喚 醒
看過這樣一個視頻，內(nèi)容是，廣闊的大草原上，綠草如茵，籃天白云之下馬兒在盡情的歡躍……
幾位牧民躍馬揚鞭經(jīng)過一個沼澤地，發(fā)現(xiàn)匹馬深陷其中四條腿四蹄已經(jīng)看不到，馬肚子也埋在沼澤中，馬好象經(jīng)過了無數(shù)次的掙扎沒有跳出來，兩眼無神放棄了掙扎跳出逃生念頭，等死……
騎在馬上其中一位年輕牧民看到后說，看這蠢東西。老牧民看到后從馬背上跳下來，圍著被陷沼澤地的馬兒在觀看著。哎喲，陷得挺深吶，其中另一個牧民發(fā)出了感嘆，失足陷進去的馬一般是出不來的。
中年牧民將馬韁繩遞給年輕的牧民，隨著老牧民一塊來到了深陷沼澤中馬兒身邊蹲下身子仔細(xì)觀看。年輕的牧民說，怪可憐的，馬的主人己經(jīng)毫無辦法施救了。難道它的命運就這樣了嗎？
老牧民在深思著，年輕牧民說，哥，我下去挖。另一位中年牧民說，開玩笑，想挖出來，沒那么容易。老牧民圍著被陷的馬在轉(zhuǎn)看著，并蹲下身子用手中棍子扎進了沼澤地，撥出來，看著棍子上已經(jīng)顯示出的深度在思索著營救的辦法。
太可惜了，就這么放棄了嗎？……
年輕牧民在嘆息著。
老牧民伸手插入泥潭中抓起一把泥巴使勁的握在手中，咬了下牙，好象終于下定了決心。
你回去把馬群趕過來。老牧民對年輕的牧民說，看它的運氣了。
深陷泥潭中馬兒目光呆滯，充滿著無助……
片刻功夫，年輕的牧民揮動著馬鞭，成百上千的各色駿馬奔馳而來，馬群圍著深陷沼澤地中馬兒在狂奔。
老牧民也躍馬揚鞭驅(qū)趕著馬群奔騰。
馬蹄踏踏，馬聲嘶鳴，被陷的馬兒使乎是看到了同伴們的奔騰也用力昂頭向上奮力一躍，馬失敗了……
馬第二次，第三次再用力向上飛躍，但又失敗了。馬兒第五次又向空中用力一躍，這一次馬的兩只前蹄已從泥潭中躍出，但又落進了泥潭，第七次馬又一次向上用力騰躍，終于馬的兩條后腿兩只后蹄帶著沼澤的泥漿飛濺跳出了深陷沼澤中的泥潭。
馬兒一聲長鳴，好象告訴同伴，告訴營救它的好心人，我成功了。
這是一段生命影響生命的視頻，這是一段十分讓人感動的視頻！深深感受到生命陪伴生命，生命影響生命，感受到真正生命的力量！其實我們在人生的路上，有時也會陷入生命的泥潭中不能動彈，如學(xué)校中落伍的學(xué)生，被教師和家長放棄，工作中的同伴、隊友落伍后的被放棄和自棄。真正能幫助他們的，是喚醒、是引領(lǐng)，是用正確的方法去激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，背水一戰(zhàn)，絕地逢生。燃起他們的希望之火，喚起他們對生命及成功的渴望！
而真正能從泥潭深淵中奔騰而出的，除了別人的引領(lǐng)及喚醒，更重要的是自己的覺知。
跟著蜜蜂能找到花朵，跟著蒼蠅找到廁所。跟著千萬好賺百萬，跟著乞丐學(xué)會要飯，跟著主席都是高干，上到梁山都是賊寇。和什么樣的人在一起，才會有什么樣的人生。惜孟母擇鄰處、良禽擇木而棲，都說明如何教育的重要性。選擇不對，努力白費。
教育講方式，方法，技巧。好孩子，好學(xué)生誰都能教好，那些落伍的所謂的差生，能喚醒他們拉他們出沼澤出泥潭，讓他們奮蹄奔騰才能稱為真正的教育家。
雖然說這個世界沒有救世主，但對于能救深陷泥潭沼澤地中的他們來說，你不就是救世主嗎？
潘朝鐸、筆名：小草。1965年生，祖居中國洛陽北邙腳下。法律工作者，洛陽市作家協(xié)會會員，洛陽市基層法律服務(wù)業(yè)協(xié)會會員，宣傳處副處長，洛陽市司儀協(xié)會會員，孟津易學(xué)研究會會員。中國硬筆書法家協(xié)會會員，中國詩歌網(wǎng)認(rèn)證詩人。中國詩書畫家網(wǎng)高級詩詞家、高級書畫家，華夏開明書畫院高級院士，中國鄉(xiāng)村作家。中華新文學(xué)聯(lián)盟暨《青年文學(xué)家》雜志社理事.河南《東方今報》命名的“孝道使者”。出版有詩歌散文集《北邙飛歌》，著有詩歌散文集《北邙淺吟》、中篇小說《隔離的日子》、長篇小說《團圓》。
