申濤報(bào)道
總書記曾指出,“領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平”。在新形勢下，政協(xié)參政議政的領(lǐng)域不斷拓展，對(duì)于政協(xié)委員來說，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，唯有通過讀書學(xué)習(xí)才能提高能力、凝聚共識(shí)，切實(shí)履行好新時(shí)代政協(xié)委員職責(zé)。
在我們身邊就有一位這樣優(yōu)秀的政協(xié)委員，她就是駐馬店市驛城區(qū)政協(xié)教育體育界別委員、駐馬店市第三小學(xué)校長——付欣。
她認(rèn)為，作為新時(shí)代的政協(xié)委員，不僅應(yīng)該熱愛讀書，更應(yīng)該成為全民閱讀的模范。一、以“學(xué)”作為畢生追求開展委員讀書活動(dòng)，是十三屆全國政協(xié)適應(yīng)黨和國家工作大局、專門協(xié)商機(jī)構(gòu)職能責(zé)任、時(shí)代和形勢發(fā)展變化要求推出的一項(xiàng)履職創(chuàng)新舉措。近年來，付欣同志積極響應(yīng)全國政協(xié)的讀書號(hào)召，將讀書、履職與學(xué)校教育發(fā)展密切結(jié)合起來。她積極參與書香政協(xié)讀書活動(dòng)，堅(jiān)持做到“一爭二擠三擴(kuò)”。
“爭”就是爭取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),只要是政協(xié)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),她都會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)積極爭取,從不放棄來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);“擠”就是擠出時(shí)間讀書,在工作之余,她千方百計(jì)擠出時(shí)間讀書,從不放松自己;“擴(kuò)”就是擴(kuò)大讀書范圍、擴(kuò)寬讀書內(nèi)容，在讀書中，她努力做到把政協(xié)業(yè)務(wù)知識(shí)和黨的方針政策聯(lián)系起來、和當(dāng)前國際國內(nèi)形勢結(jié)合起來,通過讀書，認(rèn)真領(lǐng)悟政協(xié)委員在新時(shí)代所肩負(fù)的光榮使命，切實(shí)增強(qiáng)自己作為一名政協(xié)委員的責(zé)任感和使命感。二、以“實(shí)”作為履職標(biāo)準(zhǔn)人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長最有關(guān)系,一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！?。
付欣，就是這樣一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、治校有方的好校長。付欣從2010年8月起擔(dān)任駐馬店市第二十一小學(xué)校長，面對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱、生源差等重重困難，她提出：“在秉承陽光教育理念的前提下，二十一小學(xué)需走出一條具有學(xué)校特色的‘大閱讀’校本課程開發(fā)與實(shí)踐之路，幫助師生過一種幸福完整的教育閱讀生活”。每年“教師節(jié)”，付欣都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校班子成員來到“教師門”下，為每位教師送上誠摯的祝福；同時(shí)，把書作為教師節(jié)禮物贈(zèng)于每位教師，以閱讀長知識(shí)、增智慧、樹理想、育人格，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校每年都堅(jiān)持舉辦以付欣作為領(lǐng)讀人的“‘愛閱讀’教師讀書會(huì)”活動(dòng)，目的就是通過“讀書會(huì)”活動(dòng)培養(yǎng)每位教師的閱讀習(xí)慣，并潛移默化地影響身邊的每一個(gè)人，最終讓每一個(gè)人都愛上閱讀。 付欣把書作為教師節(jié)禮物贈(zèng)于每位教師付欣參加“‘愛閱讀’教師讀書會(huì)”為倡導(dǎo)兒童閱讀，彰顯學(xué)校特色，付欣帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建以“快樂、幸?！睘楹诵牡摹按箝喿x在行動(dòng)”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月都有明確的閱讀主題；學(xué)校每個(gè)班定期召開“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲；根據(jù)讀書主題，開展誦讀比賽、讀書報(bào)告會(huì)、讀書筆記展評(píng)、讀書抄報(bào)展覽等等各類讀書活動(dòng)；開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。
同時(shí)，利用校園網(wǎng)、校園廣播、墻報(bào)、板報(bào)等多種形式和途徑，營造濃郁的校園經(jīng)典誦讀的文化氛圍，讓孩子浸潤其中，親近經(jīng)典。通過系列誦讀活動(dòng)，既為廣大師生提供了一個(gè)多維度、多層次地開展閱讀交流展示活動(dòng)的“悅”讀平臺(tái)，又豐富了師生的課余文化生活，提高了師生的文學(xué)素養(yǎng)。2018年4月21日，中央電視臺(tái)主持人海霞走進(jìn)駐馬店市第二十一小學(xué)，參加“童音誦經(jīng)典，國學(xué)滿庭芳——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名家領(lǐng)讀活動(dòng)”，對(duì)學(xué)校在經(jīng)典誦讀方面取得的成績贊不絕口。
2184月1日，中央電視臺(tái)主持人海霞走進(jìn)學(xué)校，參加“童音誦經(jīng)典，國學(xué)滿庭芳——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名家領(lǐng)讀活動(dòng)”。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，在認(rèn)真落實(shí)國家課程,開全學(xué)科、開足課時(shí)的同時(shí)，駐馬店市第二十一小學(xué)“大閱讀”工程不斷推進(jìn)，2011年，學(xué)校開發(fā)第一本校本教材《向著晨曦歌唱》，2012年擴(kuò)充開發(fā)教材《晨誦 午讀 暮省》。此套教材是“大閱讀”的主體工程，已被駐馬店市驛城區(qū)多所學(xué)校采用，并榮獲省市級(jí)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。同時(shí)，依據(jù)此套教材開設(shè)了一系列特色課程，如口語交際、繪本編制、詩歌誦讀、兒童故事導(dǎo)讀、名人名篇導(dǎo)讀等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長自主選擇特色課程班。學(xué)校利用每周五下午的時(shí)間開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的積極態(tài)度，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，社團(tuán)變成了學(xué)生的精神樂園?，F(xiàn)在，誦讀經(jīng)典在駐馬店市第二十一小學(xué)已成為一種常態(tài)，學(xué)校也因此被評(píng)為全國讀書活動(dòng)先進(jìn)單位。校本教材《晨誦 午讀 暮省》“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”學(xué)校的每一次華麗轉(zhuǎn)身都是教育理念的脫胎換骨，背后必定凝結(jié)著數(shù)不盡的付出。
2018年，朗誦原創(chuàng)作品《傳承領(lǐng)袖的思想 承接時(shí)代精神》在“河南省青少年學(xué)生紅色經(jīng)典詩詞誦讀大賽”中獲一等獎(jiǎng)；2021，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，選送的朗誦原創(chuàng)作品《媽媽教我一支歌》，在黨的光輝照我心——紅色經(jīng)典詩詞朗誦大賽”中奪得小學(xué)組第一名。付欣和孩子們一起同臺(tái)演繹朗誦原創(chuàng)作品《媽媽教我一支歌》八年的時(shí)間，付欣帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，以剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式，從“遇見閱讀”到“約會(huì)課堂”，再到“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”，把一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校，打造成管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美的“河南省特色示范校”，創(chuàng)造了薄弱學(xué)校逆勢崛起的成長奇跡。
學(xué)校名聲越來越好，付欣也越來越忙，省、市、區(qū)的很多進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)付欣給老師做專題培訓(xùn)，給學(xué)生講讀書做人，她總是欣然答應(yīng)，并且不取報(bào)酬。她說：“多出去講，對(duì)自己是很好的鍛煉，還可以多結(jié)交教育名家。”截止目前，她已做專題講座二百多場，輻射3000多人次?！?018年度校長論壇”，做《閱讀改變一所學(xué)校》的匯報(bào)交流。2019年8月，受開發(fā)區(qū)邀請(qǐng)，做《核心素養(yǎng)下的課外閱讀實(shí)踐研究》報(bào)告以“責(zé)”作為人生信條2021年9月，付欣被驛城區(qū)教育局黨組任命為駐馬店市第三小學(xué)校長。駐馬店市第三小學(xué)，是一所近百年成長的名校，承繼著近百年的光榮與夢想。作為一名政協(xié)委員,付欣在感到光榮和自豪的同時(shí),也感到更多的責(zé)任和義務(wù)。2021年9月，恰逢“雙減”文件落地。為保障“雙減政策”的全面落地實(shí)施，付欣認(rèn)為應(yīng)大膽突破“應(yīng)試教育”的思想窠臼，將“雙減”工作與辦學(xué)理念、發(fā)展路徑緊密結(jié)合。為此，駐馬店市第三小學(xué)專門制定了《學(xué)校大閱讀計(jì)劃》，各教研組、各年級(jí)針對(duì)學(xué)校的閱讀計(jì)劃，都確定了特色誦讀書目。一二年級(jí)開展了“我愛閱讀”經(jīng)典誦讀比賽；三四年級(jí)開展了講故事比賽；五六年級(jí)開展讀書分享會(huì)等系列讀書活動(dòng)；同時(shí)表彰了一批“讀書小狀元”和“書寫小能手”。
通過這樣的活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生和家長讀書的興趣與積極性。經(jīng)過一年的努力，駐馬店市第三小學(xué)形成了“三級(jí)、四項(xiàng)、日打卡”的全學(xué)科閱讀特色教育，各班個(gè)性化地利用釘釘、微信等平臺(tái)，搭建讀書擂臺(tái)，固定閱讀時(shí)間，曬閱讀內(nèi)容、比閱讀時(shí)長、分享閱讀所得，互相監(jiān)督，共同成長。目前，駐馬店市第三小學(xué)校園內(nèi)書聲瑯瑯，讀書已真正成為孩子們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。針?duì)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，駐馬店市第三小學(xué)將單一乏味的讀書作業(yè)，變成了令學(xué)生喜聞樂見的誦讀活動(dòng)。學(xué)校開展的“圣賢儒雅”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，以誦讀探尋經(jīng)典，以表演詮釋國學(xué)，展示了新政策背景下學(xué)子們昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。“圣賢儒雅”國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽開放“朗讀亭”。
在“雙減”背景下，駐馬店市第三小學(xué)更加注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)。為激發(fā)師生閱讀興趣，創(chuàng)建書香校園，學(xué)校開放了“朗讀亭”，為大家提供了一個(gè)安靜的朗讀空間，學(xué)校師生借助專業(yè)的朗讀設(shè)備，戴上耳機(jī)，挑選一段自己喜歡的文字，對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)深情誦讀，在文字中找尋自我，讓靈魂與朗讀來一次詩意的碰撞，感受文字的魅力、閱讀的力量。老師和孩子們在朗讀亭內(nèi)朗讀喜歡的作品朗讀亭外，等候的孩子們這一年，駐馬店市第三小學(xué)在付欣的引領(lǐng)下取得了顯著的成果，學(xué)校先后獲得河南省平安校園、河南省教育系統(tǒng)卓越家長學(xué)校、河南省第三批數(shù)字標(biāo)桿校等榮譽(yù)稱號(hào)。
2021年12月，語文學(xué)科設(shè)計(jì)的作業(yè)案例被推選參加“河南省義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選”。付欣常說：“我是孜孜追求的尋夢人，作為一名政協(xié)委員、常委，我深知肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并矢志不渝為之努力。
教育，就像一個(gè)點(diǎn)亮萬家燈火的光明使者，用博愛滋潤孩子的心田，用人格的魅力感染人，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)人，用科學(xué)的管理調(diào)動(dòng)人，用有效教育的行動(dòng)培養(yǎng)人，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生奮斗的目標(biāo)，以博大的胸懷培育一批批優(yōu)秀的天中雛鷹，以實(shí)實(shí)在在的成績?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開！”她是這樣說的，也是這樣做的。
來源：大豫中原
