲西藏，游山玩水?？傆幸恍﹫?zhí)著的人才會堅持始終如一，對生活不離不棄，對人生的追求如渴似饑，正如一一劉德慶老師。
在中國的地圖上，他工作的軌跡幾乎畫了一個圈。從碧海清波的江蘇無錫到黃河入海流的東營、從煙雨瀟瀟的黃浦江畔上海到泉泉相映的古城濟南、以孔子的故里為鄰的兗州到江畔人潮如織的青島，留下了德慶老師辛勤的背影。
歲月不聲不響，你卻不慌不忙，在世俗的煙火里，愿以素心，閱來日方長。愿晨昏相依，四季皆喜，愿你順心如意的過，云淡風輕的活，手持清風待明月，眉挑煙火過一生。
?走近禮儀，走近優(yōu)雅?
我們偉大的中華民族有五千年傳承的歷史文明，是四大文明古國之一，有“禮儀之邦”的美稱。禮儀規(guī)范著人的道德和行為，也是文明的象征，也是社會發(fā)展進步中的標桿與旗幟。在“仁、義、禮、智、信”的中國懂禮、習禮、守禮、重禮在歷史上不斷的被修正完善，繼承和發(fā)揚。中國的禮儀所呈現(xiàn)的大氣磅礴之境被世界人所敬仰。?同禮??儀禮??禮記?三部。專門闡述禮的經典著作，在中華民族的文明傳承中起著舉足輕重的作用。
亞里士多德曾說，“幼年時期的良好習慣，可以改變人的一生”。真正體現(xiàn)一個人的層次高低的，不是物質上的富足和地位上的高貴，而是一個人的禮儀修養(yǎng)。
所以，父母一定要從娃娃抓起。學習禮儀的孩子，落落大方，彬彬有理，容易獲得老師、家長、朋友的欣賞與喜愛，如同在陽光下生長的樹木，根基扎實才會茁壯成長。良好的文明禮儀不僅折射出一個人的形象和品質，也是衡量一個人的倫理道德和社會公德的標尺，文明禮儀就是嚴于律己，尊敬他人的一種行為規(guī)范，它的內涵卻是體現(xiàn)于一言一行，舉手投足。
關于高效課堂這是老師隊伍中一個永恒不變的話題，在教學過程中，一定要先樹立一個核心目標，根據學情報告，學科特點，教學要素等，來收獲一堂“四兩撥千斤的”效果。
我的拙見認為，高效課堂就是在課堂上的氛圍，以打破以往的“鴉雀無聲”，適時的轉換“暢所欲言”，把吸收的知識及時的溝通交流，讓師生之間有一種親和力，“親其師”才能“信其道”。
掌握每個學生的學習情況，必須一清二楚，能一針見血的指出薄弱的問題環(huán)節(jié)。并不是老師講學生必須聽，要心平氣和的去共同探討，讓學生放開思維去自由探索，也許會超出老師想象的模式空間，老師與學生是大手牽小手，肩并肩一起攻克難關，每一節(jié)課的內容必須要有一個重點突出，然后環(huán)繞著層層打開，饒有興趣，不厭其煩的解疑答惑。
我上學時深有感觸，一堂高效率的聽課在課后是余憂未盡的，課后會追著老師繼續(xù)下去，結果證明那堂課的質量和效率收獲是頗豐的。老師們可曾知道，你們了解每個學生的同時，必須全方位的去了解脾氣、性格、以及身體狀況和家庭狀況，這樣才能緊緊的把學生的小手牽在自己手中，學生也這樣，對每位任課老師充滿好奇探索，然后去接近，所以最后才順理成章的把心貼近你，跟你去友好，愿意跟你一起去溝通去探索問題，你若一副至高無上的表情去上課，你的講解再透徹，你的語言再干練，你的思維再敏捷，學生們也會不寒而栗，收獲的是功倍事半，所以高校課堂涉及的方方面面都不容小覷，每一堂智慧的結晶都是師生共同創(chuàng)造的。
?讀報聲，在北附校園響起?
青春是什么？是走廊里與你不經意的擦肩而過，是早晨教室里朗朗的讀書聲，是為了夢想勇往直前的步伐。
在校園里有一群這樣的孩子，每天早上，清脆悅耳的讀報聲響徹校園上空。這是劉德慶老師任教的河南的一所小學里呈現(xiàn)的一種學習氛圍，校園里普及了每天讀報的課程，讓孩子們及時了解重要時事，捕捉所在之地的最新消息，設身處地的感受一下社會當前的發(fā)展形勢，讓目光環(huán)視社會上的角角落落，不再沉迷于網絡游戲，不再束縛于課外所謂的補習班，而是全力以赴的在班集體的共同感召下，放眼亞洲，望向世界。
讀報給孩子們帶來的效應是喜極而泣的讓他們改變了對社會的認知，認同了祖國日新月異的大好形勢，學會了對師長和友人的相互尊敬，懂得了知識改變命運的真理，所以在學習上更加奮發(fā)圖強，積極上進，厚積薄發(fā)。
讀報，已成為了社會新風尚的引領者，孩子們在為祖國為人民立德立言中成就自我，高尚的人格魅力，內外兼修的中華健兒，成為先進文化的踐行者時刻準備著。
?聽，北附的百家講壇?
自從有了百家講壇，就有了百家爭鳴，各抒己見。自從有了百家講壇就有了寸有所長，尺有所短。
我們偉大的中華民族穿越了千古江山，歷盡了百年悲歡，在跌宕起伏的崢嶸歲月里，一步三顫，終于迎來了歲月靜好的今天。
在百家講壇里，呈現(xiàn)出五彩紛呈的歷史細節(jié)，這些星辰般的碎片照射著民族在苦難中前行的腳步，百家講壇，站在山巔與日月星辰對話，潛游海底與江河湖海晤談，和每一棵樹握手言和，和每一株草擁抱私語，方知宇宙的浩瀚，自然可謂，生命可敬。
?為北大附小建校五周年而作?
五副對聯(lián)，各有千秋，韻味十足，有獨到的見解充滿“以真求真，以愛育愛”的崇高境界，尤其是第五副對聯(lián)，層巒疊嶂里籠罩著花香詩遠，山重水復里透著柳暗花明。
群英薈萃聚雅堂攜手輝煌
精兵強將赴學海共創(chuàng)佳績
千教萬教教人求真
千學萬學學做真人
?創(chuàng)意順口溜，助力新課改?
這是劉德慶老師所任教的班級在課改上變換的一種新模式，新穎獨特，通俗易懂，雖然沒有驚濤駭浪的氣勢，也沒有氣貫長虹的磅礴，但用恰如其分的順口溜表達的順理成章，聯(lián)系的結構完整，承上啟下融合在一起，給學生的感覺是好背，好記，更好懂。
我們偉大的中華民族傳統(tǒng)文化歷史源遠流長，從原始時期的人工鉆木取火開始，就有獨具匠心的語言交流方式，泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁，神州大地一絲一念皆是未來，浩浩九州，一文一墨皆是驕陽。
?走進貝斯特?
讓人望而卻步，戒備森嚴的貝斯特是臺灣友人一對夫婦辛苦創(chuàng)辦的一所私立學校。玲瓏精致的亭臺樓閣，清雅秀麗的池館水廊，錯落有致地掩映在人們的視線里，大氣莊嚴而不失典雅的報告廳，充滿童趣的小舞臺，羽毛球館，籃球館等給人以一種獨具匠心的建筑設計，彰顯了學校創(chuàng)始人的良苦用心。
劉德慶老師過五關斬六將，順利脫穎而出。拼的不是顏值，而是以夯實的基礎來證明了自己的實力。不用夸夸其談的業(yè)績來裱裝自己，用短短的一節(jié)課來收獲自己想要的結果。機會總是留給有準備的人，大是大非面前總能以腐朽化神奇，人類靈魂的工程師一身樸素，兩袖清風，三尺講臺，四海為家的精神值得我們永遠學習。
?貝斯特的360度管理?
在眾目睽睽的視線里，從外表看，貝斯特像一副外星球的載體，載著西方國家的教學模式，360度的環(huán)視無死角不厭其煩的做各項記錄，工作情況，教學情況，學習情況，以及圖書館瀏覽的情況，身體情況逐一詳實的做記錄，所有掌握的情況都盡收眼底，一覽無余。
每所學校都有自己的校規(guī)、校紀、育人理念，萬變不離其宗的是，不把眼睛緊緊盯在成績上，而是在于德、智、體全方位的發(fā)展，為祖國的棟梁提供預備役人才。
?我在貝斯特過萬圣節(jié)?
在劉德慶老師酣暢淋漓的筆尖引領下，從?走進貝斯特?的建筑古樸典雅戒備森嚴的大門，亭臺樓閣間的錯落有致，散發(fā)著墨香余韻的寬闊場地，輕觸那蒼柏翠竹掩映下的青磚碧瓦，學習了?貝斯特的360度管理?，給人們留下一種流連忘返的感覺。
?我在貝斯特過萬圣節(jié)?，妙趣橫生的描述了一個有組織、有計劃、有方向、有目標的師生共樂的傳統(tǒng)文化節(jié)日，不僅僅增加了師生之間、同學之間，班級之間的友好和睦也傳承著對民族文化傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。歡笑聲、吶喊聲、操練聲、聲聲入耳，那一聲聲尖叫，那一陣陣狂歡，那一張張笑臉，匯成了一片歡樂的海洋。
?貝斯特之“閱讀嘉年華”?
這篇文章。圍繞“兒童閱讀與教育均衡”為核心，展開了一次大規(guī)模的“二十一世紀中國兒童閱讀推廣人論壇”。特邀了專家，教授級別的文化名流，對兒童推廣閱讀的促進作出了專業(yè)的講述和經驗交流。這股推廣教育的力量，這股新勢力的模式，在貝斯特校園里激情澎湃的拉開帷幕，充分證明了貝斯特的精神面貌。
楊絳先生曾說“讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財，而是成為一個有溫度懂情趣，會思考的人。書雖然不能幫你解決所有問題，但卻能夠給你一個更好的更全面看待問題的視角?！奔热晃覀儧]有辦法去延長生命的長度，但卻可以增加生命的寬度和厚度，讀書是最好的辦法。
?貝斯特之，閱讀嘉年華?，從兒童抓起，從娃娃抓起，可以激發(fā)孩子的理解能力，思考能力，表達能力，甚至對專注力、想象力、親和力都有幫助，有百益而無一害。愛上讀書的好習慣，多年以后你會發(fā)現(xiàn)你改變不了世界萬物的繁衍生息，改變不了物欲人倫的世俗陋習，唯獨能改變的就是自己。一個被墨香浸潤的靈魂是如此的談吐儒雅，心態(tài)是如此的恬靜寬廣。
?做學生生命中的貴人?
這是一場生命的感悟，這是一次心靈的洗禮，滴水之恩，涌泉相報，生命中的貴人，是何樣的風采？
我?guī)е蓡柎蜷_這篇文章，是貝斯特的培訓課。在身心平衡、追求卓越、機構承諾、團隊合作的一套全新的辦學理念里，推崇愛、平等與關懷。
非常欣賞培訓老師李董這句話：“不要給孩子貼標簽?！本拖裆鐣辖o某人起綽號一樣。孩子未成年他是不定性的，他的思維改變空間非常廣闊，他的創(chuàng)作潛力股非常強大，他隨時可以改變學習方式，改變放蕩不羈的性格，甚至改變他五彩紛呈的夢想，孩子在家里是父母的，在學校里是老師的，他的天性、他的愛好、他的夢想與老師和家庭息息相關，沒有一塊玉不經過精雕細琢，會自然天成，教會他創(chuàng)造一個制作玉的環(huán)境，幫助他掃平創(chuàng)造時帶來的障礙。讓他懂得“授之以魚，不如授之以漁的道理。”
也很喜歡美國迪金森的這句話：“沒有一本書能像一艘風船，也沒有一本書能像一句偉大的詩行那樣把人帶向遠方?！敝挥袑W生生命中的貴人，把育人成材的理念生根，讓生命的意義綻放光彩。
?讓書籍照亮自己的人生?
書，是我內心世界里最好的朋友。一彎新月、一盞茶、一杯酒、一枝花、一株草足以慰藉我的人生。
書，是我最信賴的知己，是我親密的愛人，我們之間討論的話題不是“柴米油鹽醬醋茶，而是琴棋書畫詩酒花?！弊x書，給予了人生最美的享受，風來繾綣，月來漫步。
當薔薇爬滿窗，我要攜一縷花香，穿一身月光，與書相見，做它美麗的新娘，老了以后的時光，深居簡出與書語、與書眠、與書老。
大雨滂沱的深夜，手捧一本感人肺腑的好書，就像一個好友陪我閑坐，燈火可親，食一碗人間煙火，飲幾杯人生起落，治愈你，溫暖了我。楊絳先生曾說，“讀書的意義是生活所感去讀書，用讀書所得去生活”。
世間萬物皆苦，你明目張膽的偏愛就是救贖，才能在知識的叢林中閱無止境，在靈動的人生中游刃有余。
給?小學語文教師?的一點建議一一一與鮑國潮老師商榷
這是一篇專業(yè)性指導并糾錯的文章，以鮑國潮老師?最是橙黃橘綠時?為代表，展開的逐字逐詞逐句的分析，講解并換上恰當的詞語做出說明。前后共糾錯三十二處，表現(xiàn)出的不足是1、用詞欠斟酌。2、指代不明確。3、條理不清楚。4、語句不簡潔。5、口語化濃重。6、文不符實際。
當你認真的去閱讀一篇文章，會因它恰如其分的修辭而拍案叫絕，會因它含蓄而深遠的描述而欣喜若狂，當有詞不達意的語句映入眼簾，我也會立刻用筆圈住，停下瀏覽的目光，為此斟酌一番，必須換上一個合適的詞語才能坦然繼續(xù)讀下去，覺得這是對文章作者的一種尊重和對這篇文章的喜愛。
寫作之人更應該對自己的辛苦創(chuàng)作精雕細琢，雖然不一定達到爐火純青，起碼減少一些不必要的錯誤出現(xiàn)。
為直言不諱的劉老師點贊！
?路上有你? 有良師益友為你指點迷津，不斷的認識自己，改變自己，才能更加睿智通，透游刃有余的應對世事的千變萬化?！盎畹嚼?，學到老”，是一段漫長而艱辛的歷程，只有堅持不懈的毅力和持之以恒的精神，才能受益終生。 ?聯(lián)誼 感恩 分享 展望?一一記鄭州高新區(qū)立才實驗學校十年校慶 十年只是立才人的開端，十年只是立才人的起點，相信每個立才人在以后的征程中，以聯(lián)誼之心，感恩之情，分享之獲，展望之愿，創(chuàng)造出更大的成績和輝煌。 ?立才學校校歌? 藏在歌詞里的歲月，是激情蕩漾的青春年少，在立才校園里的生活，是青澀的單純與美好，那個追風的少年，深深愛著立才學校的一木一草。踏入立才是一種自豪，與立才一起成長是一種驕傲。 ?立才課改真是好?（快板） 這是一篇朗朗上口的快板。有思路、有重點、有目標、有創(chuàng)意的引導學生們，上課聽講要專心，下課作業(yè)要認真，師生之間要齊心，疑難問題要討論，數學語文和英語，各科都有其定律，舉一反三勤復習，才能取得好成績，立才課改創(chuàng)新意，贏得師生共贊譽。 ?走向經典，以古為師?一一立才論道之書法篇
一份雜志，一份?小學教學?，不僅可以增長知識，可以提高閱讀能力，可以陶冶情操，可以在競爭激烈的社會中立于不敗之地，又有誰能駕馭的如此得心應手呢？
人生絕大多數的機會，都是在全力以赴的路上遇見的，?路上有你?正是劉德慶老師在孜孜不倦的教學過程中，堅持不懈的去閱讀、去創(chuàng)作、去積累、去拓展、無時無刻地感受握緊“課改方向盤”的踏實，體驗著馳騁“教學高速路”的愜意，在“成長加油站”享受充實，在“教師服務區(qū)”沐浴溫馨?！安环e硅步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄?/span>
鄭州高新區(qū)艾瑞德國際學校創(chuàng)辦的立才新校區(qū)，在總校長孫銀峰先生的率領下，成功的跨越了第一個十年光輝燦爛的里程碑。立才教育已經成為領跑中原的一面旗幟。
十年立才，教育為本，十年的風雨兼程中砥礪前行，十年
的拳拳赤誠中師生同行。十年如一日的立才人，以領導的策略，以教師的付出，以家長的支持，以學生的配合做基礎，共同維護這個溫馨健康的大校園。
立才學校，尊師重教，課改新穎別致，今天又借著明媚的春光奉獻了一份厚重的文化大餐，論道書法的學術交流會。
以吳守鋒老師為專業(yè)指導的書法論道。進行了一場別開生面的隨問即答的現(xiàn)場討論會。
從毛筆書法到硬筆書法，從審美角度到結構和諧，從字跡呆板到生動靈性，從心理拘謹到舒展自如，吳老師悉心教導每一位善于書法的老師，不厭其煩的指出其利弊與沖突。
看完本篇文章后，我掩卷沉思，我們中華民族藝術的經典，還有多少人心甘情愿的去傳承，又有多少人視之為瑰寶？
?中隊會方案?
這是立才學校面對全體師生家長聯(lián)合召開的一次校會。選拔了兩名品學兼優(yōu)的學生做主持，精心準備各項工作，保持會議有條不紊的按照規(guī)定的流程進行。
當一首激情澎湃的中國少年先鋒隊隊歌的旋律響起，大會徐徐拉開了帷幕，立才學校秉承著立才先育人的根本，把整場會議的氣氛融入到一片愛的海洋里。一支歌曲，一首古詩，一封書信，一段視頻，都凝聚著拳拳赤子對未來的憧憬和渴望，懷揣著一份感激，一份夢想，面對繁榮昌盛的祖國，諄諄教誨的老師，循循善誘的父母，懂得了知恩、感恩和報恩。正如文章中所說的，帶著愛出發(fā)，帶著感動上路，去愛身邊的每一個人，去迎接無限美好的明天。
?把學生帶到高速路口處?一一記全國高校課程創(chuàng)新成果經驗交流論談
這是奮戰(zhàn)在一線教學的老師們，分享的高效課堂創(chuàng)新成果的經驗交流論壇大會。各個學校以校長為代表發(fā)言，集中歸納了幾點辦學特色，從三個模塊到三重境界，從立才引人到立志，再立德立人，具體詳細分析了高效課堂應具備的硬件設施。
一次次總結，一遍遍分享，深入淺出，旁征博引，把高效課堂上產生的效率做出具體的計算，分析。贏得了與會者的贊譽與好評。
正如文章最后一句，如果高效課堂是一條高速公路，是你們把學生帶到高速路口，并加滿了油，蓄足了力量，駛向美好的明天！
社會上擁有這樣一批敢拼善搏的引領者，也是盛世中華的一大幸事！
?春風又綠江南岸?
一一記鄭州市教育局領導立才之行
這是立才學校一場教學案使用研討會，通過黃勇老師講解了一節(jié)五彩紛呈的語文課， 對高效課堂，靈動課堂做出了很有意義價值的精彩解讀，共總結了八個方面。
1：學會學習，究竟用怎樣的方式去學，才叫學習。
2：學會思考，遇到知識難點，要去拓展思維。
3：學會合作，與老師的思路統(tǒng)一，緊跟著老師的步伐。
4：學會求助，不懂的問題，及時的與老師同學溝通，請求幫助。
5：學會分享，遇到更快捷簡便的方法，及時的告知同學。
6：學會展示，把學習的方式方法，用明確的態(tài)度展現(xiàn)出來。
7：學會評價，能深入淺出的對某個問題作出解釋。
8：學會表達，把想說的問題，簡單明了的告知他人。
?北漂的日子?
這段北漂的生活，是在北京新英才的學校度過的。也是劉德慶老師人生旅途中路過的一段靚麗的風景。
在領導們眼中，他是一位超越自我披荊斬棘的拼搏者，在同事們的心中，他是愛與夢想屢戰(zhàn)不敗的佼佼者。
在劉老師的心中，唯有夢想和學生，才是生活中波瀾壯闊的激情，唯有拼搏和付出，才有生命中砥礪前行的動力。
他不會用同一把尺子去衡量每一個孩子，也不會把所有孩子修剪成同一個樣子，但他自己始終如一遵守著傳道授業(yè)的一個職業(yè)準則，“師者春風化雨一塵不染，青出于藍才勝于藍”。
?轉身的美麗?
一一?滿山的燈籠火把?教學實錄及評析
這是劉德慶老師對泰安老師陳炳峰的教學評析匯總。
語文課要以讀為重點，用心去讀，用語感讀出靈感，從靈感里劃重點，結合寫作完成朗讀。
語文課堂局限性不能呆板，適時，適當的運用動作，表情，語言進行互動溝通、分析、講解、萬變不離其宗圍繞主題展開討論。
最后劉老師評析匯總，提倡學生提前充分做好自學應學的課程、全身心投入的去廣泛參與、大膽正確的去主動嘗試、師生之間和睦相處的平等交流、放開視野去品讀類似的課文。讓孩子們在 融洽的氣氛里愉快的閱讀，活潑的閱讀，得到受益匪淺的收獲。
北京的公開課?生命 生命?
一堂公開課，劉老師用精準的詞語闡述了生命的價值和意義，用三部分，初讀、細讀、深化來感知生命、感悟生命、體驗生命的一個過程。
生命，是宇宙賦予地球的厚重，是人類全力以赴維護的源泉。相對于宇宙，你就像夜空中閃爍的螢火蟲，生命轉瞬即逝。熱愛生命，保護生命是我們持之以恒的信念，有了生命生活才有了意義。
其實，生命是一場人生百味的游戲，隨著生命的展開，不斷的體驗，現(xiàn)實中有人把生命打扮的張燈結彩，美好的憧憬和愿望指日可待。有人把生命挫敗的傷痕累累，在世事和欲望面前舉棋不定。
生命是有個性的，不會肆意妄為的增加自己的長度 ，但努力拼搏可以增加它的寬度，生命的意義在于體現(xiàn)它的價值。
東營的公開課一一?扁鵲治病?
這是一篇為公開課準備的教學預案，劉德慶老師把這篇?扁鵲治病?分為四個部分，里面又包括了幾個學習的重點。
首先，從字入手，生字、難字、易錯字都一一做了標注。詞語把基本的意思理解透徹，并學會去運用。句子以人物的心理描寫為中心，去體會人物之間的對話所表現(xiàn)出來的心理變化。中心思想從整體的角度融會貫通整篇的思路，能講出其中的寓意所要表達的意思。
這篇課文表示時間連貫的詞語很多，循序漸進，表現(xiàn)出扁鵲的心理變化，而對病人關切的詞語也很多，都是相輔相成的關系，文章最后告訴我們，不聽勸告，一意孤行的結果。
河南的公開課—一?只有一個地球?
地球，是人類賴以生存的村莊，保護地球，生活在地球的人們要責無旁貸。
湛藍色的天空，令人心曠神怡，如雪的白云，令人格外放松，郁郁蔥蔥的森林，令空氣格外清新，萬紫千紅的花朵令身心格外愉悅，地球賦予了人類如此的美麗，我們有什么理由不去保護呢？
我們每條生命的每一天、每一刻都在或多或少地浪費著地球資源，煤、水、電、礦物質等等一切都來源于地球的開采，三餐茶飯，四季衣服都與大自然的規(guī)律一起同行，大自然的脈搏與人類同呼吸，共命運，一起享受著住在地球的快樂。珍惜大自然生態(tài)環(huán)境，保護地球資源完整是我們義不容辭的責任。
?后記?
伴隨著?奔跑的歲月?，我從丹桂飄香的八月走進了楓紅霜白的十月，歷時八十五個日夜，完成了劉德慶老師這本人生經歷的歲月之旅。
我與作者劉老師有兩面之緣，第一次是因為他的一篇文章，濟南之行一一?印象桑恒昌?，文筆之大氣、淵識之磅礴、感情之細膩、如沐春風、如吮甘露、如潺湲溪流氤氳在心田的每個角落。究竟是一個什么樣的人，能夠把一篇文章從內到外，從細到精，酣暢淋漓的描述與桑老的一個見面過程。于是我在微信上迫不及待的聯(lián)系了劉老師，約好了見面時間，并收獲了?奔跑的歲月?閱讀權。第二次，是因為德州市朗誦家協(xié)會，為友人捐贈儀式而舉辦的一次晚間朗誦節(jié)目，地點是長河公園，劉老師也應邀參加，我們合影留念，散場時我們同路回家，邊聊邊行，車水馬龍，流光溢彩都統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，只覺得余猶未盡。
劉老師就是一位普通的教師，愛崗敬業(yè)，愛學生像流水愛高山，滋養(yǎng)著蒼綠千萬年。愛家人，更愛友人，傳承孝道，遵規(guī)循矩，在讀親情篇里，我曾幾次淚染雙目，對同事對朋友身懷感恩。
一個循夢而生、一個向陽而生、一個向善而生的人，奮斗是你的底色，善良是你的本色。
在《奔跑的歲月》里一路走來，看到劉老師為?小韓莊?鄉(xiāng)親的舉動流下了激動的淚水，也看到?理發(fā)那些事?里愛人“吉祥雨”的溫柔善良，更體會到了?天上那抹朝霞?里與同事們的深厚友誼，品味了?家有愛車?帶來的幸福享受，正是劉老師平凡中的偉大胸懷，鑄就了今天的輝煌，祝劉老師以后更會錦繡前程！
作者簡介：
呂玉娟，筆名，春畫秋詩，山東省寧津縣人，自幼喜歡文學，酷愛文字里那份奢侈的浪漫，那份清雅的高尚！
